山西省古县中小学武术发展现状调查研究

1、盐城师范学院毕业论文山西省古县中小学武术发展现状调查研究学生姓名 张宏瑞 学 院 体育学院 专 业 体育教育 班 级 2013级（1）班 学 号 13251137 指导教师 崔 峰 职称: 讲师 2017年5月22日山西省古县中小学武术发展现状调查研究摘 要当前，教育部与国家体育总局接连颁布有关规定，提出在社会主义现代化发展的当下，对我国民族文化的继承与发扬应高度重视。学校是教育培训工作的一线，更要充分施展其职能，对学生开展公众认可的民族文化与爱国主义教育。中小学武术培训的开展有着显著意义，它在推动中小学在德、智、体全面发展的过程中，促进武术运动的推广，从而为我国武术的发扬光大打下坚实的基础。

2、 本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计分析法以及理论与实际分析相结合等方法，对山西古县学校中小学传统武术体育课开展情况、小学生参加情况、中小学体育教师对传统武术的认知程度等进行了相应的研究。并在以上研究的基础上，总结出影响古县小学传统武术发展的三个外界因素，即政治移速、经济因素以及文化因素。进而为学校中小学武术培训的开展提供参考借鉴。【关键词】 中小学；武术；教学Guxian County of Shanxi Province primary and secondary research current situation of the development of martial

3、 artsAbstract At present, the Ministry of Education and the State Sports General Administration jointly promulgated the relevant provisions, put forward in the development of socialist modernization, the national culture of China's inheritance and development should attach great importance. Scho

4、ols are the first line of education and training work, but also to fully display their functions, the students to carry out public recognition of national culture and patriotism education. The development of children's martial arts training has significant significance, it is to promote children

5、 in the moral, intellectual and physical development process, to promote the promotion of martial arts, so as to carry forward the Chinese martial arts to lay a solid foundation.In this paper, the use of literature, field investigation, questionnaire survey, mathematical statistics analysis and theo

6、retical and practical analysis of the combination of methods, the ancient county of Shanxi children's traditional martial arts physical education, primary school students to participate in the situation, primary and secondary school teachers The recognition degree of traditional martial arts and

7、 so on. On the basis of the above research, this paper summarizes the four external factors influencing the development of traditional martial arts in Guxian primary school, namely political speed, economic factors and cultural factors. And then provide reference for the development of school childr

8、en's martial arts training.【Keywords】 Primary and middle schools Martial arts Teaching目 录1前言11.1研究背景11.2研究目的及意义11.2.1研究的目的11.2.2研究的意义12研究对象与方法12.1研究对象12.2研究方法12.2.1文献资料法22.2.2访谈法22.2.3问卷调查法22.2.4数理统计分析法22.2.5理论与实际分析相结合23古县学校中小学武术培训发展的现状与调查23.1 古县学校中小学传统武术体育课开展情况23.1.1太极拳在中小学体育课所占的比重23.1.2武术操在小学体

9、育课所占的比重33.1.3武术教学内容和教材的选择33.2古县小学生参加课外传统武术活动情况43.3古县中小学体育教师对传统武术的认知程度53.4影响古县小学传统武术发展的外界因素53.4.1影响古县小学传统武术开展的政治因素53.4.2影响古县中小学传统武术开展的经济因素63.4.3影响古县中小学传统武术开展的文化因素64研究结论与建议64.1研究结论64.1.1传统武术课程64.1.2传统武术教学能力64.1.3传统体育教师74.2建议74.2.1应提高古县教育部门与学校领导对传统武术的重视74.2.2我国传统武术经历了多次军事战争而成为技击的精华74.2.3学校应强化对武术器械与场地建设

