上海市2021-2021学年高一上学期10月月考语文试卷

1、高品质文档上海市2021-2021学年高一上学期10月月考语文试卷对于书本知识，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云。下面是课件我为您推荐上海市2021-2021学年高一上学期10月月考语文试卷。1.补写下列句子中的空缺部分。（1）_ ，问苍茫大地，谁主沉浮?（毛泽东沁园春长沙）（2）_，心念旧恩。（曹操短歌行）（3）_，失向来之烟霞。（李白_）（4）子曰：”_，患不知人也。（论语学而）2.解释下列句中加点词语或短语的含义。（1）峥嵘岁月稠 （ ）（2）粪土当年万户侯 （ ）（3）枉用相存 （ ）（4）山不厌高 （ ）（5）少无适俗韵 （ ）（6）依依墟里烟 （ ）（7）烟涛

2、微茫信难求 （ ）（8）栗深林兮惊层巅 （ ）（9）艰难苦恨繁霜鬓 （ ）（10）渚清沙白鸟飞回 （ ）3.今年6月21日是中国古代的夏至日，你想在微信朋友圈描绘景象，下面诗句中最不合适引用的一项是 （ ）a.过雨频飞电，行云屡带虹。b.虽无薰风至，微凉满芳阴。c.绿筠尚含粉，圆荷始散芳。d.燕飞犹个个，花落已纷纷。4.填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）书法是空间艺术，但传统书论更强调它的时间性，要 ，使抽象的线条展示出生命变化的趣味来。a.在时间中体现出空间的节奏b.体现时间和空间融合的节奏c.在空间中体现出时间的节奏d.体现不同的时间变化的节奏5.阅读百合花的细节描写，完成小题

3、。分析第三次描写小通讯员衣服上撕破的大洞的细节描写的作用：小通讯员受重伤被抬到包扎所，因肩膀上的破洞而被认出；他牺牲后，新媳妇为他缝补破洞。6.阅读下面现代诗完成小题。死水闻一多这是一沟绝望的死水，/清风吹不起半点漪沦。/不如多扔些破铜烂铁，/爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花；/再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，/漂满了珍珠似的白沫；/小珠们笑声变成大珠，/又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，/也就夸得上几分鲜明。/如果青蛙耐不住寂寞，/又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，/这里断不是美的所在，/不如让给丑恶来开垦，/看它造出个什

4、么世界。死水一诗，充分体现了闻一多诗歌的”三美主张，请就诗中的”绘画美作简要分析。阅读下文，完成下列小题。命若琴弦史铁生莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。老瞎子想赶着多说书，整个热季领着小瞎子一个村子紧走，一晚一晚紧说。老瞎子一天比一天紧张、激动，心理算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。老瞎子说书开头常是这么几句：”自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴

5、，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱到：”今日不把别人唱，单表公子小罗成。或者：”茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。满场立刻鸦雀无声。”你那三弦子弹的还差着远呢。咱这命就在几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。”我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药，吃了药您就能看见东西了。”你信不信?”一千根断了的琴弦还不好弄?小瞎子忍不住嗤嗤地笑。”笑什么笑！你以为你懂得多少事?得

6、真正是一根一根弹断了的才成。老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心地弹断了才成。现在快盼到了，绝出不了这个夏天了。他抓起自己的琴来摇了摇，叠好的纸片碰在蛇皮上发出细微的响声，那张药方就在琴槽里。这天晚上，小瞎子跟着师父在野羊坳说书。老瞎子的琴声却很乱.夜里老瞎子翻来覆去睡不安稳，全力去想那张药方和琴弦：还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了，然后就能看见这个世界。他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多七十年中所受的全部辛苦就为了最后能看一眼世界，这值得吗?他问自己。几天后的一个晚上

7、，老瞎子弹断了最后两根琴弦。两根弦一齐断了。他没料到。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，小瞎子吓了一跳：”怎么了，师父?”小子，明天我就去抓药。老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。他想起这药方进琴槽时，自己才二十岁。小瞎子也把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。”你师爷一辈子才冤呢。”他弹断了多少根?”他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。（21）天不亮老瞎子就上路了。（22）那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。他整天躺在炕上，不弹也不唱，他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下

8、去的东西骤然间消失干净。他一天天迅速地衰老。（23）直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。（24）他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽，说：”记住，人的命就象这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。（25）他明白了，目的虽是虚设的，可非得有不行。（26）”师父，您的药抓来了?小瞎子问。（27）”记住，得弹断一千二百根。（28）”一千二?（29）”把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里咱的命就在这琴弦上。（30

