作文讲评——例证法概说

1、作文讲评例证法概说李亚男学习目标 1.明确自己写作中的问题 2.剖析例证法的误区 3.理解并应用例证法的通式学生运用例证法的误区 例证误区一：例不称理（1）例理相离 进入现代科技文明时代，艰苦奋斗的精神仍要发扬。孔繁森为我们做出了榜样，他从来不允许孩子上学放学乘坐他的公车，更不准家人以他的名义办私事 管宁发现华歆看重金钱，仰慕荣华富贵，毅然“割席断友”，这不也是虽“近墨”而不“黑”的典范吗？学生运用例证法的误区（2）概括不当 伟大的发明家爱迪生从小上学并不聪明，被老师认为是“愚钝糊涂”的“低能儿”，但他勤奋好学，穷究物理。一生竟有三千多项发明。他之所以成功，就在于他立下了长远的志向，并为之奋斗

2、。相反，如果他没有远大志向，只安于现状，他可能只是平淡地度过一生。学生运用例证法的误区 （3）叙述不当知识就是力量（观点句）。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下事，凭什么？知识以及知识所带来的预见性。（阐述句）史蒂芬霍金，被卢家雷氏症禁锢在轮椅上20多年，除了眼睛，只剩下一根手指可以活动，但这并不影响他成为“唯一知晓宇宙奥秘的人”，他用他的理论引领着我们在探寻宇宙本质的道路上不断前进。（举例句）靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的知识。这些知识所带来的高瞻远瞩的论断，指引着我们上穷碧落下黄泉，从宏观与微观两个方面去真正揭开宇宙神秘的面纱。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够

3、决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。（结论句）例证的通式 观点句+（阐述句）+叙例句+分析句+结论句 知识就是力量（观点句）。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下事，凭什么？知识以及知识所带来的预见性。（阐述句）史蒂芬霍金，被卢家雷氏症禁锢在轮椅上20多年，除了眼睛，只剩下一根手指可以活动，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享誉世界的伟人、超人。（举例句）靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。（结论句）学生运用例证法的误区 例证误区二

4、：叙例冗长 “有志者事竟成”的例子实在不胜枚举。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命写史书，遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。正当他潜心著书时，一场灾难降临了他的头上。因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于世。正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟活，终于完成了历史巨著史记。 破解之法：先点明例子中与论点呼应的点。然后梳理文句，使之通顺。破解冗长的成功案例 疑是思之始，学之端，科学上的重大突破，理论上的重大创见，技术上的重大发明，往往都是从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上”这个“疑”对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启发；“水开了，壶盖为什么会跳出来？”这个“疑”使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度无论大小，为什么时间都是一样？”这个“疑”使伽利略发现了等时性原理学生运用例证法的误区 例证误区三：有例无证 爱心，往往在平凡中闪现，又在奉献中升华。徐虎同志几十年如一日，为市民修水电；李素丽奉行“真情为他人”，积极助人；青藏高原上的年轻女教师为帮助贫困的学生，暑期去南方打工这一个个鲜活的例子，一次次证明：生活需要爱，世界需要爱，互相支撑，“人”字便充满了力量。 破解之法：事实叙述之后，点出与论点相照应的信息点。例证法的升格1.例证的顺序（逻辑关系）2.例证的节奏（风格特征）3.例证的组合（正反、古今、虚实）课后作业