五年级语文新领程答案

1、.五年级语文新领程答案给加点字选择合适的读音，打上“”。转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞 2、按要求给下列成语分类，再写几个。形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 3、读句子，注意加点的词语，完成练习。这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比打开一面雪白的屏障。每一面墙刷完，他

2、搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。（2）用 “”画出作者描写事物的联想部分。（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】 4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。语言描写： “ 爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。 ”.神态描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 5.默读短文，完成练习。捅马蜂窝冯骥才“

3、真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊

4、的马蜂“ 轰” 地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“ 嗵” 一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。（1）根据要求，在文中画出相应的语句。用“ ”画出表现 “ 我” 细致周密地做准备工作的语句。用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。用“ ”画出表现 “ 我” 的狼狈相的语句。.（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还

5、是好奇战胜了胆怯。答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。（3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。（4）找出文中描写 “ 我” 捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。动词：触 顶住 摇撼 扔 跑 6.小练笔。班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱

6、看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！远方的朋友：因为信任，所以五星评价， 2014/4/23努力。 感激。 万分 wyr5151888.【篇二：人教版小学语文 五年级下册作业本 利用信息,写简单的研究报告答案】xt 利用信息，写简单的研究报告 1、在括号中选择合适的字，打上“”。二氧化碳 赐予 报刊精心培养 警惕 刑法 2、默读 “ 阅读材料 ” ，填空。（1）原因：爸爸咳嗽。方法：做观察记录，咨询医生。结论：爸爸的咳嗽是由于对空气中的二氧化硫过敏。办法：刮东南风时关闭朝南的门窗。（2）调查方法资料整理 得出结论 网络 3、读一读，连一连。

7、4、默读短文，完成练习。噪音调查报告报刊（1）照样子，填词语。鸟儿：啾啾溪水：哗哗北风：呼呼拖拉机的突突（2）答：数据是网络查询、采访运输局、实地调查的方式获得的。这些数据充分说明了噪音的危害大。.（3）答：作者从噪音的危害和治理的办法两方面写的。（4）答：嘘！请安静，我们的耳朵需要休息。 5、选择一个感兴趣的话题，制定一份简单的研究计划。 6、整理研究的信息，写一份简要的研究报告。关于小学生近视眼与视力下降的研究报告一、 问题的提出我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多，所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉与到了哪几个因素。二、调查方法 1、查阅有关视力下降

8、的原因的书籍、报刊、等，了解小学生视力下降的主要原因。 2、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。三、调查情况和资料整理世界上有近视眼的人占世界人数的33%世界上近视度数最高达到3000 度四、得出结论做作业时的姿势不良。每天花在上网、看电视上的时间比较多。经常躺在床上看书的人数超过八成。所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿让心灵的窗户受到损害。远方的朋友：.因为信任，所以努力。五星评价，万分感激。 wyr5151888 2014/4/23【篇三：人教版小学语文 五年级下册作业本 第 18 课将相和 答案】在括号里填上读音相同的字。 2、给加点字选择恰当的读音，打上“”。 3、根

9、据课文内容填空。将相和中 “ 将” 是指 廉颇，“ 相” 是指 蔺相如，“ 和” 是 和好的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、 渑池会见 、负荆请罪来概括。 4、品读课文片段，完成练习。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“ 这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说 “ 我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您（要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱

10、子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（1）在文中括号里填上合适的词语。.（2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“ 宁为玉碎，不为瓦全”这个成语。（3）文中加点的 “ 理直气壮 ” 是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？答：文中加点的 “ 理直气壮 ” 是“ 理由充分，说话有气势 ” 的意思。从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点。（4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？讨论得出的答案：蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。 5、读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接