10、的投资力度7参考文献8致 谢91前言1.1研究背景在我国，武术毫无疑问是中华民族传统文化的重要组成部分，历来受到全社会的高度重视。它也是小学体育教学的重点内容。传统武术在我国的发展历程中始终未褪色，成为我国体育有序发展的核心内容。武术不仅和其他体育项目一样，有着推进健康与增强运动能力等效果，同时具有传承和发扬民族文化并弘扬中华民族传统精神的特点1。借助于行之有效的调查与研究，能够帮助完善和改进古县学校中小学传统武术的发展现状，为弘扬中国传统武术项目略尽微薄之力，同时也能够促进古县中小学体育教育的可持续发展。1.2研究目的及意义1.2.1研究的目的本论文的主要目的是探究山西古县地区学校中小学武术

11、发展现状，从而分析和了解山西古县地区小学传统武术开展的主要方式、方法以及频率2。通过合理的调查与分析提出合理建议，对古县小学武术的发展现状调查研究。1.2.2研究的意义 本论文的主要研究意义在于通过有效的手段和合理的方法研究古县小学学校武术的发展现状，从中寻找其开展及发展的问题，解析古县体育教育存在的一些问题，帮助并完善和改进中小学传统武术的发展的进程。2研究对象与方法2.1研究对象为了本文的问卷调查有着足够的可信度，笔者对古县辖区内的高庄小学、钱家峪中心小学、古县二中与古县三中等四所中小学的学生开展问卷调查工作，对所关注的问题进行分析。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过查阅相关的文献，为

12、本文的研究带来可靠的依据。2.2.2访谈法对校领导与体育教师等进行专门性的访问，为本文的研究给予强有力的的数据。2.2.3问卷调查法借助于向学生发放调查问卷的形式，明确古县中小学传统武术的实际发展状况。2.2.4数理统计分析法把通过调查得到的数据进行相应的统计，进而方便对数据做出汇总分析。2.2.5理论与实际分析相结合将传统武术理论与古县中小学武术课程实际开展状况相结合的分析方法。3古县学校中小学武术培训发展的现状与调查 本文借助于对古县四所中小学开展调查，总计发放问卷120份，回收100份，其中有效问卷100份。3.1 古县学校中小学传统武术体育课开展情况3.1.1太极拳在中小学体育课所占的

13、比重体育教师强化对太极拳教学的相关研究，将太极拳理论应用在实际教学活动当中，分析太极拳理论在教学活动中的各类有效应用方法，可以促进学生的太极拳学习兴趣，使武术培训变成中小学的乐趣3。通过调查得知，只有高庄小学开设了太极拳课程。而钱家峪中心小学、古县二中以及古县三中均未开设太极拳课程。表3-1体现了调查的学校开设太极拳课程情况。表3-1 古县中小学开设太极拳课程情况学校名称开设太极拳课程状况高庄小学是钱家峪中心小学否古县二中否古县三中否3.1.2武术操在小学体育课所占的比重武术操，其传授方式是把武术套路分为多个节拍，按一拍一动操化式的教学，对武术套路进行传授。虽然武术操可以提升中小学学习武术的兴

14、趣与教学质量，但是武术并非简单动作的累积。它在较大程度上对武术的内涵理解存在误区，不仅影响中小学对武术的理解，同时也影响武术的文化价值4。通过调查得知，高庄小学与钱家峪小学开设了武术操课程。而古县二中与古县三中均未开设武术操课程。表3-2体现了调查的学校开设武术操课程情况。表3-2 古县中小学开设武术操课程情况学校名称是否开设武术操课程高庄小学是钱家峪中心小学是古县二中否古县三中否3.1.3武术教学内容和教材的选择古县中小学武术教学内容的调查，见表3-3所示。表3-3 古县中小学武术教学内容学校名称武术教学内容高庄小学简化太极拳与武术操钱家峪中心小学武术操古县二中五步拳古县三中五步拳从表3-3

