语文教育专业实习总结

1、语文教育专业实习总结一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一 1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教

2、室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预

3、习也很自觉， 更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修 2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性， 它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所 有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料， 再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的 事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥 思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种 成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，

4、我才更深刻 的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和 讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂， 学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体 结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我 在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的 赞赏和学生的喜欢与接受。我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑， 是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标 中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体 特点，采用品味法、朗读法进

5、行教学。这里，小学语文教师实习总结小学语文教师实习总结3 篇这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变教师观伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代教育观念， 并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向 努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位， 让学生成为主角，充分相信学生，积极评价

6、学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。2、转变学生观念在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷 都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现 学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师 的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成长。在信息时期，教师很 多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相 互学习的伙伴朋友关

7、系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。3、转变教学观通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和创造力。二、积极实践，不断提升完善1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时期对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东

8、西越来越多元化，多学科的知识都要触及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好， 充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻 研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业 务上有所得，更在思

9、想上时辰提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理 论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平， 更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。三、提高教育教学能力：施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。1、育人能力：（1） ）重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。（2） ）细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。2、教学能力：（1） ）课前想象能力，要领会课程标准、激活教材内容。（2） ）课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调

10、控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。（3） ）课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。3、科研能力：（1） ）提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、 评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相 结合。（2） ）培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程

11、中去， 结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。教学上我力求做到细节与艺术的结合。因

12、为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的 时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽 然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发现， 其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法，因为年轻老师只有 多听课才能够逐渐积累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和 技巧。个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说 给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在 不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧 努力学习英语，给自己充电，并利用业余

13、时间认真学习电脑知识， 学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样， 我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识， 锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作 中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦；体验到了繁 忙之中蕴含的无限乐趣；更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞，也是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，

14、渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作，在理论上我积极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努力 转变自己的思想，逐渐在自己的班级中形成了“自主、合作、探究” 的小组互助式合作学习模式，同时提高了学生解决、分析问题的能 力，极大地提高了学生学习的积极主动性。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。课前，我留给学生充足的时间进行预习，并给予了方法上的指导。在课堂上， 我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予 他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不 同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练

15、，让学生在听的过程中 掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一 个错题本，在我每次评讲习题的' 过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证 明，这一方法切实可行，也行之有效。正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩：学生研究性学习成果比赛中方便面的调查获得了区一等奖，我也因此获得了指导教师一等奖；我还参加了济南市小学语文高效课堂培训，并颁发了培训合格证书。经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教育学生，更学会了如何爱学生。这种爱是了解，是关怀，是尊重，是信任。教师与学生虽然

16、处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的。所以我在平日与孩子们的交流中，尝试着从他们的心理发展特点出发，尊重他们的建议和想法，理解他们的幼稚和天真；信任他们潜在的能力，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。这一学期即将画上句号，但我希望这个句号能是完美的。在付出了很多的同时，自己也收获了很多。现在，这短短的一个学期又要结束了， 但这不是我理想和向往的终点，因为我在期待着新学期的开始，在期待着自己更大的进步，期待着自己能取得更好的成绩。xx年的 3 月 18 日，心怀忐忑的来到了遵化市第一实验小学开始了为期三个月的实习。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致

17、了解。尽管自己也当了二十多年学生， 而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。初来的半个月里主要就是听课，没有指导老师，没有需要上课的班级。那一段时间很自由，自由的都有点迷茫了。不久之后带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的老师赵明霞，她是二年级12 班的班主任。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级（12）班，认识了84 个聪明、天真的孩子， 他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有

18、些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。查缺补漏，提高教学水平1、见习阶段作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上 课的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各 方面学习，为将来的上课做好充分的准备。在听课期间认真听好赵 老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求 教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生， 如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合2、上课

19、阶段实习第二周，我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利，但也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这 也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的每一节课指导 老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点 提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在 课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同 样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、 与学生互动等各方面都有了显著的提高。心系学生，做好班主任工作一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的

20、优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦的。小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管， 稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的 困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人 更多的时间和精力将我的工作做好。我每天的主要任务：一是看早读，检查仪容仪表，红领巾的佩戴， 督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如 有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是按照学 校规定下课期间必须有教师在教室担负起学生的安全

21、问题。在这过程中，我真的学到了很多，体会到了很多，也成长了很多。光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我庆幸得到了赵明霞老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上， 充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感

22、。语文学科教研工作总结语文学科教研工作总结（精选4 篇）本学期，我校语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研语文 学科课程标准等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效 关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、 交流，取长补短，进一步提高自身素质。第二，加强教研组的常规 管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务 水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“

23、三严”、“六认真”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“六认 真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评、认真总结。要求组内教师每学期听满17 节课，并经常性地进行教学反思。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。二、深化课堂教学改革三、提高教师教研水平配合学校总体安排，为组内教师提供学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立工作的能力。第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师带青年教师的工作，

24、已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压，不断吸收他人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。第二，组内教师认真参加进修和培训等学习活动。如李桂老师在12 月份参加了省骨干教师培训班的学习和培训； 陈淑蓉、颜正慧新课程教师去上海“取经”。第三，多次请市教研室的教研员听课，并及时组织进行研讨，请教研员给予指导引领。 本校马跃飞老师在12 月份“龙川之秋”大型教学观摩活动中展示一堂公开课。四、培养学生综合素养组织学生开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“写字比赛”、 “迎新年朗读比赛”，这些活动的开展留给我们很多的思考-

25、 学生是学习活动中最活跃的小主人，也是最大的受益者。他们年龄虽小， 但主动参与，乐于探索，勤于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境，使他们的创新精神和实践能力得以培养。总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育 教学素质，全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着许多问题， 亟待解决：如我们的科研水平和能力的不足，课题研究还缺乏一定 的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不 断地完善和提高。时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作

