2022年2022年人教版数学五年级上册教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.小数乘法教学反思:小数乘法的内容有：小数乘整数；小数点搬家；小数乘小数；连乘.乘加.乘减的混合 运算以及整数法运算定律推广到小数；它为在同学学习了整数四就运算和小数加减法的基础 上进行教学的；我以为这一单元同学已有了整数乘法为基础,只要重点把握了小数乘法的计 算方法的第三步,学起来应当为比较轻松的；但在每节新知教学后的练习中,同学的正确率都不容乐观；显现方法上的错误.运算上的失误错误现象面对同学显现的这样那样的错误,使我懂得课堂既要留意新旧学问的联系.讲清算理, 又要突出积的变化规律.突出竖式的书写格式.突出因数中小数的位数与积中小数的位数

2、的 关系；二.小数除法教学反思在小数除法的教学过程中,我有以下收成：1.放手让同学主动探究除数为小数的小数除法的运算方法,除数为整数的小数除法, 可让同学结合货币单位之间的关系,利用生活体会可以解决；除数为小数的除法, 同学可以利用学过的学问,将其转化为除数为整数的除法；教学中给同学供应了自主学习的机会,让同学经受自主探究的过程,并逐步体会将没有学过的学问转化为已经学过的学问的思想；2.供应生动好玩的现实学习情境；通过一些现实的生活情境,引导同学主动参加摸索.运算.合作.沟通等活动；使同学感受到数学来源于生活,运用数学可以解决生活中的问题,进一步体验数学与现实生活的亲密联系；3.在应用中培育同

3、学的除法意识；有效的数学教学应着力培育同学的数学意识,让同学初步学会运用数学的思维方式去观看.分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识；在这一部分教学中仍有好多不足之处：复习整数除法的时间过长,耽搁了时间, 导致课堂练习时间短,练习题量小；没能达到精讲多练,今后在这方面要多多留意；三.观看物体反思数学课程标准认为：数学教学不仅仅为要学习形式化的数学,更重要的为让同学在精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载学习过程中把握一些数学思想和方法；由于后者更具有有用性；观看物体正为这一理念 的表达；本课为在同学对上.下.左.右.前.后方位己有最基本熟

4、识的基础上,支配同学 从熟识的事物动身学习观看物体,让同学在活动中学会观看判定,积存观看体会,进展空间 观念,为以后进一步学习空间与图形领域的学问,逐步培育和形成空间观念奠定基础；在本节课的教学中、我以儿童宠爱的生活情境导入,符合儿童的年龄特点和心理特点,唤起了同学的学习爱好；新教材强调“以人为全”,进展人的自主性；基于此,本课设计时始 终环围着“自主参加,深刻体验”的学习活动,让同学在活动中增强了自想法识,从而主动的探究新知；并且留意个性化的教学方式；如勉励同学挑选到自己宠爱的观看位置去观看等等,整个教学过程中充分表达了开放性.活动性和体验性生活为现实的,丰富的,数学为抽象的；假如不把两者起

5、来,同学必定感到枯燥.乏味；本节课大量地制造条件,让同学把课堂中所学的学问和方法应用于生活实际中；贴近了同学,延长了学习；从而使同学能从看到的物体的一个面,绽开联想到整个事物的外形,培育了观看立体实物的才能,建立了初步的空间观念；让孩子充分感受到数学的联系,数学的确就在我的身边；四.简易方程教学反思在教现行人教版九年制义务训练学校数学第九册简易方程时,发觉现行教材与以往版本不同：以往的教法为利用“两个加数相加,求一个加数就用和减去另一个加数,即：加数1=和加数2；两个因数相乘,求一个因数就用积除以另一个因数,即：因数1=积÷ 因数 2”；现行的教法和中学类似,即：解方程时利用方程两边

