人化九上21空气第一课时

1、课题课题1 1 空空 气气 （第（第1 1课时）课时）第二单元 我们周围的空气九年级化学上九年级化学上 新课标新课标 人人 奇物到处有奇物到处有, 用棒赶不走用棒赶不走; 眼睛看不见眼睛看不见, 手摸也没有手摸也没有; 咀咀嚼无滋味嚼无滋味, 没它难活喽没它难活喽.（打一种我们身边的物质）（打一种我们身边的物质） 空气是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体，所以科空气是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体，所以科学家们经过了漫长岁月的研究，才揭开了组成学家们经过了漫长岁月的研究，才揭开了组成“空气王国成空气王国成员员”的奥秘，认识到空气并不是一种单一的物质的奥秘，认识到空气并不是一种单一的物质.1

2、8世纪世纪70年代年代,瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里,首先发现并首先发现并制得氧气制得氧气.法国化学家拉瓦锡法国化学家拉瓦锡,在前人工作的基础上在前人工作的基础上,首先通过首先通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的实验得出了空气是由氧气和氮气组成的. 谜底：空气谜底：空气 . . 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质. . 世纪年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家世纪年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气普利斯特里分别制得了氧气. . 年，年，法国化学家拉瓦法国化学家拉瓦锡第一次用实验锡第一次

3、用实验证明了空气中有证明了空气中有氧气和氮气氧气和氮气 将集气瓶将集气瓶(烧杯烧杯)倒扣入水中倒扣入水中思考和讨论思考和讨论 水为什么不能充满整个烧杯水为什么不能充满整个烧杯? 烧杯里有什么物质烧杯里有什么物质? 你对空气了解吗？有哪些方面的你对空气了解吗？有哪些方面的 认识？认识？ 法国化学家拉瓦锡的贡献法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡研究空气成拉瓦锡研究空气成分所用的装置分所用的装置点击播放视频点击播放视频 拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置 实验原理：汞实验原理：汞+氧气氧气 氧化汞氧化汞 加热实验步骤：实验步骤：曲颈甑（盛空气）中加热汞曲颈甑（盛空气）中加热汞 .实验

4、现象：实验现象： 银白色的液态银白色的液态 汞变成红色粉末（氧化汞）汞变成红色粉末（氧化汞） HgO. 容器内空气体积减少约容器内空气体积减少约1/5（氧气）；（氧气）； 剩余剩余气体约占气体约占4/5（氮气）（氮气）.实验实验 “测定空气里氧气含量测定空气里氧气含量”的实验的实验 实验步骤：实验步骤：在一个容器中加热汞表面上所生成的红色在一个容器中加热汞表面上所生成的红色 粉末粉末实验原理：实验原理：氧化汞氧化汞 汞汞+氧气氧气实验现象：实验现象：红色粉末变成了银白色物质和能使带火星红色粉末变成了银白色物质和能使带火星 的木条复燃的气体的木条复燃的气体加热由实验一、实验二，拉瓦锡得出了如下实

5、验结由实验一、实验二，拉瓦锡得出了如下实验结论：论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的积的1/5.检验氧气检验氧气的常用方的常用方法法实验实验 “测定空气里氧气含量测定空气里氧气含量”的实验的实验 学生实验学生实验 2、往水槽中注水，并罩上集气瓶. 观察：你看到什么现象？ 1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中. 思考：蜡烛为什么能燃烧？学生思考学生思考 1.点燃的蜡烛为什么会熄灭？2.水面为什么会上升？教师引导教师引导 1 1、放集气瓶的速度越慢，水上升得越多、放集气瓶的速度越慢，水上升得越多 空气热胀冷缩空气热胀冷缩. . 2 2、蜡烛燃烧产