26、计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口， 也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题

27、进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂

28、上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中， 语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级 课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及 教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动， 每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示

29、。从 课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。 在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。追随着岁月的脚步，

30、我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教 师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则， 一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成 绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此， 我们充满信心。本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下， 严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导 下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基

31、本语 文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都 能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作1、学习新课标，转变教师的教育观念。继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能

32、力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时 候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿， 努力提高自己的理论水平。2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主 人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和" 对话" 中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求改变教师的备

33、课方式，提高教师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。参照学校的工作计划，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓

34、好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。二、取得的成绩（略）本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下。一、认真学习理论，更新教育观

35、念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的 管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互 相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。共创语文教学的 新天地。作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到 应该始终站在课程改革浪潮的. 前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全 组老师认真研读了语文课程标准，学习了县教研室的文件精神， 掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教 育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方

36、式，努力建设开放 而有活力的语文课程。了解了每个年级段的教学目标和要求，开展 了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内 交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新 的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。教研组重视学习语 文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新 课程标准及最新的教育理念，通过学习，教师们的教学理念有了很 大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的 语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师 提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，改革教学模式势在必行。学校为教研组的发

37、展提供了良好的条 件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研 组主动发展的最佳契机。语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的发展。为此，教研组制定订了一年发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。二、明确分工，愉快合作，继续重视书香校园的创建工作学校在任命教研组长的基础之上，还分别任命了三位备课组长， 分管初一、初二、初三语文备课组工作。三位备课组长在工作中互相协作，互通有无，一方面扎实抓好分管工作，另一方面经常沟通工作情况，使得各项工作都能高效有序的开展。开学初，教研组各方面的工作都实现了严格的制度化管理，体现了管理的科学性、人文性，提高了管理工作的效

38、率。在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”的核心地位，我们的各项制度在制定的时，都充分考虑到“人”教师的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓 “管”于“导”，全体教师都把学校及教研组的要求内化为自己的工作方向，充分调动了广教师的工作主动性与积极性，使教研组的工作精彩纷呈，共创语文教学的辉煌。特别是突出了建设书香校园的工作，因为读书是每个人生命的需要，阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火，手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开希望之窗。为培养学生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，学校积极创设一种浓厚的“书香”氛围，塑造书卷气的老

39、师和家长， 培养书生气的学生。为孩子营造快乐人生的理想家园。三、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排， 勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。认 真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直 是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮 大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：县级骨干教师， 有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教 研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展“四课”活 动，即骨干教

40、师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。 每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课、评课总结。因为课堂教学效率取决于课堂45 分钟教与学的质量，我们特别注重公开课教学的效果。本学期，本学期我们组的20 位老师都上了组内公开课，每位作课老师都能认真备课、上课。对每节公开课都进行公证的评价，特别是对各位老师公开课中出现的不足和问题 进行深入探讨，寻求解决途径，收到共同促进、提高的效果，其中 还有两名老师在开学初上了全校观摩课。这样全组范围的相互听课、评课，大家本着学习提高的原则，谈感想，提建议，热烈发言，毫 无保留，教研风气浓厚。每次公开课教学后，无论是开课者还是听 课者，都感觉

41、到收获很大。因为这次活动为各个层次的教师提供了 锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。四、进一步落实集体备课制度，集思广益，取长取短认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课 堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面 提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的 教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科 技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽 力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多 思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课 堂。

42、教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为 “探究”，学生学得主动，学得有价值。“尺有所短，寸有所长。” 每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避 短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常 常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求， 改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体 参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中 我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目 标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过 集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行 探

43、索、改革、创新。五、举办多种活动，促进语文学习，拓宽语文改革思路中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。我们语文教研组本期认真学习了先进的教育教学理念，了 解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养， 更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。教研组每位成员 要坚持阅读语文报刊或浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学 的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结 合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好 自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所 提出的更高要求。教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题

44、研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学 习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验， 积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。本学期，我们语 文组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加省市县安排 的中小学生书信征文大赛，组织八年级班级集体经典诗文朗诵比赛、七年级硬笔书法竞赛等活动。既锻炼、提高了语文教师的水平、素 质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。同时 我校教师在吟诵大赛中取得的优异成绩，也进一步打造了我校教师 群体在全县范围内的良好形象。六、确定了研究课题，努力向科研要质量，积极提高课堂教学效率总之，在本学期里，我们语文组的中

45、青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困 难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节 上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识 不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不 够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合 素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育 观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好， 对此，我们充满信心。关于小学语文学习总结参考通过此次培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提

46、高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了基础。此次培 训，内容丰富多彩，专家报告观点鲜明，力证充分，旁征博引，各 抒己见。围绕现代教学理论与小学语文教学这一核心主旨，指导教 师如何进行小学语文常规课教学、如何进行文本解读、如何进行教 学反思、小学识字、阅读、作文教学的策略及运用情感心理学原理， 更新课堂教学理念等报告，在这种百家争鸣的交流中，我们的教育 教学理念也在不断地碰撞着、生成着，真的有种黄沙淘尽始得金的 感觉。尤其从几位教育专家身上我获得了不少教育教学的真谛！让 我明白了语文教学研究的真谛要走向实用。从价值取向上，让我们认识到常规课的重要性，认识到语文教学的落脚点，那就是要 创设语文味课堂、语能性课堂、语效性课堂，让孩子们课课有收获， 天天有进步，得到发展，不断提升，使语文教学更趋向理性。从教 学目标的确立，到校本研究时操作内容、操作工具的开发等，让我 们感受到教育教学研究不能只跟着感觉走，要