浅谈高职美术专业素描教学

1、    浅谈高职美术专业素描教学    摘 要：高等职业技术学校是我国教育系统中重要的一环，为我国培养了一批综合性技术型人才，而高职院校中美术教学的开展更是为学生们综合素质、审美能力的发展提供了有效的平台。素描教学是美术专业教学中的重点内容，但是传统的美术教学注重学生们的天分和技能，以至于素描生们只重视练习专业的绘画技能，而忽略对自身鉴赏能力，道德、审美情趣的培养。所以高职院校要想提高美术专业的教学水平，就需要从素描教学等的各个方面着手，对学生进行全面的发展培养。关键词：高职 美术专业 素描 教学：g642 ：a ：1672-1578（2018）12-0

2、040-01高职院校美术专业的开展不仅能够培养学生的审美情趣，还能培养学生的洞察力和分析能力，而素描作为美术专业的基础，也是美术专业中独立的画种，更是应该受到老师和学生的高度重视。所以，对于高职院校美术专业素描的发展，需要积极调动学生的积极性、调动对素描学习的兴趣，使学生找到学习素描的切入点，让学生找到正确的表现手法，提高素描课程教学能力，帮助学生更好的学习素描。1 高职院校美术素描的教学现状1.1 学生本身不重视美术素描素描是美术专业教学中基础的课程，学生们普遍认为基础等于不重要，往往忽视对素描的学习。而老师对基础素描的不重视也使得素描教学过程中频频出现各种问题，严重阻碍了高职院校美术专业的

3、发展。另一方面，学生在刚进入学校时对于素描没有专业的认识，少数人学过素描也只是“会画”，功底也不扎实，甚至大部分学生是素描零基础。兴趣是一切教学的源泉，或许学生们在刚学习时会感觉新鲜，但是时间久了觉得学习的内容都是大同小异，难免会觉得厌烦、乏味，渐渐地就会失去兴趣，大大降低学习效率。1.2 教师教学过程中缺乏对学生科学的引导素描教学在高职院校美术专业中占着较大的比重，教师在教学过程中应采取有效的方法来提升教学水平，尽力帮助学生提升专业素描能力；利用有趣的教学模式提高学生的学习热情；正确的指导学生认识素描的重要性。学生从对素描一窍不通到了解透彻的过程中少不了老师的指导，但是老师不科学的指导方式必

4、然导致学生的积极性降低，学习效率下降。所以，在素描漫长教学过程中，教师应积极、科学、正确的引导学生，培养学生的学习兴趣以及对素描正确的认识。通过基础课程的学习让学生了解理论基础，再重视培养学生的审美情趣，让学生可以在学习到绘画知识的基础上学会更好的运用美术知识。2 高职美术专业素描基础教学策略2.1 积极调动学生积极性兴趣是最好的老师，告知美术专业的老师在教学过程中应灵活运用多媒体，让学生了解名家画作，培养学生的审美情趣。在这个过程中教师也需要充分的向同学们讲解画作的内涵，让学生能够在欣赏的同时，了解素描的魅力，产生好奇心，主动去更深刻的学习了解相关知识，从而让学生们可以对画作有更深刻的理解和

5、记忆。另一方面，教师还应该尽可能的改善教学模式与知识结构，在了解艺术家画作的基础上由浅至深的向学生们讲解，结合实际生活中的细节，一点点的激发学生的醒悟，让学生积极自主的想要学习素描，有效的调动学生的积极性，提高教学效率。2.2 采用多样化教学训练手段素描的风格多种多样，学生在老师的讲解下鉴赏名师画作时可以总结大师们的绘画风格，让自己的作品不会显得单一，缺少灵气。教学过程中，教师不能只单纯摆出石膏体就让学生们照着自己看到的化，而应该要求学生们在脑海中对石膏体进行唯一移动组合，化静为动，表达出自己的艺术情趣。在这样的教学模式下，学生尤其不能单纯模仿教师或书本上的画作，要走出传统的高考模式，学习大师

6、们作画时流露的真情实感。教师在教学过程中也应该在理论教学的基础上引导学生将自己的风格于素描本身的多种因素相结合，对学习素描产生兴趣，体验艺术特有的魅力，才能作出自己特有的画作风格。2.3 将素描与写生有效的结合正所谓“艺术来源于生活”，在高职美术专业中，写生的过程不仅能帮助学生们寻找灵感，还可以让学生的综合能力得到有效的提升。而且在学校进行长期枯燥的教学，会严重影响学生对素描的积极性，外出写生可以让学生兴趣高涨，在写生的过程中要求学生在实物基础上再创作，可以让学生主动对所感知到的事物进行更深刻的理解探索，从而更有效地提高学生的创作能力和理解能力。2.4 鍛炼学生洞察力，培养美感素描教学更注重的

7、是培养学生的艺术思维和洞察力，教师在学生绘画的过程中，要不断提醒他们比较对象的每一个细节，把握好时间韵律，抓住最特有的部分。再依据形体结构、大体明暗、深度刻画、进行调整四个阶段针对画面的整体美感进行不断比较，使作品更加形象、具体。另一方面，对学生整体美感的培养也有利于丰富学生的审美体验，使学生的素描水平更容易提高，为学生在设计领域打下坚实的基础。3 结语素描教学需要教师有效的引导，高职教师在教学过程中要积极从旁指导学生，调动学生的积极性，有效的调动学生的学习兴趣；指导学生素描学习方法；合理地为学生讲解美术专业相关内容；将写生与授课相结合，避免出现学生灵感枯竭的情况。参考文献：1 郑丽敏.浅谈高职美术专业素描基础课教学j.教育与职业，2011，（21）：132-133.2 段庆.浅谈高职院校美术专业的素描教学j.湖北成人教育学院学报，2010，16（