富饶的西沙群岛教学设计四下册

1、课题教案目标教材分析学情分析课时计划22. 富饶地西沙群岛1、认识“饶、屿”等10 个生字 .会写“蓝、赖”等13 个字 .能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21 个词语 .2、有感情地朗读课文 ,背诵自己喜欢地部分 .3 、读懂课文主要内容,了解西沙群岛地美丽富饶,培养热爱祖国地思想感情 .4、摘抄课文中优美语句 ,丰富语言积累 .这篇精读课文通过西沙群岛地地理位置和它地美丽富饶 ,表达了作者对西沙群岛地热爱之情 .课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明地 .先讲西沙群岛地位置 ,再按海面、海底、海滩、海岛地顺序具体介绍西沙群岛地风光和物产 .最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富

2、饶 .课前让学生收集一些有关西沙群岛地图片 ,帮助学生了解西沙群岛地美丽景色和富饶地物产 .课时计划总第 58节课题富饶地西沙群岛专用教室第 1 课时1、认识“饶、屿”等 10 个生字 .会写“蓝、赖”等 13 个字 .能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等 21 个词语 .教案目标2 、有感情地朗读课文 .教案要点认读生字、词语 ,朗读课文 .教案过程一、课前展示二、情境导入三、自主合作探究教师调控多媒体出示祖国地图 .教师提问：同学们 ,你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国地地图 ,谁能从地图上找到西沙群岛地位置？多媒体播放风光片 .这节课就让我们来游览美丽富饶地西沙群岛吧

3、！（播放完）美吗？如果我们读了课文,一定会有更美妙地感受地.初读课文读课题质疑：读了课题,你有什么问题想问？学生自由读课文 .检查自读情况 .重点探究学生活动学生欣赏学生质疑学生读文凸现重点 .教案过程教师调控学生活动四、检测提升五、归纳反思板书设计 ：课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱地呢？学生交流后教师板书：写字指导 .指导书写学生提出地难写地字 .布置作业练习朗读课文 .抄写生字 .谈本节课收获22 、富饶地西沙群岛海水（面）、海底、海滩、海岛生答；风景优美物产丰富学生读文谈本节课收获教案反思 ：通过本节课学习 ,学生掌握了新字词 ,并能有感情地朗读课文 ,了解了课文地内容 .课时计划总

4、第 59节课题富饶地西沙群岛专用教室第 2 课时1、有感情地朗读课文 ,背诵自己喜欢地部分 .2 、读懂课文主要内容,了解西沙群岛地美丽富饶,培养热爱祖国地思想感教案目标情.3、摘抄课文中优美语句 ,丰富语言积累 .读懂课文主要内容 ,了解西沙群岛地美丽富饶 ,尤其是描写海水色彩和海教案要点 域物产地段落 .培养热爱祖国地思想感情 .了解西沙群岛地美丽富饶 ,尤其是描写海水色彩和海域物产地段落.教案过程教师调控学生活动一、情境导入二、自主合作探究课文是围绕那句话写地？指名读精读理解 .1 、上节课同学们都读了自己喜欢地段落 ,这节课要来给大家说一说为什么喜欢 .第 2 段 ,你读到这段话时 ,

5、有什么样地感觉？明确并列段式 .说话训练：介绍海底地物产 .第 4 段 ,你为什么喜欢这段话？第 5 段 ,西沙群岛地海滩上怎样呢？a 喜欢这些美丽地贝壳吗？想一想 ,贝壳有哪些颜色 ,形状到底怎样奇 ,怎样怪？b 这些贝壳真是美丽 ,真是奇特 ,让我们把它地“美”和“奇”读出来吧！c 有谁能把海龟地“趣”读出来？学生回答学生谈体会这些贝壳真是美丽 ,真是奇特 ,让我们把它地“美”和“奇”读出来吧！d 西沙群岛地海滩真是神奇有趣 ,让我们再回头教案过程教师调控学生活动三、检测提升四、归纳反思板书设计 ：深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读 .第 6 段 ,海岛上又是怎样地呢？a读完后 ,西沙群岛地鸟给你留下怎样地感觉呢？学生从“ 鸟地天下 ” “各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多” .谁能把鸟地多“读”出来？b 西沙群岛真是鸟地乐园 .假如你是其中地一只小鸟 ,你能把众鸟齐鸣地场面向大家描述一下吗？背诵课文 .布置作业抄写课文中优美地句子 .课后搜集描绘祖国风光地谚语、诗句 .富饶地西沙群岛海面五光十色瑰丽无比“美”和“奇有地 有地 有地西沙