2022年2022年人生教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载人生反思有人说的好 : “人生没有假如,只有后果和结果”；我很观赏这句话,这句话说明白一个人应当以怎么样的态度来过完一生；记得学校老师举荐的一本书叫做钢铁为怎样炼成的,书中的主人公名叫保尔,柯察金,他在临终遗言中说到：“人最珍贵的东西为生命；生命对于我们只有一次；一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候,他不因虚度年华而懊悔,也不因碌碌无为而惭愧；”为啊,大部分人从呱呱坠地的那一刻起,他们就为公正的,拥有健康的体魄,拥有聪慧的头脑；可为他们最终所能取得的成就,就因人而异了；有人成为了世界 为之顶礼膜拜的大英雄,有人成为震古烁今的大科学家,有

2、人成为文学史上的奇葩,有人成为 各自领域的精英等等,他们成为名垂千古,流芳百世的人物；也有留下千古骂名和恶名的罪人；有人沦为汉奸,在国难当头的时刻出卖自己的同胞；有人置自己的同胞与不顾,将城里的百姓 视为自己的剥削和压迫的对象；有人杀人放火,有人奸淫妇女,有人卑鄙下流,有人肮脏不堪 等等,不一而足！为什么会有这么大的反差呢？我认为为为人的态度问题；说大了为世界观.人生观.价值观的问题,说小了为态度问题；有人说：“态度打算一切 ”；我认为态度可以打算你一生的高度和厚度！人总要面对一个佛学问题“生从何来,死往何去”？人们总为有一个错误的熟悉,人们总为在年轻的时候,觉得自己为多么的了不得,觉得世界为

3、我自己的；所以年少轻狂的我们都想“转变世界 ”；可为有太多的年轻人在苦苦问自己,怎么才能转变世界呢？下面叙述一个年轻人寻梦的过程；有位年轻人,年轻的时候,自以为为,自认为老子天下第一,想战胜世界,转变世界；经过摸爬滚打的青年时代,他觉得自己不足以转变世界；所以年轻人将抱负改为“转变他人 ”转变他人谈何简洁,当他发觉自己已经年过半百以后,他已经完全舍弃转变他人的想法；在晨钟暮鼓的蹉跎岁月中,年轻人也已经到步履蹒跚,头发花白,满口找牙的年纪了；时不我待,年轻人开头反思,自己究竟怎么了,怎么这么失败,想转变世界,惋惜世界仍为山不转水转,想转变他人,他人仍旧为我行我素,众人皆醉我独醒,仁者见仁智者见智

4、很难转变,至于转变自己, 倒为很务实,很简洁做到；惋惜顿悟的太迟了,只惋惜花有重开日,人无再少年啊！老者就为带着 “转变自己 ”的疑问离开人世；后来年轻人的故事,被一位大师明白后,大师从问题的本质去找,找出了问题的根本；大师认为人先要“悦纳自我 ”,通过反思找到自己的优缺点后；不足的改正自己的缺点,有优势的连续发挥；将自身的才华完全呈现出来后,你就可以成为别人效法和仿照的对象,那么,你就可以,影响别人,进而“转变别人 ”当你影响和转变的人足够多的时候,你就可以影响这个世界,甚至为主导这个世界,那么也就在“转变这个世界”；年轻人终其一生的抱负,之所以没有实现,为最初的想法就错了,要想转变世界,得

5、先从转变自己,接受自己做起,当自己做的足够好的时候,自然能够影响别人,进而转变别人；当转变别人的同时,也在影响别人和自己的世界,最终转变世界；我们为不为该反思自己,我们为接受自我呢？仍为否定自我呢. 前提为你要想转变自己,必需从反思自我开头；治理学上有一个很好的理论；你想期望不同的结果,可为你总为走原先的路,总为用原先的流程和方法,那么结果为你永久也不行能得到你想要的结果,要想得到想要的结果,转变必需从自身做起；就连鲁迅也说：哪里有什么天才,我为把别人喝咖啡的时间都拿来写作的啊！为啊,我们承认鲁迅为大文豪,为天才；可为我们有几个人知道,天才为怎么炼出来的呢 . 就为夜以继日,不知疲惫的把自己不

6、想干的事,一遍接一遍干的人,愿意转变自己的人；鲁迅就为把别人喝咖啡的时间都用来完善自己的天赋！大家都知道乔丹吧,乔丹之所以宏大,为由于他能够明白自己的天赋,并将天赋磨练的愈加光明,让全部对手都望而却步；为时候反思我们自己了？哈佛有句名言说的好：“不要期望你的国家赐予你什么,而为要问你为国家做了什么？其实点滴的转变可以铸就杰出；当别人在办公室,改进工作方法,完善工作流程的时候,你在干什么呢. 为在浏览网页,仍为在闲适谈天？当别人获得优秀员工时,试问自己怎么没有提名,想想你的表现吧？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我们为不为该反思我们自己了,我接受自己了吗？我的特长为

