《竖钩》教学设计_第1页
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文档简介

1、呼兰区顺迈小学校语文学科教学设计教材版本教科版学年一年十班主备教师李红光课题笔画竖钩，汉字水授课教师李红光1培养学生仔细观察、锻炼读帖能力。教学目标2准确读出竖钩在回字八点格中的点位，能根据点位正确书写竖钩和“水”3通过临帖，让学生体会到仔细观察的重要性，激发学生的学习兴趣。教学重难点准确说出“水”在回字八点格中的点位并正确书写二次备课教学流程一、复习导入大屏幕出示回字八点格：同学们，这是我们写字一直 在用的回字八点格，你还记得它各部分的名称吗？复习回字八点格的点位和各部分名称。二、学习弯钩1师：回字八点格就像一个方方正正的家，今天有个 笔画就想住进这个家里，它就是竖钩。大屏幕出示题目，生跟师

2、一起书空课题。2师：你能通过仔细观察说出竖钩在回字八字格中的 点位吗？生观察后汇报。3师明确弯钩的点位，边领学生说口诀边用手书空笔 画。4师说口诀并范写弯钩。5生写弯钩，愿意写几个就写几个。在写之前强调坐 姿和拿笔姿势，学生背儿歌。6师巡视学生书写情况，并时刻关注并提醒坐姿和书 写姿势不正确的学生。7展示学生作品，提醒学生容易出现问题的地方，并 让学生修改自己的作品。8做手指操。三、学习“水”字。1.今天我们的课堂上除了弯钩这个小朋友，还来了几 个笔画小朋友， 他们一起组成了 “水”字。大屏幕出示“水” 字。2师：你能说出“水”字由哪些笔画组成吗？生说笔画名称。3师：大家一定要注意几个小朋友是有顺序的，如果 你弄错了，他们会不高兴的。书空并提醒学生“水”字的 笔顺。4师在回字八字格中范写“水”字，生跟着书空。5生试写，愿意写几个就写几个，师巡视并关注学生 坐姿和书写姿势。6展示学生作品，师生共同评价，提醒学生最后一笔 捺要延伸出去。7生修改自己的作品，达到自己满意为止。

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