9、）”怎么是一千二，师父?（31）”是一千二。我没弹够，我记成了一千。老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根?永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸（32）莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁（有删改）7.第段画线句运用了比喻手法，形象生动，请加以赏析。8.从故事情节上看，老瞎子对药方这个谎言的认识有个过程，请作简要概括。9.请简要分析小说第段在全文中的作用。10.结合小说的主旨与情节等方面，联系实际，谈谈你对题目”命若琴弦意蕴的理解。阅读下面的诗歌，完成下列小题

10、。古风其十九（唐）李白西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。（注）此诗当作于安史之乱后期，具体时间当在唐肃宗至德元年（756）春正月安禄山在洛阳僭号称帝以后。11.下列关于李白诗歌风格的说法正确的一项是（ ）a.通俗明快b.瑰奇奔放c.清丽深微d.沉郁顿挫12.对本诗理解正确的一项是（ ）a.这是一首用游仙体的方式写的近体诗。b.诗歌前半部分抽象地描写出了明星仙子的美好形象。c.”高揖卫叔卿表现诗人”天子不得而臣的傲岸性格。d.诗歌后半部分含蓄地表达出诗人无比憎恶之

11、情。13.”浪漫主义和现实主义的完美结合是这首诗最突出的艺术特点。请从内容和形式两方面对此进行评析。阅读下面的文言语段，完成下列小题。袁弘毅墓志铭沈恩孚予友袁君观澜之殇既，以诗哭之，逾二月将葬，其孤以志墓请于孚。呜呼！君少予二岁而遽殂谢，予奚忍志君墓?顾与君为道义交数十年，又奚敢自诿?君讳希涛，观澜其字也，江苏宝山人，少与予同学上海龙门书院。予及见其尊君霓孙先生，廉吏也。君性孝友，幼秉庭训，攻经世之学。值清廷变法，君已卓然有声于时，当与朋辈纵论中外得失，洞见立国之大本在兴学，而兴学之本在师范。先倡办小学于其邑，邑之人既信服，则推而及之省。龙门书院之议改师范学校也，君力促其成。既与予东渡考察归，

12、先后长校者各二年，而君所成就日益宏远。君勇于任事，发苍然矣而未告劳。自予识君而君已患咳，每与共事未闻其一日不咳也，又未见其一日以咳自馁也，稔君者自远闻其咳声，则曰君至矣。呜呼！今追寻此声可得耶！君在苏则苏之学务无不兴，而复旦公学、太仓中学皆由君手造。其于本邑则凡举新政无不兴，而全邑之土地丈绘由君告成。既仕新国，官至教育次长代部务，则划全国高等师范区，悉本君素愿以为之鹄。方对德宣战，予主收同济学校自办。君在部援助尤力。洎不合于时而退，退而尽瘁于苏之学务，一如其未仕时。君起家寒素，久宦而囊空，时告贷以济急，有辄以给人要需，自谓我日处困乏，亦未遭绝粮也。足迹几遍海内，畅晓国情，复周历欧美，熟各国学制

13、，以是凡所设施多切中事理。晚而孳孳义务教育，未观成也而志弗衰。其他由君创议或为君所力赞者，未可以偻指计。君既殇，邑之人怀君不能忘，将铸像事之，私谥弘毅。（注）上海龙门书院：今上海中学前身。苏：苏州。土地丈绘：土地丈量测绘。新国：中华民国。孳孳：同”孜孜。勤勉；努力不懈。偻指计：屈指而数。14.解释下列加点字在文中的含义。（1）予奚忍志君墓 （_） （2） 值清廷变法 （_）（3）幼秉庭训 （_） （4）悉本君素愿以为之鹄 （_）15.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）a.予友袁君观澜之殇既 吾欲之南海，何如b.每与共事未闻其一日不咳也 其船背稍夷c.晚而孳孳义务教育 号呼而转徙d.