7、什么,我的缺点在哪里？ 我的那些不足可以通过自身的努力去克服,那些通过别人的帮忙能够更好的防止；我那些优势为可以逐步提高的.只有当我们都悦纳了自己,改正了自身缺点,我才有转变他人,转变世界的资本；请诸位共勉！篇二：人生难免有挫折教学反思人生难免有挫折教学反思养正中学颜英仪本课为以思想品德课程标准提倡的实践体验型教学模式和同学的感知.参加.互助等学习方式,利用运算机网络并结合幻灯片,细心设计的一堂课；本节课同学主要应知道挫折的含义及受挫时的心理反应,能够分析造成挫折的缘由,并 学会辨析面对挫折的三种不同的态度和结果,学会乐观.顽强,勇于面对生活中的困难和挫折；通过教学有效地促进自主合作学习,同学

8、积极自主参加课堂活动与实践,提高学习效率；本课教学的特点主要有以下几点：一.符合同学实际的教学任务七年级的同学面对生活中的痛楚.失败和挫折,更简洁产生忧愁.焦虑.担心甚至惧怕的消极心理,在艰巨的环境中,他们更简洁意志消沉,丢失斗志；人生难免有挫折这框中的意志顽强的表现这部分的内容相对于七年级同学来说比较理论化和抽象化,在设计教学目标时有必要将复杂的问题简洁化.将理论的学问详细化；本课利用同学爱玩电脑嬉戏的特点,设计了 “奋斗的小鸟 ”.“对号入座 ”二个嬉戏和设问,实现教学目标；二.教学方法.手段新奇 三.正确的情感态度价值观情感态度价值观的训练为思想品德教学的关键；本课在教学中留意对同学的非

9、智力因素自信心.互助精神.情感态度及总结反思才能的培育,特殊为树立顽强意志品质的信念,更为本课的重点；制造条件让同学能够发觉他们自己在意志品质方面的一些问题,进行总结,学会反思,分析自己的优点与不足并自主解决问题；教学中有待提高的因素：一堂课的总体胜利并不代表一种完善,课堂中总仍为有着可改进与提高的地方：1 .大部分同学课堂参加的积极性较高,但也存在少部分同学不敢参加发表自己见解的胆怯；总之,一堂课下来,感受到了做为老师因上课胜利而生的幸福感,也滋生了因不完善而成的缺憾感,更催生着追求更强势课堂的紧迫感！篇三：哲学与人生教学反思2教学反思苏克德育课为老师在塑造同学美好的心灵,特殊为在中职阶段、

10、 德育课老师要训练.启示.帮忙同学树立正确的人生观.价值观；为此,就要求老师必需具备较高而敏捷的训练教学技巧；德育课的改革与素养训练的实施,教学方法的探究与创新,学校德育工作的加强等等,都与老师的才能与素养的提高分不开的；德育课如何激发同学学习的爱好.使教学内容与同学生活实际结合达到教学目的；反思以往 、 很有必要 、 为此浅谈点滴体会；一.老师要自觉提高自身素养“打铁先要自身硬”,实施素养训练,第一要提高老师的自身素养,老师的素养主要包括两个方面,一为自身的专业学问要扎实,更新,业务才能要提高；二为老师的言行修养.道德觉悟要提高；这为素养训练的基础,也为推行素养训练的先决条件；要提高老师素养

11、,必需扎扎实实地做到如下几点：1.坚持学习；不断提高自己的专业学问,仍要丰富其他学科学问；随着深化改革的进展,政治理论也在不断地丰富和进展；作为思品老师不能满意于学历达标和原有的学问,必需不断学习,不断更新学问,使自己的熟悉适应进展的需要；老师也只有 把握丰富的学问,才能做到融会贯穿.触类旁通.举一反三,才能使教同学动风趣.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载得心应手.游刃有余,才能激发同学学习的爱好,训练调动同学求知的欲望；但为,面对学问爆炸时代,老师所把握的学问往往难以跟上形势的进展；老师要树立终身 学习观念,不断吸取新学问,丰富其他学科学问,和上时代的节拍；不断

12、进行训练 反思,吸取和总结自己的训练体会,努力使自己的训练教学少走弯路,让同学愿意 接受；“吾日三省吾身 ”尽管做不到,但常反省自己仍为能做到；特殊留意同学的言行,说话较为恢谐,同学不反感,有时就为一个眼神,同学都很在意；几乎每上一节课,只要有不如意时,会多写一点,假如觉得这节课有兴奋点也登记；3. 为人师表；不断提高自己的道德.觉悟水平；正人先正已,老师必需以高尚的师德为同学的榜样 、 用高尚的言行举止带动同学修心立品；这就需要老师做到：1在言论上 、 要对国家对社会对同学负责、 对社会有不同看法、 也不能在同学中大发言论、 误导同学； 2在举止上 、要时时到处为人师表、 要求同学做到的、

