多角度解读素材复习课程

1、多角度解读素材教学目标：教学目标：f一、树立并强化一、树立并强化学生行学生行文文中中的扣题意识；的扣题意识；f二、训练学生对同一素材的不同角度解读和二、训练学生对同一素材的不同角度解读和把握能力；把握能力；f三、规范表达意识，提高语言表达水平；三、规范表达意识，提高语言表达水平；f素材多角度思维方法及运用素材多角度思维方法及运用f思维方法：思维方法：f 发散思维，找到素材和主体之间的契合点发散思维，找到素材和主体之间的契合点f著名杂交水稻专家袁隆平是著名杂交水稻专家袁隆平是“2004“2004感动中国年度人感动中国年度人物物”之一，组委会对其的颁奖词是：他是一位真正之一，组委会对其的颁奖词是：

2、他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！f以此材料与近年的高考作文拉拉、靠靠以此材料与近年的高考作文拉拉、靠靠：f19981998：坚韧：坚韧我追求的品格我追求的品格fn2000n2000：答案是

3、丰富多采的：答案是丰富多采的fn2001n2001：诚信：诚信fn2002n2002：心灵的选择：心灵的选择 fn2003n2003：转折（北京卷）：转折（北京卷）fn2005n2005：意料：意料之外之外与情理之中与情理之中f19981998：坚韧：坚韧我追求的品格。这个材料可以用我追求的品格。这个材料可以用吗？有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠吗？有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平两平”，一靠邓小平（的责任制），二靠袁隆平（的杂交水一靠邓小平（的责任制），二靠袁隆平（的杂交水稻）。一个普通的乡村教师，锲而不舍搞研究，稻）。一个普通的乡村教师，锲而不舍搞研究，一一心一意爱心一意爱水稻，没有

4、坚韧，行吗？水稻，没有坚韧，行吗？fn2000n2000：答案是丰富多采的。：答案是丰富多采的。也许也许人生的答案也是人生的答案也是丰富多采的，丰富多采的，袁隆平的人生答案本应该是一个乡村袁隆平的人生答案本应该是一个乡村教师，然而，他以自己坚韧的付出，竟然交出了令教师，然而，他以自己坚韧的付出，竟然交出了令世人震惊的五彩答案！世人震惊的五彩答案！f20012001：诚信：诚信 科学是最讲诚信的，来不得半点虚假。相比科学是最讲诚信的，来不得半点虚假。相比之下，现在一些大学教授抄论文，造假，就没有诚信可之下，现在一些大学教授抄论文，造假，就没有诚信可言了。老袁几十年亲自下田搞研究，四十多年如一日，

5、言了。老袁几十年亲自下田搞研究，四十多年如一日，应该是诚信的典范了。应该是诚信的典范了。fn2002n2002：心灵的选择：心灵的选择 看到农民很苦，立志帮助农民发展看到农民很苦，立志帮助农民发展农业。可当他提出要报考农校时，父母极力反对，农学农业。可当他提出要报考农校时，父母极力反对，农学院毕业后，分配到湖南的一个山沟里工作，一干就是院毕业后，分配到湖南的一个山沟里工作，一干就是3030年，他没有后悔。事实证明，他的选择没有错。年，他没有后悔。事实证明，他的选择没有错。fn2003n2003：转折（北京卷）：转折（北京卷） 从一个山沟沟里的乡村教师到从一个山沟沟里的乡村教师到中国工程院院士，

6、这还不是转折吗？中国工程院院士，这还不是转折吗？fn2005n2005：出人意料与情理之中：出人意料与情理之中 在山沟里工作在山沟里工作3030多年，多年，缺少任何科研条件，但他竟能做出这么大的成绩，不缺少任何科研条件，但他竟能做出这么大的成绩，不仅没有消沉，而且生活得很充实，还是一个拉小提琴仅没有消沉，而且生活得很充实，还是一个拉小提琴的好手。这是奇迹，出人意料。然而又在情理之中，的好手。这是奇迹，出人意料。然而又在情理之中，他为了一个让所有人吃饱饭的理想，历尽坎坷，矢志他为了一个让所有人吃饱饭的理想，历尽坎坷，矢志奋斗，这样脚踏实地的科学家，他的成功是在情理之奋斗，这样脚踏实地的科学家，他

7、的成功是在情理之中的。中的。 20102010年浙江卷年浙江卷 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 历史传统现实时尚未来父辈对子辈施父辈对子辈施教年轻人影响长辈角色转换之间角色转换之间 “诗人，你无力偿还/麦地和光芒的情义/一种愿望/一种善良/你无力偿还” 海子麦地与诗人 我在新年的烟花声中，反复诵读这样的诗句。海子，当你写下它的时候，想必你已决意将你的一生，奉献给你深爱的土地。你对土地有着深厚的感情。不仅因为它为你的生命提供了物质的基础，更因为在这土地之上，曾经生活过的那些你所景仰的古典诗魂屈原，但丁，莎士比亚。他们深深地影响着你。于是，你立志要继承他们的传统，续写

8、民族的，人类的史诗。 *相关思维启发f多角度运用素材训练：多角度运用素材训练：f运用我们所发素材，给下面每个题目写一段论证的话。运用我们所发素材，给下面每个题目写一段论证的话。f1 1、意料之外与情理之中、意料之外与情理之中f2 2、文章与人品、文章与人品f3 3、门与路、门与路f4 4、坐在路边鼓掌的人、坐在路边鼓掌的人f5 5、角色转换之间、角色转换之间f构建模式：构建模式：-做什么是意料之外，做什么是意料之外，但是想想也在情理之中；意料之外但是想想也在情理之中；意料之外三至五句话，情理之中三至五句话，三至五句话，情理之中三至五句话，50805080字左右字左右。f屠呦呦屠呦呦PK PK

9、黄晓明，呦呦完败，的确有点意料之外，但黄晓明，呦呦完败，的确有点意料之外，但是想想也在情理之中。虽说呦呦获得诺奖，成了中华第是想想也在情理之中。虽说呦呦获得诺奖，成了中华第一人，可谓名满天下了，然而在娱乐至上，金钱第一的一人，可谓名满天下了，然而在娱乐至上，金钱第一的今天，几十年默默无闻的辛勤耕耘，区区诺奖奖金几百今天，几十年默默无闻的辛勤耕耘，区区诺奖奖金几百万的寒酸，怎比得上晓明大婚二个亿的挥金如土，报万的寒酸，怎比得上晓明大婚二个亿的挥金如土，报纸杂志的连篇累牍报道，虹桥机场的阻断交通的排场！纸杂志的连篇累牍报道，虹桥机场的阻断交通的排场！f苏轼、陶渊明、海子、梵高、史铁生、司马迁、水苏轼、陶渊明、海子、梵高、史铁生、司马迁、水的智慧、屠呦呦这些素材都可以运用到意料之外情的智慧、屠呦呦这些素材都可以运用到意料之外情理之中的主题之中，同样这样素材还可以运用到我理之中的主题之中，同样这样素材还可以运用到我们所给的其它几个题目中去。下面请同学们展示自们所给的其它几个题目中去。下面请同学们展示自己所写的素材运用习作。己所写的素材运用习作。文题展示二：文题展示二：f以以“得与失得与失”或或“选择选择”为话题，运用为话题，运用所给素所给素材材写几段话。写几段话。f分析：分析：1 1、话题的重心；、话题的重心； 2 2、素材中与话题的联系点；、素材中与话题的联系点； 3 3