15、的调查结果中可见，没有任何一所学校开展武术器械教学。通过访谈得知，没有器械教学的原因是学校缺少器械，在器械方面投入不足。此外，练习器械有有着安全隐患。在武术内容选择方面，四所学校的武术教学内容均为拳类。古县中小学武术教材的调查，见表3-4所示。表3-4 古县中小学武术教材学校名称武术教材高庄小学网上自选钱家峪中心小学网上自选古县二中网上自选古县三中网上自选从表3-4中得知，古县中小学没有自己的武术教材，均按照教师的喜好来进行自选，比较有随意性。同时凭借对教材的主观理解来传授给学生，缺少针对性与规范性。 3.2古县小学生参加课外传统武术活动情况调查结果显示，半数以上的古县中小学生积极参加课外的体

16、育项目，而忽略传统武术活动。这体现了伴随着全球经济与文化一体化步伐的加快，国人更加淡忘了中华传统文化，国外体育运动项目为我国武术带来的冲击增强。各类经过一系列商业包装的国外体育项目对中小学有着显著的负面影响，当前传统武术日益脱离正确轨道，效仿西方体育课的路线。除了对国内历史悠久的太极拳有着一致认识之外，对其他各大流派的认识几乎跌至历史最低点。中小学对传统武术的认知方式，往往源于网络、电影以及武侠小说等等，无法理解我国传统武术的实际内涵，中小学通常不能辨别散打、跆拳道、柔道以及搏击等等。大多数中小学觉得功夫电影里面的内容均划归在武术范围内，这也显著反映了中小学参加课外传统武术活动较少，因而对传统

17、武术没有足够的认识5。 表3-5 古县小学生参加课外体育项目情况类型比重不参加课外体育项目37%传统武术12%拳击3%游泳25%滑冰16%体操7%3.3古县中小学体育教师对传统武术的认知程度认知即认识活动或者过程，指人们对感觉标志的认可、转换、合成、储存、提取、概念形成以及问题解决等一系列信息处理的过程。当前认知心理学汲取了信息论与控制论的中心思想，并通过通信工程师阐述信息通道的概念，来阐述人类的认识过程。2004年，中宣部与教育部共同提出传统武术应在中小学开设，并且一定要开好，传统武术内容应根据实际需要增加课时。以此来有效弘扬民族精神，凭借传统武术内容逐步渗透。传统武术有着多项功能，例如强身

18、健体、延年益寿以及防身自卫等等。作为体育项目，其功能与其他民族文化不同。第一，要明确体育教育的整体概念，将传统武术的健身与教育功能视为第一要素。第二，在借助于传统武术开展强身健体与教育工作的过程中，不应为了传播体育文化，而忽略了传统武术的健身与教育作用，使中小学对传统武术产生厌学心理6。 古县小学体育教师对传统武术的认知状况，见表3-6所示。表3-6 古县小学体育教师对传统武术的认知调查项目比重价值较高54%价值一般33%价值较低7%没有价值6%调查结果显示，半数以上的体育教师认为传统武术价值较高，仅有6%的体育教师觉得传统武术没有价值。假如体育教师做不到正确理解传统武术教学的内涵，将无法正确

19、引导中小学。 3.4影响古县小学传统武术发展的外界因素3.4.1影响古县小学传统武术开展的政治因素中小学传统武术科目，是我国传统武术后备人才培养的重要途径。和其他体育项目相比，传统武术后备人才的培养得到了古县教育部门的支持。但是从全局来讲，古县中小学传统武术开展方面有着一定的不合理性。 该不合理性主要反映在传统武术受到我国国情的约束。传统武术是中华民族的产物，其发展是依托于我国的政策与国情。因为传统武术项目不是奥运会项目，在我国体育发展规划下，和其他项目相比，在中小学运动员培养方面十分薄弱7。区域发展失衡也受到体制的影响，古县体育部门在传统武术课程开展方面，没有足够的重视。体育课程的开展，往往

