小学体育《篮球行进间运球》教学设计_9949

1、篮球行进间运球教学设计：【教学内容】篮球：行进间运球【教学目标】1、 让学生喜欢篮球运动，乐于和同伴一起参与活动。2、 初步理解、掌握运球的基本知识和技能，并能进行简单的组合运用。3、 增强探究和创新意识，提高自主合作的学习能力，体验成功的快乐。【内容选择】根据高年级学生的生理特点， 本课选择了学生大感兴趣的篮球活动，通过篮球活动来贯穿全课,完成教学任务。【学情分析】1、 小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：好表现、有基本的自我约束力、模仿能力强；好胜心强。2、 五年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异；女生文静，男生好动，一些带有表演性、 模仿性的练习， 学生有很大的

2、兴趣，部分女生往往会表现出拘泥的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。【教学设计】篮球是一项激烈的对抗性运动， 而运球是篮球运动的基本组成部分。本课根据新课程改革的要求和高年级学生的年龄特点和心理特点，运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法等多种教学手段来进行篮球教学。课的开始主要是运用自主活动调动学生学习的积极性。为了培养学生的自我探索、 自主学习和团结合作的精神， 教学中主要通过教师的导学、 导思、导练、导评来组织学生分散练习、 自主练习、探究练习、合作练习、演示技能等手段来培养高年级的主动参与能力和实践精神，使学生乐于参与体育活动，勤于主动探索，善于发现。使学生在放松的环境中能自主地

3、、合作地进行探究、创新。【教学重点】掌握篮球运动中运球的要点、动作方法和临场运用。 （这里的重点是根据水平三初步掌握运动基本技术的前提下， 对篮球运球的动作要领来制的）【教学难点】手对球的控制能力。即运球时控制好球的反弹高度、 速度和角度。（运好球的困难处就是如何来控制好球， 通过不同的练习来解决此困难就是这节课的重中这重）【教学过程】课堂常规：1、 体委整队集合，向教师报告出席人数2、 于学生亲切问好3、 教师讲解本本课学习内容：4 热身运动：（1）慢跑。（2）配乐球操师：按要求站立，四老师引导学生进行各种探索原地高、低运球练习 ,让学生在练习中思考、体会，运好球要做到哪些？一组做练习，另一

4、组观察、思考。学生练习每组一分钟，然后交换。稍熟后，请部分学生上来演示。老师观摩、提问，并分析动作要领：两膝微屈体前倾，五指分开拍击球，指用力，手脚配合抬头看（眼看前方，手指运球，按压拍球）学生练习。5、学生尝试互相推球。师：上一节课我们学习了原地运球的基本技术，下面我们进行一个小尝试。原地运球接推球给对方同伴。体会手对球那个部位用力。引出行进间运球。看展板学习行进间运球。6、分组练习。让学生掌握行进间运球的动作要领。7、讲评，再分组练习。8、拓展体验行进间曲线运球。9、改变活动方式做接力游戏。10、总结，放松（放音乐） 。11、下课。本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。 有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫， 最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。平时的自我锻炼手段少， 内容