时物质鉴别PPT学习教案

1、会计学1时物质鉴别时物质鉴别 设计化学实验方案1.设计实验是要求较高的探究活动。一般包括两大部分：一是设计，二是实验2.设计实验的过程是：（1） 第一步要确定做什么实验。 确定实验目的（要解决一个怎样的问题）； 实验原理（设计这个实验的依据是什么）； 实验步骤（根据原理，完成实验的主要步骤）；第1页/共10页（2） 第二步进行实验。 组合装置，进行操作； 观察现象； 分析现象，得出结论； 实验中有没有产生新的问题，进行分析思考，甚至有必要进一步的实验探究。2.设计实验的过程是：第2页/共10页1.根据物质的性质可以鉴别下列各组物质，简述鉴别的方法。例如：食盐和沙子 物理性质；能溶于水的是食盐，

2、不能溶的是沙子（1）冰和水 （2）酒精和白醋（3）氧化镁和铁锈（4）石灰水和纯净水 物理性质：状态不同 物理性质：气味不同 化学性质：可燃性 物理性质：观察颜色 化学性质：通入二氧化碳物质鉴别物质鉴别第3页/共10页例2：设计实验：用化学的方法区别石灰水和蒸馏水。方法1：从生活经验或从科学里已经了解到石灰水是碱性的（有腐蚀性），可以推测石灰水也能使无色的酚酞试液变红色。猜测1：用无色的酚酞试液可以区别石灰水和蒸馏水。实验步骤：分别取两瓶无标签的液体1-2滴加入两只试管中，再分别向这两支试管中加入几滴无色酚酞试液现象：在一只试管中迅速地出现红色，另一只试管中无明显的现象。结论：根据以上的分析，变

3、红色试管中加入的是石灰水，另一只试管中加入的是蒸馏水。第4页/共10页方法2：向澄清的石灰水中吹气，澄清石灰水变浑浊。猜测2：用吹气的方法区别石灰水和蒸馏水。实验步骤：分别取两瓶无标签的液体1-2滴加入两只试管中，再分别向这两支试管中吹气现象：在一只试管中无色液体变浑浊，另一只试管中无明显的现象。结论：产生浑浊的试管中加的是石灰水，无明显现象的试管中加的是蒸馏水。第5页/共10页例3.设计一个实验，证明铁定的生锈与水和空气有关。取三支试管，在试管中放入干燥剂铁钉，塞上橡皮塞（铁钉在干燥的空气中）在试管中放入铁钉，加入水浸没铁钉，塞上橡皮塞（相当于只有水，没有空气）在试管中铁钉部分浸入水中，（相

4、当于既有水，又有空气）过几天比较铁钉的生锈情况，分析归纳铁钉生锈与水空气的关系。实验步骤现象与结论第6页/共10页例4：通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表所示(含量指各组分的体积分数)：空气中的含量空气中的含量（% %）呼出气体中的呼出气体中的含量（含量（% %）氧气氧气212115.715.7二氧化碳二氧化碳0.030.033.63.6水水0.030.036.06.0请你利用所学的知识，完成下列实验报告（见下表），并设计实验，验证其中的一些气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。（使用的一起和药瓶可以任选，实验室备有刚收集好的呼出气

5、体250mL两瓶）实验题目：对人体呼出的气体的探究。实验导析: （1）实验仪器：水槽集气瓶塑料软管玻璃片等。（2） 实验药瓶：澄清的谁会谁木条。（3） 实验步骤现象和结论如下。第7页/共10页步骤步骤现象现象结论结论取其中一瓶呼出气体取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别将燃着的小木条分别插入两个集气瓶中，插入两个集气瓶中，盖上玻璃片。盖上玻璃片。人体呼出气体中氧气人体呼出气体中氧气的含量小于空气中氧的含量小于空气中氧气的含量气的含量呼出气体瓶中澄清石呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶灰水变浑浊，空气瓶中无明显的现象。中无明显的现象。呼出气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条熄灭的快取呼出气体一瓶和等体积的空气一瓶，分别滴入等量的石灰水，盖上玻璃片，振荡取两块干燥的玻璃片，向其中的一块呼气，另一块放在空气中人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量呼气的玻璃片上出现水雾，另一块玻璃片上无明显的现象人体呼出的气体中水蒸气的含量多于空气中水蒸气的含量第8页/共10页例5.为鉴别一待测液是蒸馏水还是自来水，某研究小组进行如下实验，请完成下列实验报告。实验目的：实验仪器药品：实验步骤实验步骤现象现象结论结论（1）取