试论幼儿教师的语言对幼儿行为的影响

1、试论幼儿教师的语言对幼儿行为的影响摘要：人们的交流主要依赖于人们的语言，而人们形成自己的语言系统的时间往往是幼儿时期。在这一关键时期，需要老师与家长的共同引导与督促。老师对于幼儿的引导并不是单方面的语言知识的灌输，而是在老师与幼儿的交流过程中不断提高幼儿对语言的学习与运用，教师语言往往对幼儿的各种行为产生不可磨灭的影响。关键词：教师语言；行为；影响引言：在幼儿的行为养成阶段，教师的语言对其有很大影响。因此，教师在引导幼儿养成良好的行为过程中，应注意丰富语言环境，通过环境变化引起幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的思维能力，使得幼儿敢于表现，更加活泼愉快，建立良好的行为习惯。一、对当前教师语言现状的分析教

2、师在教育幼儿时，通过肢体表演、文字描写、口语表述等方式，将教学内容展现出来，这些方式就是教学语言。然而，目前教师在幼儿教育中的语言表达方式还存在着几个问题。（一）用语不规范在实际生活中，许多幼儿教师的语言表达并不十分准确，存在着口头禅、方言、语言毫无逻辑性、语言不严谨、口语化严重等问题。这些问题影响了教师教学的课堂效果，并对幼儿的行为产生影响。（二）命令强制性在实践生活中，与幼儿相比，老师的地位非常具有权威性。这就容易导致在幼儿与老师的教学过程中，只注重老师，而忽略了幼儿学生。教师在教学过程中只会一味地将知识灌输给学生，却不知道幼儿学生在这些教育语言熏陶下产生的行为后果。在幼儿与教师之间缺少双

3、向沟通。二、幼儿教师语言对幼儿行为的影响幼儿的语言养成，一般而言是通过模仿大人的语言而来，这种模仿是不受外界压力的，是自然而然的。幼儿只有拥有自然模仿的对象，才能完成语言的养成。而在幼儿学习过程中，教师无疑是模仿的重要人选。因此，教师的语言会对幼儿的一举一动都产生影响，这就要求教师严格要求自己。教师的语言会对幼儿的语言发展、儿童认知、幼儿情感态度等方面产生影响。（一）教师语言对幼儿语言发展的影响从教师的语言中，幼儿可以直接习得新的词汇和句型，学会理解生活的语言，学会与人交流的方法和技巧。然而，教师的语言范式对儿童的语言发展并不总是有贡献的，只有良好的语言表现才能对儿童的语言发展起到促进作用，良

4、好的语言习惯起到积极的促进作用，而不良的言语可能会产生负面的影响。每位教师必须清楚地认识到，他可能对孩子有着重要的榜样作用，从而主动发挥语言模型的作用，避免和消除可能产生的不利影响。（二）教师语言对幼儿认知发展的影响幼儿在语言学习和发展对世界的认知过程中，要多与外界语言环境进行交流与沟通，这有利于幼儿的认知养成，尤其是与老师的交流沟通。老师不仅通过语言向孩子传达有用的信息和知识，更重要的是，它会影响儿童的认知学习与思维，影响语言表达效果、幼儿的想象和判断能力，并能提高幼儿自身和环境之间的相互作用。教师的语言可以直接促使儿童注意观察对象，并对观察对象做出选择。在孩子参与活动的过程中，教师的语言技

5、巧也能帮助和启发孩子回忆经验，并利用已有的活动经验，学会解决问题，获得新的学习经验。此外，教师语言对儿童认知发展的影响也表现在教师语言本身可能包含对幼儿的认知需要。（三）教师语言对幼儿情感态度形成的影响稳定的情绪、积极的情绪体验对儿童身心健康都有好处，恰当的语言教师能够稳定孩子的情绪，激发孩子的积极情绪，为儿童的情绪发展提供良好的心理背景。教师经常正确地表扬、鼓励、肯定、安慰等之类的语言，会使孩子感到受人尊敬、关心、被理解和接受，从而产生了一种满足感和安全感。教师的负面话语会影响孩子的自尊、自信心，幼儿容易产生反感情绪，不利于儿童情绪的正常发展，也会影响儿童与教师关系的和谐程度。教师的语言也会

6、影响幼儿的学习兴趣和学习动机。好奇、好提问题是儿童的天性，也是学习兴趣的源泉，学习动机是获得良好效果的保证，因此保持孩子的好奇心，激发孩子的学习兴趣和探索是教师的责任之一。教师的语言指导无疑是影响学习兴趣产生和维持的重要因素之一。三、教师如何提高幼儿语言表达能力（一）教师自身语言修养为了提高儿童的语言能力，教师应加强语言修养，并为孩子学习语言树立榜样。学习儿童语言的基本方法是模仿，教师是最直接、最权威的模仿对象。因此，教师的语言必须准确发音，规范，简洁明了，生动有趣，还要有一定的文学素养。在教学中，教师的语言不应僵化、庸俗。在与儿童的语言交流中，教师应及时调整活动内容和方法，激发儿童思维交流。

7、教师的语言素质在幼儿中也起着潜移默化的作用。因此，教师要注意不断学习，不断丰富自己的知识，不断提高他们的综合语言素养，以有效地培养祖国未来的花朵。（二）幼儿所在语言环境气氛为幼儿创造轻松愉快的学习氛围是非常重要的，只有在这种良好的学习氛围下，幼儿才会敢于表现自己，说出自己的心里话，并从中感受到成就感。但是轻松愉快的氛围并不意味着幼儿可以随心所欲，正确的氛围是没有行为语言发展的压力的。另外，教师们可以引导幼儿积极参与游戏，在游戏中加深与老师和同学之间的接触，锻炼幼儿能够充分表达自己，了解游戏的规则，了解游戏举行的目的，在游戏中发展自身的各项能力。四、总结幼儿时期是人类语言发展的关键时期，也是最合适的时期，因此，教师作为学生这一时期接触最多的人物，对其影响也是非常深远的。一名优秀的幼儿教师能够在日常生活中，正确的运用各种道具与场景，引起学生的语言发展兴趣，通过规范的语言，影响幼儿的行为发展。参考文献1黄世革.幼儿教师的语言魅力对幼儿语言发展的影响J.科教文汇（中旬刊），20_，（0