13、老师第一做到；4. 老师要敬重同学；敬重同学的权益,敬重同学的特长.个性和人格；有的老师总为一 厢愿意替同学 “着想 ”,常常因此忽视同学的权益,认为自己为同学好,而同学的权益微不足道；于为,上课常常拖堂,挤占同学的课间活动时间,任凭把同学的副课挪用,作业没完没了,久而久之难免同学厌倦.反感；二.发挥课堂教学主渠道作用、 提高课堂教学效率.德育训练必需坚持老师为主导.同学为主体的教学原就,改进教法,创设良好的课堂教学环境,才能提高课堂教学效率；在教学中,老师要善于抓住学习内容与同学实际和生活的结合点,创设开放性.探究性的题目,把握好主题,明确议题,开拓思维,适时引导,让同学充分发表自己的观点,

14、激发同学探讨问题的爱好；有效地培训同学的思维才能和语言表达才能,培育同学自主.合作探究的学习方式；同时要加强学问巩固,对教学准时反馈,准时补缺；使同学基础学问得到巩固,形成学问树；教学的形式为多样的,我们应依据不同课题,结合同学实际,采纳有效的教学方式,如：“探求式.导读式.争论式”等；总之,要表达老师为主导.同学为主体,面对全体同学,全面进展的教学原就；三.利用好社会大课堂,与社会实践相结合；理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,为德育课推行新课改的重要途径；要结合实际,在课堂上举办时事演讲,辩论赛.小论文等；这样,使学习生动活泼,在思品课所学的学问得到检验,得到升华,从而激发同学求知欲和创

15、新精神,有效地提高同学思品学科的理论素养和思想.道德.觉悟水平,获得良好素养训练成效；“亲其师,信其道 ”；受同学欢迎和宠爱的老师,往往对同学产生一种亲和力,对同学的训练事半功倍；老师欢乐就为训练教学的欢乐,就有同学学习生活的欢乐,这才为教学的真谛；篇四：音乐与人生的教学反思音乐与人生的教学反思新盈中学陈鹏安2021.12.6音乐训练为审美训练,为以审美为核心的训练,特殊为高中阶段的高中音乐鉴赏更为实施美育的重要途径,其特点就为情感审美；情与美的不解之缘,打算了高中音乐训练的基本方式为以情感人,以美育人；第一为熟悉审美目标：1 .本课为高中音乐鉴赏的第一课,而课题音乐与人生就为同学学习音乐鉴赏

16、的动身点,也为同学最终提高音乐审美才能的归宿；为此,本课的重要不言自明；2 .本课的三个重点: 抓住本课音乐要素的基本内容及其艺术作用; 怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系等三个重点问题,环绕审美目标设计教学,让音乐鉴赏与详细作品相结合,感悟与理性的摸索相结合,真正表达一般高中音乐课程标准中明确提出的以审美为核心,培育爱好爱好的高中音乐课程理念；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3 .审美为大课题,但在教学中可以详细到单个作品中,关键为在音乐教学中要时时有音乐审美意识,否就,音乐教学会脱离了音乐本身；其次为审美目标达成；审美不为空洞的代名词,在音乐教学中为通过音乐语言来

17、感知的；鉴赏本课立足以音乐为本,以同学为本,不仅依靠语言来解说,更要善用“音乐思维 ”方式来感知.体验.懂得.表现鉴赏音乐；为此,在教学中我为依据以下几点来设计教学的；1 .倾听观赏与师生演唱音乐主题相结合；倾听和演唱音乐主题就为在边唱边听中感受音乐的美；如,演唱草原放牧主题找出节奏要素和长江之歌的旋律要素.力度要素等；2 .从身边的事与音乐的联系入手激发爱好,引导同学感知音乐,把同学从“紧急 ”的文化课学习中引领到“轻松愉悦 ”的音乐课堂中来；以奥运会及大型活动中国歌响起,让亿 万人民兴奋得热泪盈眶,说明音乐与人生的亲密联系；再如,以师生演唱校歌说明音乐与人生的关系,阐述感知音乐的美；3 .

18、分析描述和争论相结合；分析描述以个人和小组代表发言的形式进行,达到共同共享美的目标；篇五：清廉人生教学反思清廉人生教学反思本学期,担任五年级清廉人生读本的教学工作让我感受很深,加深了我以及同学对道德素养以及廉洁训练懂得与体会,进一步熟悉到了品德的培育的重要性；接下来我将从以下几个方面进行反思和总结；一.教学反思：1 .以身作就,教书育人；要向同学推崇“廉洁 ”,老师为最好的榜样,因此我始终立足本职工作,热心向同学传授中华名字的优秀品质；言传身教,公平对待爱惜同学；工作仔细细致负责,训练同学晓之以理, 动之以情,努力让同学对弘扬中华文化和精神感爱好,培育同学良好的世界观.人生观和价值 观；2 .积极参加教研活动,提高教学水平；为了更好的教好这本训练读本,让自己的教学水平得到提高,向有体会的老师学习和请教,而且深化他们课堂学习,不断提高自己；同时,也常常查阅相关书籍,以及在网上进行资料查询；3 .课堂教学形式多样化对于一本新教材要让同学感爱好,可以采纳多样的教学方式或模式来进行教学；在课堂 中可充分利用多媒体.音响视频.同学表演.朗诵.嬉戏等等,提高同学的学习积极性和学习 爱好,同时也锤炼了同学们的才能；在