关于高中生物点、网教学法的研究

1、    关于高中生物点、网教学法的研究    张志伟【摘 要】现如今，新课改正进行的如火如荼，传统的教学方式已经不能够满足现如今的人才需求，改变传统的课堂教学是大势所趋。传统的课堂教学只是老师的填鸭式教学，并没有关注到学生的学习效率和兴趣，无意当中加大了学生的负担。高中生物作为一门带领学生走向美好大自然的学科，让学生通过对动物、植物和微生物的了解，对自然界有一个更深层次的理解。高中生物与初中生物不同，初中生物只是简单的对自然界有一个认识，高中生物则更加复杂，有许多复杂的知识点，正是因为复杂的知识点，许多学生的生物成绩并不是十分的理想，所以教师需要用一种新

2、型的教学方法进行教学。点、网教学法是一种可以将知识点有效连接的教学方法，可以很好地帮助学生解决生物繁杂的知识点问题。本文就点、网教学法进行讨论。【关键词】高中生物点、网教学法 研究一、对生物学科有一个完整并且正确的认识我们首先要做的，让学生正确认识生物这一门学科，很多学生并不知道为什么要学习生物，不知道生物这一学科对人类意味着什么。生物不像数学、物理等其他理科科目，它不需要计算能力，不需要什么的逻辑思维能力，生物所需要学生做到的只是了解并且真正理解每一個概念和知识点。在学习生物之前，学生不可能知道自己有几大系统，也不知道自己的身体是如何运行的，这就是生物的魅力，它能够让你看到很多你看不到的东西

3、，所以学生应该正确的认识到生物是一门重要的学科，教师也应该积极地培养学生对生物的兴趣，一旦学生对生物产生了兴趣，教师就可以更好地进行生物教学。二、高中生物点、面教学的必备要素1.教学内容实际化首先，我们教师要明白生物是一个贴近我们日常生活，而且十分有趣的科目，高中生物并不枯燥，所以我们要积极地发挥生物这一科目的本身优势，生物与我们所生活的环境息息相关，并不像其他的理科科目，高中生物还是具有趣味性的科目，所以这就要求我们教师要将课本内容和实际生活联系到一起，这会拉近学生和生物的距离，从而教师可以更好的教学。2.教学语言艺术性尽管高中生物这一门学科与高中数学、高中物理相比并不是那么的枯燥，但是教师

4、想去更好地引导学生专注于课堂也是十分不容易的，也需要老师在进行教学的时候，语言方面一定要能够吸引到学生，而且教师一定要注意自己的教学语言的速度快慢、声音大小、语调升降，这些都会影响到学生的学习效果，从而影响到学生的理解。教师应该组织好通俗易懂的教学语言，增强课堂的活跃度，从而提高学生的听课效率。教师也要适当地增加一些幽默的语言或者当下火爆的话题，激发学生的兴趣，将这些带入课堂，教师会收到意想不到的效果，学生也会受益良多。3.丰富教学内容高中学生在进行高中生物科目学习时，教师不能只对课本上的知识点进行教学，我们要丰富生物课堂上的内容，否则会降低学生对高中生物课的兴趣。高中生物老师应该经常会组织一

5、些生物实验，让学生积极地参与到实验里面去，我们学生要主动探究一些有趣但是不失深度的实验，从而增加自己对知识点的理解。这样我们学生不但可以提高自己的听课效率，还能让我们学生在实验当中找到乐趣，从而提高学习效率，提高我们学生的高中生物成绩。三、如何进行高中生物点、网教学法1.构建知识网络，将知识点有机融合我们很明白高中生物是一个结构分明的学科，我们大致分为动物、植物和微生物，我们可以将各种类别的知识归纳到一起。比如，每一章都会围绕一个话题来进行知识的展开，这时候就需要教师来积极地引导学生进行构建知识网络。首先我们要让学生熟悉每个章节的知识点，直到完全理解，然后教师将这些知识点进行有机的连接，让学生

6、在大脑中有一个较为清晰的知识图像，这对学生的生物学习有着很大的帮助。2.创造促进自主性学习的课堂环境自主学习是一个对学生自觉性要求很高的学习方式，在构建知识网络之后，首先自主学习要求班级中要有良好的学习氛围，这个学习氛围是开放，包容，自由的，这样学生才能够感兴趣，从而投入进去。当然自主学习过程，老师是必不可少的，学生在自主学习的过程当中遇到了问题，还需要老师去解决，这样学生可以提高学习效率，从而得到更好的结果。老师在这个过程当中不仅仅是老师的角色，还要为学生的学习过程提供相应的学习材料，为学生拓展学习途径。因为学生的创新来源于这些材料的支撑。3.教师和学生要加强交流在我看来，老师和学生之间的联

7、系不能只存在课堂上。老师还应该在课下积极的和学生进行交流，对知识点模糊不清的，再进行详细的解释，但是这种联系不单单是学习方面的，也可以聊一些家常，拉近距离。这样学生就会对老师产生敬重，这样在学习的交流上也会变得容易。老师还要培养我们学生关注时事，关注科学的习惯。从而可以增加我们学生对科学的兴趣。加强学生和老师的交流还可以让老师了解学生在学习上存在的问题，从而可以更好地解决学生的学习问题。生物这门学科的魅力就在于它存在无限的可能性，很多生理过程十分相似，但是每个生理过程都存在变化的可能性，这就是高中生物的魅力。高中生物的教学就在于对知识点的掌握，所以高中生物课堂的构建是十分重要的。五、结语总而言之，高中生物学习作为学生在高中学习的重要科目，教师要把传统的教学方式尽量消除，我们要充分进行课堂改革，将生物知识充分的传授给学生，让学生更好的接触关于高中生物的知识。教师在高中生物的教学当中，要通过不同的方式来集中学生的注意力，通过有趣的生物课学习，激发学生对于生物学习的兴趣，构建良好的学习氛围，通过教师运用点、面教学法，帮助学生将知识点更好地串联在一起，从而保证学生可以更好地学习高中生物知识，从而在不知不觉中提高学生对生物知识的掌握程度，从而获得更好的生物成绩。教师也要积极地寻找