6、同时加上或减去一个数或同时 乘以或除以一个不为零的数方程两边的值不变,但详细解题中与中学不同的为不提移项与合 并同类项,思想方法却为相同的；在教学中发觉学校生对这种方法把握较困难,主要表现在：第一,用字母表示数不好接受,不易懂得,也不习惯；其次,用代数式表示一个得数或结果不懂得；第三,字母与数, 字母与字母之间的简洁运算不懂得,例如： a2=a× a、2a=aa、用 x 5 表示一个数；我们知道算式思维与方程思维为两种不同的摸索方法,在一些复杂的问题中用算式很难 解出,用方程却简洁的多,现行学校教材中有提升方程教学的意思,旨在培育同学的摸索能 力,便于与中学连接；教学实践中我们发觉通

7、过练习同学仍为可以把握的很好的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载五.多边形的面积教学反思本单元教学中我本着： “以同学进展为本,以活动为主线,以创新为主导”的思想；让同学亲身主动地参加学习过程,经受学习中的问题的提出,探究解决问题的方法和途径,在 经受中真正懂得和把握学问,体验胜利的欢乐,同时同学的自主学习才能.创新才能得到了 培育；在教学策略上,把多边形面积公式的推导化为同学剪一剪.拼一拼.说一说的活动, 通过小组活动.操作实践等手段借助多媒体的演示,帮忙同学懂得学问点,使抽象的学问变 得直观形象；平行四边形面积运算,为学习平面几何初步学问的基础,特殊为平行四边

8、形面积公式 的推倒,蕴涵着转化的数学思想,因此,在本单元教学中,我把平行四边形面积运算公式的 推导过程作为教学的重中之重,课内给同学充分的时间进行操作和沟通,在同学自主探究的 基础上推导出运算公式；使同学在学习推导三角形.梯形面积公式时已成顺水推舟之势,轻 松.愉悦,同学在仿照.迁移.推导的过程中,学会学习.学会摸索,真正成为学习的主人；六.统计与可能性教学反思本节课的教学, 同学动手实践的内容比较多, 为了防止大家都抢着做同一项工作 、我引导同学协商解决问题 .比如我设计这节课的时候 、让五名组长分别组 12 名同学摸球, 1 人数总次数, 1 人报摸出的球的颜色, 1 人记录,第一强调每一

9、个人的工作在合作的时候都很关键 、缺一不行 、让担当此项工作的同学有被重用的感觉 、从而产生责任感；通过这部分教学,我体会到,假如仅仅让同学活动,有时可能对学问的懂得仍有困难,由于大事发生的可能性在实际实践的时候仍有肯定的误差,比如在做用 6 枚黑子 4 枚白子放在一个盒子里, 摸到黑子的可能性大的嬉戏时, 38 名同学摸完后进行统计, 结果摸到的白子次数多,试验失败,我们又进行了一次试验,与上次试验和在一起试验才胜利,使同学懂得了试验的次数越多,摸到的黑子的可能性越大；所以仍要结合理论的推导来帮助教学； 总之、试验活动为同学的直观感受、合理的运用可以帮忙同学懂得学问、但为要使活动开展的富 有

10、成效 、我们仍需要在各方面做细心的组织,仍要给同学供应一个自主探究的空间；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载七.数学广角教学反思设计本节课时,我在预备上仍为挺足的,特殊在信息的收集上,花费了肯定的心思；用 一节课来完成有关编码的内容,这样把重点就放在熟识与编码两块内容上,一般老师就教学 身份证号码,而对邮政编码少有涉及,往往为一笔带过,这样设计特别有道理；但教材为怎 样的呢？我也查阅了人教版教材, 数字与编码为人教版教材五年级上册数学广角里内容,教材说明把这部分的内容分三节课教学,我个人认为,第一节课教学例1 例 2,主要为对一些编码如邮政编码和身份证号码的熟识,其次课时教学如何进行编码,第三课时进行综合练习；所以把这节课着重的放在对编码特殊为身份证号码的熟识上,让同学初步去尝试,充分表达教材意图；本节课中我仍力图渗透一些基本的学习方