2022年2022年人音版小学音乐一年级下册《理发师》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载理发师教学设计教学目的：1.感受理发师表现的心情和意境,学习用轻盈而富有弹性的声音演唱；2. 通过仿照理发师动作,感受活泼.明快的劳动节奏；培育同学内心节奏感和韵律感；教学重难点：解决了唱歌教学中八分音符.四分音符.二分音符教学方法：1.创设情形.激发爱好；2.节奏训练.嬉戏贯穿；3.自由探究.合理评判；教具.学具预备 ：磁带.钢琴.各种能发出声音的物品.乐器.图片；教学过程：一.组织教学：1. 师生猜谜语嬉戏；师：（边说边用动作表示）两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它,它为；生：手！（确定的齐声回答）二.学习歌曲理发师1. 初听音乐a. 导入：师

2、：（很神奇的）听,这位老爷爷在用手做什么？（展现多媒体课件,播放歌曲,不显现画面）生：（同学带着老师的问题,仔细倾听歌曲,老师也坐在同学中间）师：他在做什么？生：剪头发的；师：那我们应当怎么称呼老爷爷呢？生：理发师；师：那我们给这首歌曲起一个名字,叫什么好呢？生 1：理发店的老爷爷精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：真好听；生 2：理发店师：这个名字也不错；生 3：勤劳的理发师师：你真聪慧；.b. 揭题:师：对了,今日我们要学习的这首歌就叫做理发师；（出示课题）2激情引趣： a节奏嬉戏：师：让我们完整的观赏一遍；（播放多媒体课件）生：（仔细的观赏歌曲）师：大家听的真仔细,你们发觉

3、了吗？在歌曲中有两种声音,谁来说说？生 1：剪刀咔嚓咔嚓的声音；生 2：仍有一个声音像为喷雾器的声音；师：（确定同学的回答）对,就为这两种声音；师：你们听,哪种乐器最像这两种声音；（讲台桌上摆放着响板.碰钟.三角铁.串铃.自制沙瓶,老师分别敲击,让同学通过乐器不同的声音辨论挑选）生 1：响板声音像剪刀咔嚓咔嚓的声音；生 2：自制沙瓶发出的声音像喷雾器沙沙沙的声音；师：大家同意吗？生：同意；（特别赞同的）师：我用这两种乐器来仿照这两种声音,你们听听好听吗？（播放多媒体课件, 老师手中分别拿着响板和自制沙瓶,当歌曲显现咔嚓和沙沙声的时候,有节奏的敲击）生：（同学很奇怪的看着老师,并用动作仿照）师：

4、好听吗？你们能仿照吗？生：好听,能仿照；（同学迫不及待的）（大家从各自的身后分别拿出响板和自制沙瓶,播放歌曲,在老师的组织下,仔细的倾听歌曲,用乐器仿照这两种声音,同时小声的哼唱歌曲）师：真好听！让我们再来一遍,听听谁的声音最悦耳；b创编动作：师：下面我们协作一下, 唱到剪刀咔嚓声和喷雾沙沙声的时候,你们用歌声来演唱出来,看看谁的声音仿照的最像！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（同学放下手中的乐器,调整坐姿,与老师相互协作）师：剪刀声和喷雾声真好听, 我想模唱着两种声音, 你们来演唱前面的歌词好吗？（老师用希望的眼光望着同学）生：好！（齐答）（老师用钢琴伴奏与同学再次相互协作）师

5、：老爷爷为小伴侣理发,他的心情为怎样的？师：你们能用歌声唱出来理发师的心情吗？看谁的表情最兴奋最开心； 设计意图：通过倾听,让同学自主学习音乐,注意音高要素,让同学形象接受音乐的基本要素；3.学习微课程高音和低音师：刚才我们在仿照老爷爷的时候,发觉有个音大家唱不上去,为哪个音呢？同学：“哎”就快胜利啦；师：让我们通过微视频,一起来学习一下高音和低音吧；4歌曲处理；师：刚刚我们感受了理发店里人们的心情,可为同学们有没有发觉歌曲中那些歌词为在仿照理发时所发出的声音？你想怎么来演唱？生：咔嚓咔嚓模拟了剪头发的声音；师：我们唱的就应当轻快一点；生：沙沙沙沙沙模拟的为喷哩水；师：到后来唱的时候应当要越唱

6、越低； 师：哪一句最能表现理发师的开心心情？生：哎！就快胜利了；师：这句呀,要唱出老爷爷开心的心情,由于他的成果立刻就要完成了；他很兴奋；（ 1）同学听录音跟着模唱（ 2）师生对唱（ 3）角色互换例：老师：理发店的老爷爷呀同学：咔嚓咔 嚓精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 4）同学对唱（ 5）同学独立演唱；引导同学用轻盈的歌声唱出理发师老爷爷胜利的欢乐；（ 6）请同学背唱歌曲,并伴奏；四.创编动作师：刚刚那个小伴侣唱的很棒, 可为我们能不能再想想想法,设计一些其它的形式,让我们的歌声更悦耳,使理发店更喧闹？师：听,这位小伴侣也在夸自己的一双手呢？（很神奇的）（播放 vcd歌曲我有一双万能的手 ,同学很专心的观看, 观赏歌曲,不时传来阵阵笑声）师：他夸自己有一双什么样的手？生：万能的手；师：为什么说为万能的手呢？生 1：他会洗衣服；生 2：会擦桌子；生 3：缝纽扣；生：师：你们会不会做呢？生：会；（骄傲的）师：我们来做一个嬉戏,我做你们猜,看看老师用手在做什么？（老师用美丽.形象的动作仿照扫地.擦玻璃.开车,同学都能很精确的回答出来；）师：除了这些,你仍会做什么？你来做动作,请小伴侣来猜一猜,看看谁的动作最像,最美！师：你们真棒,看来你们也有一双万能的手, 让我们和这位小伴侣竞赛,看看谁的手最灵活；（播放 vcd我有一双万能的手,同学跟随音