6、生、蜡烛燃烧产生COCO2 2，也会影响结果，也会影响结果. . 实验结果可能出现不同的原因？实验结果可能出现不同的原因？用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气中氧气的含量的中氧气的含量的.结论结论 【实验实验2-12-1】 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定1.1.以一玻璃管空气为研究对象，加上塞以一玻璃管空气为研究对象，加上塞 子成为密闭体系子成为密闭体系. .2.2.取出白磷切成小块，用滤纸擦干，放在取出白磷切成小块，用滤纸擦干，放在金属片上金属片上. .3.3.将金属片放入玻璃管中，加热将金属片放入玻璃管中，加热. .4.4.等玻璃管冷却后，在水面以下打

7、开塞子，等玻璃管冷却后，在水面以下打开塞子，观察现象观察现象. .实验猜想实验猜想 玻璃管放入水中可能发生什么现象？玻璃管放入水中可能发生什么现象？实验原理实验原理 白磷白磷 + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷（固体）（固体） （气体）（气体） （固体）（固体） 【实验实验2-12-1】 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定实验特点实验特点 1.1.反应始终在一个密闭体系中进行反应始终在一个密闭体系中进行. .2.2.白磷燃烧所需温度低白磷燃烧所需温度低(40)(40)，反应快，反应快，现象明显现象明显. .3.3.玻璃管粗细均匀，有利于观察水面上升玻璃管粗细均匀，有利于观察水面上升情况情

8、况. .课本实验课本实验 点击播放视频点击播放视频 测定空气组成的实验测定空气组成的实验学生讨论学生讨论 如果水面上升小于五分之一，可能如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？的原因有哪些？1.装置气密性不好.2.磷取的量不足，氧气未消耗完.3.未等冷却就打开止水夹，造成一部分氮气泄露.【实验实验2-12-1】 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定空空气气氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气稀有气体稀有气体氮气氮气及其他气体和杂质及其他气体和杂质78%21%0.03%0.03%0.94%( N2 )( O2 )( CO2 )( H2 O )（体积分数）（体积分数）空气空气氮气氮气氧气氧

9、气稀有气体稀有气体二氧化碳二氧化碳其他气体和杂质其他气体和杂质混合物混合物二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物 氮氮气气二氧二氧化碳化碳红红磷磷空空气气河河水水白白酒酒组组成成物物质质分析讨论下列物质的组成分析讨论下列物质的组成,并完成表格并完成表格.二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物 氮氮气气 二二氧氧化化碳碳 红红磷磷 空气空气 河水河水 白白酒酒 组组成成物物质质分析讨论下列物质的组成分析讨论下列物质的组成氮氮气气 二二氧氧化化碳碳 红红磷磷 氮气、氮气、氧气、氧气、二氧二氧化碳、化碳、水蒸水蒸气等气等 水、水、水中水中泥沙泥沙和气和气体等体等 酒精、酒精、水等水等 二、混合物和纯净物

10、二、混合物和纯净物 查阅实验室提供的碘盐包装袋，了解碘盐的成分查阅实验室提供的碘盐包装袋，了解碘盐的成分加碘食盐是一种混合物，其中的氯化钠、加碘食盐是一种混合物，其中的氯化钠、碘酸钾和碳酸钙是纯净物碘酸钾和碳酸钙是纯净物. 二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物 （1 1）混合物）混合物：由两种或两种以上的物质混合：由两种或两种以上的物质混合而成的物质而成的物质. .如：空气、矿泉水、泥沙、蔗糖如：空气、矿泉水、泥沙、蔗糖水、自来水水、自来水. .（2 2）纯净物）纯净物：只由一种物质组成：只由一种物质组成. .（可以用专（可以用专门的化学符号表示门的化学符号表示）如：如：N N2 2、O O2

11、 2、COCO2 2、P P、P P2 2O O5 5、H H2 2O O二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物 （3 3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性）混合物中各物质各自保持着各自的性质，混合物都是由纯净物组成的质，混合物都是由纯净物组成的. .例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质保持着各自的性质. .（4 4）判断一种物质是纯净物还是混合物，关）判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质是由几种物质组成键是看这种物质是由几种物质组成. . 纯净的空气纯净的空气 冰水混合物冰水混合物二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物 一百份