20、以金牌与成绩作为方向，来促进其发展。古县作为县级行政区域，与城镇发达地区相比，其发展相对缓慢。 3.4.2影响古县中小学传统武术开展的经济因素我国传统武术项目始终没有和赛场实际接轨，因此便不存在传统武术社团。即使开展了传统武术课，也仅仅是套路上的模仿，因而学校在经费方面投入不足。此外，传统武术也不像其他体育项目那样，与升学考试息息相关，也便无法得到学校的高度重视，也是得不到学校拨款的重要因素之一8。由于经费投入不足，在参与调查的古县四所中小学当中，均未建设武术馆，开展传统武术教学均是在学校操场上进行。尽管传统武术对场地没有明确的要求，但是从发展的立场来说，如果在武术场馆中进行训练，可以更加有效

21、提高中小学的兴趣，进而培养出一流的传统武术人才9。在武术器械方面，也十分短缺。从该数据中不难发现，古县中小学武术器械数量严重不足，无法正常开展传统武术器械的教学活动。 3.4.3影响古县中小学传统武术开展的文化因素现阶段，古县中小学武术教育过程中，学生一般都喜欢武术，但是不太喜欢武术课。教育部门对传统武术教育的认识与重视不足，进而使传统武术教学出现了官方冷、民间热的鲜明对比。其主要原因，即源于传统武术的文化层次，传统武术中的攻防和对抗特征没有得到良好体现。传统武术运动的重点，即攻防和对抗，该特点在武术教材当中并未得到展示。现阶段教材当中，传统武术的基本功和基本技术的内容所占的比重较大，没有技击

22、方面的套路组合，使技击实战为特征的传统武术向肢体动作的舞蹈特征演化。最后使中小学没有了对传统武术的学习激情。该问题切实体现了古县中小学传统武术开展中的问题。 4研究结论与建议4.1研究结论4.1.1传统武术课程古县中小学传统武术教学开展状况不佳，且众多学校并没有开设传统武术课程。从已经开设传统武术课程的学校来讲，主要以拳术为主，不利于传统武术的传承和发扬。此外，在当前教育体制下，学校一心追求成绩与升学率，使传统武术无法得到学校的关注，进而从源头上阻碍了中小学传统武术教育的开展。 4.1.2传统武术教学能力古县中小学传统武术教学能力方面应在未来持续提升。体育教师的教学方法与教材选取不合理，同时教

23、学内容单调乏味，使中小学的学习积极性较低，这也阻碍古县中小学传统武术教学发展的要素之一。 古县中小学传统武术教学场地与器械严重不足，学校经费投入不足，也导致了无法达到传统武术教学的基本要求。4.1.3传统体育教师古县中小学体育教师对传统武术没有深层次的认识，这是因为学校对传统武术没有引起足够的重视，同时其教育宣传力度不够强。尽管借助于练习武术能够达到强身健体与技击的目的，但是这并非传统武术的教育目的。在未来，相关工作者应该借助于此类现象去感受传统武术的内涵与精髓，即使民族文化发扬光大。 4.2建议 4.2.1应提高古县教育部门与学校领导对传统武术的重视教育部门应该将传统武术划归到小学升初中的体

24、育必考项目当中。同时学校应将传统武术作为各个学期的必修科目，将其定位升学考试科目，使其管理更加规范化。 4.2.2我国传统武术经历了多次军事战争而成为技击的精华在数千年的历史长河中，得到了民族传统文化的熏陶。它吸收了我国传统文化的精髓，要让传统武术教育体现其技击的原始特色，使技击和肢体套路相结合，提升技击内容在武术教学中的地位。在教学内容方面，应加入技击与对抗练习，使传统武术学习更加具有趣味性。在教学手段方面，应不断创新，有效利用好课外活动、动作片鉴赏以及比赛等一系列的手段。 4.2.3学校应强化对武术器械与场地建设的投资力度武术教师要想上好每一节武术课，不是一朝一夕可以实现的，应通过不断追求创新与探索来实现。提升中小学学习传统武术的兴趣，首要环节即完善与创新传统武术教学内容和方法，在创新过程中深入探索，并不断进步。 参考文献1周伟良. 中华民族传统体育概论高级教程M. 北京：高等教育出版社，2003. 2郑媛. 论我国中小学武术教材的发展演变及其历史经验J. 浙江体育学，2011，33（5）：113-11