小学三年级写字教学工作计划

1、小学三年级202x202x学年写字教学工作方案 写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的根底，那么三年级教师的怎么制定呢?下面是第一带来关于小学三年级20xx-20xx学年写字教学工作方案的内容，希望能让大家有所收获! 一、指导思想 写字是一项重要的语文根本功，是语文教学的一个重点，也是实施素质教育的一个方面。把字写的正确、工整、标准、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手漂亮的字具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到美的享受。掌握正确的写字姿势，握笔姿势，养成良好的写字习惯，对小学生进行写字教育，不仅仅是培

2、养他们写一手好字，更是对学生进行德育教育，意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、学情分析 三年级大局部学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握根本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿势还有待纠正，个别学生的书写比拟潦草，书法根底较差。 三、工作重点 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 四、具体措施 1、在教学中以写字

3、书为载体，适当向学生讲述一些有关汉字起源与开展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、鼓励作用，较大程度地矫正学生写字结构上的缺乏，美化写字形象，同时要加强坐姿的指导。 3、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 4、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练

4、习能够有章可循，从而提高写字水平。 5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课外书法活动的关系。 6、培养和开展学生的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 7、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。 8、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。 9、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 10、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。 11、要及时关

5、注后进生的开展，多进行辅导，多给予自信，多给展示的时机，及时表扬，帮助学生树立自信心。 五、教学进度 随课堂进行练习，对写字书进行一课一练。 一、指导思想： 写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的根底。”一手好字能与人终身为伴，能使人终生受益，抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。写字教学是小学语文教学的重要组成局部，是小学生的根本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，结合新教育实验理念“打造书香校园”，故写字教学是教育工作的一项重要内容。 二、学期目标： 1、继续培养

6、学生掌握“双姿”争取人人达标。 2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。 3、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到标准、端正、整洁。 4、引导学生掌握根本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美 三、具体措施： 1、建立写字教学常规，抓课堂写字教学。课堂中要表达写字指导过程。 2、 “以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式。 3、利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常催促写字姿势。 4、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。 5、开展写字竞赛，评出“小小书法家”，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。 四、检测方式： 1、生字书写每次作业进行批改、评定。 2、定期举行“写字比赛”，评出优秀作品。 3、每次单元测试对书写进行评定，对字迹标准、端正、整洁的学生予以奖励。 五、学期教学重点： 1、强化学生“提笔就是练字时”的意识，利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常催促写