12、体积的空气一百份体积的空气氧气（氧气（O O2 2）2121氮气（氮气（N N2 2）7878其他气体和杂质其他气体和杂质0.030.03结结 论论 稀有气体稀有气体0.940.94二氧化碳（二氧化碳（COCO2 2）0.030.03空气的组成空气的组成 空气是一种混合物空气是一种混合物.课堂小结课堂小结纯净物纯净物混合物混合物组组成成组成组成性质性质表示方法表示方法举举例例氧气氧气(O2) 五氧化二磷五氧化二磷 (P205)空气空气海水海水课堂小结课堂小结有固定的物理性质有固定的物理性质和化学性质和化学性质只有一种成分只有一种成分由两种及以上纯净物组成由两种及以上纯净物组成无固定的物理性质无

13、固定的物理性质,混合物中混合物中各物质都保持各自的化学性各物质都保持各自的化学性质质有化学符号有化学符号无固定符号无固定符号纯净物和混合物的比较纯净物和混合物的比较 1.如图是空气成分示意图，请回答下如图是空气成分示意图，请回答下列问题列问题.（1）完成图中的有关填空；）完成图中的有关填空；（2）仔细观察右图，写出从图中获）仔细观察右图，写出从图中获得的有关信息：得的有关信息：； . 解析：空气是由多种气体组成的混合物，其组成较为稳解析：空气是由多种气体组成的混合物，其组成较为稳定定.答案：（答案：（1）氮气）氮气21% （2）空气中含有氮气、氧气）空气中含有氮气、氧气和其他气体等和其他气体等

14、空气是混合物（或氮气、氧气占空气的绝大部分等）空气是混合物（或氮气、氧气占空气的绝大部分等）检测反馈检测反馈 2.在在“空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定”实验探实验探究中，小明设计了如右图所示实验装置，究中，小明设计了如右图所示实验装置，集气瓶下端为开口（即没有瓶底），上集气瓶下端为开口（即没有瓶底），上端瓶口有一带有燃烧匙的橡皮塞，瓶上端瓶口有一带有燃烧匙的橡皮塞，瓶上带有刻度线，把集气瓶中水面的位置与带有刻度线，把集气瓶中水面的位置与橡皮塞之间的容积分成五等份橡皮塞之间的容积分成五等份.实验时把实验时把点燃的红磷立即插入集气瓶内，塞紧橡点燃的红磷立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞皮塞.回

15、答下列问题：回答下列问题：检测反馈检测反馈 （1）如果不出现意外，实验）如果不出现意外，实验中应观察到的主要的现象是中应观察到的主要的现象是、 ；化学反应的文字表达式是化学反应的文字表达式是；（2）可以得到关于空气中氧）可以得到关于空气中氧气含量的结论是气含量的结论是 （写一条）（写一条） ；（3）小红所测氧气含量与小）小红所测氧气含量与小明的有较明显的偏差，导致明的有较明显的偏差，导致偏差的原因可能有（要求答偏差的原因可能有（要求答出两种）出两种） .解析：本题实验可以得到氧气约占空气体积的解析：本题实验可以得到氧气约占空气体积的1/5的结论的结论.此外瓶中剩余的气体在相同的条件下没有发生变化，说此外瓶中剩余的气体在相同的条件下没有发生变化，说明这部分气体不溶于水、不能燃烧也不支持燃烧明这部分气体不溶于水、不能燃烧也不支持燃烧.若要取若要取得正确的结论，必须保证燃烧消耗了密闭容器中的全部得正确的结论，必须保证燃烧消耗了密闭容器中的全部氧气，并且产物中不能有新的气体生成氧气，并且产物中不能有新的气体生成. 答案：（答案：（1）红磷继续燃烧）红磷继续燃烧,并生成大量白烟，一段并生成大量白烟，一段时间后火焰熄灭时间后火焰熄灭,集气瓶内水面上升，最后大约上升集气瓶内水面上升，最后大约上升1/5刻度；刻度；红磷+氧气 五氧化二磷（2）氧气约占空气