《职业技术学校职业培训工作报告》

1、职业技术学校职业培训工作报告尊敬的各位领导、各位朋友:大家好。授学院领导的委托，由我来做学校职业培训工作报告。请在座各 位领导及代表们审议°在过去的五年里，我校全体师生在学院领导、 老师的关心和帮助下，在广大同学的支持与配合下，在我全体成员的 共同努力下，有声有色的开展了各项工作，并取得了显著的成绩，得 到了广大师生的好评一直以来，学校紧紧围绕着院团委的工作中心, 结合我院的特点，开展了一系列具有我学校特色的培训工作，取得了 骄人的成绩。xx省xx职业技术学校，感谢你们多年来对我校“雨露 计划”工作的关怀、指导和支持，现将我校五年来劳动力转移培训实 施情况汇报如下:基木情况我校于XX

2、年8了具有巴山特色的劳务品牌一一巴山汉子，真正实现“培训一期、学 到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片”的目标。五年来学校共培 训学员7500多人，占计划任务的100%,其中学校安置7356人，自 主择业144人，安置就业率达98%o就业学员90%免费安置到沿海等 发达地区，月收入在1300元以上。其培训成果在XX年年6月全国“雨 露计划”成果展览会上作为xx省仅有的两家培训机构参展，得到了 国务院扶贫办机关领导的肯定，有多个省扶贫办带领木省参展基地学 校前来观摩、学习。主要做法一、优化就业维权服务，搭建输出平台在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。首 先根据市场和用工单位的需

3、要，采取“订单培训、定向输出、厂校联 姻、校企协作”等方法，主渠道安置培训学员。其次充分利用现代媒 体，通过学校网站、电视广告发布学员信息，延请外地用工单位主动 来校招工，多途径实现学员非农就业。学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上， 通过学校就业安置维权中心、企业工会、xx华西民工救助中心等组织 多渠道维权，通过切实履行“七项承诺”，使学员得到最优化的服务 保障。而今，学校己在安置就业相对集中的XX、宁波、广州、深圳等 地设立就业维权服务中心，通过中心对输出学员进行跟踪服务管理， 做到了订单培训一就业一维权一回引的全程服务。二、营造良好氛围，培训开展“四到位”领导到位学校成

4、立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心 副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构，由一名副校 长专门负责此项工作。培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业 安置部，具体组织开展培训工作。宣传到位学校积极探索构建多层而、多序列的招生宣传模式。一 是成立以区为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机 构；二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、 协调招生工作；三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶 贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。学校深入乡镇、村组，采取放 录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作“四覆盖”。学员组织到位采取贫困学员自愿申请、村社

5、公示、乡村审核、县 扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招 生。机制到位整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”, 各网络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制, 使整个培训工作驶入了良性发展轨道。三、健全管理制度，规范资金运行学校按照扶贫部门制定的切实加强资金管理，提高资金使用效 益。严格实行“一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、 两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪 检监察部门的监督检查。在资金投入上，经过几年的努力，我们初步 摸索出一条“补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。四、注重培训过程，打造技能型农民

6、工在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到“两个规范”、“四个统一”、“八个结合”。按照国家职业标准和就业要求，规范培 训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展 培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。从而打造出具有巴山特 色的劳务品牌一一巴山汉子，以品牌拓宽了劳务市场，以高技能提升 了农民工转移就业的身价。探索经验一、彰显与时俱进，扶危济困分国忧汶川特大地震后，学校决定为灾区免费培训驾驶员200名。202X 年底青川灾区的200名学员已顺利结业，汶川灾区的200名100名学 员正在培训中，此举得到了省委李崇喜副书记的高度评价。202X年底，受全球金融危机影响，许多农民

7、工纷纷失业返乡。 学校抓住这一契机，大力宣传转移培训政策，让返乡农民工走进学校 接受技能培训，为再就业积聚力量，截止202X年4月，己有300多 名返乡农民工接受了学校技能培训，奔赴新的工作岗位。共2页，当前第1页12二、创新就业模式，实现优质安置为确保就业高质、稳定，学校还逐步探索出一条“回访制”、“招 回制”与“提高制”相衔接的就业保障机制。从而使受训学员出得去、 留得住、能挣钱。根据学校的跟踪调查和用人单位的反馈情况，就业 学员少部分素质较高，大部分能胜任工作，个别需要招回，就业稳定 率在95%以上。首先，在就业安置的基础上，学校加大对参培农民工自主创业的 引导，将向市外安置与本地非农就

8、业相结合，引导学员自办公司、工 厂及企业。目前，己有数十名学员学成后在当地或周边市区自主创业, 取得了不错的业绩。同时，学校积极引导己有成就的参培农民工返乡创业，开办企业, 这样即可对口安置参培学员，又可树立就业榜样，推动雨露计划持续, 深入发展。三、以政策为导向，创新培训对象巴中是贫困地区，农村绝对贫困人口基数大，为了让更多的贫困 农民受益于国家的劳动力转移政策，学校准确把握政策精神，尽可能 让贫困家庭都能享受到免费培训机会。为此，学校在严格准入制度的同时，准确把握对象。将贫困农村 人口、城市周边失地农民、两后生均纳入培训范围。在此基础上，对 初三分流生实施两步走，对少数完成转移培训计划、考

9、试考核合格、 推迟就业又愿意继续深造的学员，经木人中请纳入中职就读，享受国 家中职生补助，进而实现从短期培训转移到长期培训的目标。同时，为顺应新农村建设的时代潮流，学校因地制宜，尝试将农 村农机操作手和农村实用技术人员纳入培训对象，严格准入关、对象 选择关、就业转移本地关、政府督察关。四、着眼学员实际，创新培训内涵2、注重产教结合。整个培训过程中，学校严格实行三合一制度, 让培训的每一个环节都落到实处。2、研发校木教材。参加劳动力转移的学员，大多知识水平低, 市场上一般通行的教材并不适用，为此，学校根据情况自编适合农民 工的教材。农民工教材，只讲怎么做，不讲为什么，让学员学到实际 操作技能。3

10、、聘请高能高技教师。学校从厂企高薪聘请、引进重实作、操 作能力强的专业教师，并与订单企业联手，实施校企联合，由订单企 业派遣老师，实行定向定专业培训。学员技能学习针对性强，毕业后 即安置到企业就业，从而实现了培训就业一体化。4、教学重点体现技能。在培训课时安排上，学校侧重技能实作, 将实作课与理论课学时按3： 1安排。理论课主要讲解法律常识及就 业常识，让学员学有所用。五、逗硬考试考核、提高培训质量学校采取“学校+扶贫办+劳动安监”相结合的方式，严格检测培 训学员。理论考试由学校出题，技能考试由扶贫办、劳动安监、学校 联合进行，严格考试制度，检测合格后实名填券。保证了培训质量， 确保参培学员学到过硬技术。各位领导、各位朋友：xx职业技术校劳动力转移培训正处在发展攻坚阶段，如办证费用 偏高、学员脱产学习生活费用负担等问题还亟待解决。202X年学校 将更加注重专业设置和培训质量，为地震灾区培养合格技术人才，大 力推进返乡农民工培训进程，着眼于优质发展，着力于内涵发展，努 力开拓，不断探索创新，全而协调推进学校劳动力转移培训发展的各 种内外力量，办好国家示范基地，为地区经济快速和