14、又未见其一日以咳自馁也 不死而死，以形求脱也16.下列文意理解正确的一项是（ ）a.观澜先生的父亲是位廉吏，本篇墓志铭是受观澜先生的孤儿请托而作。b.观澜先生认为立国的根本在于师范教育，主张龙门书院改为师范学校。c.观澜先生民国时期曾兴办复旦公学、太仓中学，并任教育部次长。d.观澜先生通晓国情，曾赴欧美考察各国学制，创立义务教育制度。17.将下面句子译成现代汉语。既与予东渡考察归，先后长校者各二年，而君所成就日益宏远。18.袁希涛（字观澜）先生是宝山县立吴淞中学的创始人，请结合本文内容分析袁先生的性格特点。19.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。人的

15、心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。参考答案1.怅寥廓 契阔谈 惟觉时之枕席 梦游天姥吟留别 不患人之不己知【解析】【分析】【详解】本题考查默写名句名篇和识记文学常识的能力。注意重点字的写法，”寥廓”契”惟”姥”患。2.（1）山势高峻，这里是不平凡、不寻常的意思；（2）名词作动词，视如粪土；（3）枉，枉驾；用，以；枉用，屈尊驾车以；（4）满足；（5）气质、情致、性格；（6）村落；（7）实在；（8）使战栗；（9）极，极其；（10）回旋。【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。（1）峥嵘，山势高峻，这里是不平凡，不寻

16、常的意思；全句翻译为”不平常的日子是很多的。（2）粪土，名词作动词，视如粪土；全句翻译为”把当时的军阀官僚看得同粪土一样。（3）枉，枉驾；用，以；枉用；全句翻译为”屈尊驾车来探望我。（4）厌，满足；全句翻译为”大山永远不会嫌高（5）韵，气质、情致、性格；全句翻译为”年轻时就没有适应世俗的性格。（6）墟里，村落；全句翻译为”村落上方飘荡着袅袅炊烟。（7）信，实在，全句翻译为”（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。（8）栗，使战栗；全句翻译为”使森林战栗，使山峰惊颤。（9）苦，极，极其；全句翻译为”历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。（10）回，回旋，全句翻译为”水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。3.d【

17、解析】【分析】【详解】本题考查对文学文化常识的掌握能力。d项，”燕飞犹个个，花落已纷纷，出自唐代徐铉春分日。这句话指的是春分时节，莺飞燕舞风和煦，春来处处百花香，所以不适合在夏至日引用。故选d。4.c【解析】试题分析：题干要求选出”填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项，这是考查语句的连贯性。考生应分析语段论说对象，然后联系前后的语境，要做到语气一致、语意连贯。语段的中心话题是”传统书法，联系上下文，前面说”但传统书论更强调它的时间性，后面说”使抽象的线条展示出生命变化的趣味来，可见语段强调的是时间性，但不脱离空间，由此可以确定答案。5.唤起读者对战争场面的联想，战斗的紧张激烈使通讯员无暇顾及

18、衣服上的破洞，推动了故事情节的发展；既与之前新媳妇没能给通讯员缝补的情节呼应，也浓墨重彩地表现出她对战士的深情厚意。【解析】【分析】【详解】此题考查赏析文学作品中细节描写的妙处的能力。阅读文本可知，课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，”他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。第三次出现，不仅进一步证实担架抬来的这个重伤员确实就是通讯员，而且说明他从抱扎所回团部后一直无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都来不及补就牺牲了。故第三次细节描写不仅印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺

19、垫下文，另一方面写出新媳妇和”我为此而万分痛惜的心情。6.死水本来写的是一沟发臭的死水，诗人故意用”翡翠”桃花”罗绮”云霞”绿酒”珍珠等美好的形象，/来反衬铜绿、铁锈、油腻、白沫等丑恶的事物，/目的是为了揭露旧中国表面的繁华下腐朽肮脏的本质。/丰富的想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写，丑与美的强烈对比，构成了本诗油画般的艺术效果。【解析】【分析】7.把人走动时帽子的起伏比成随着河水流动（将人的行走比作不安静的河水），给人以直观形象的感受，表现老少两位盲人行走的匆忙艰难，生活的忙碌艰辛，表达了对他们不幸命运的同情。暗示下文老瞎子为弹断琴弦重建光明的奔波，与文末呼应，使文章首尾圆合，（增强宿命感）。

20、8.追逐谎言-发现谎言-认同谎言-传承谎言。9.描述了老瞎子说书的精彩开场场面，从正侧两面表现了老瞎子说书技艺高超深受欢迎，并乐在其中，为下文得知真相后走出焦虑，理解师父的良苦用心做铺垫。10.题目源于老瞎子的师父的话”记住，人的命就象这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。琴弦拉紧了才能弹出好听的曲子，生命在追求目标中才能找到意义。弹好了就够了，是指即使希望落空，只要活下去，就行了。那一根根断弦就像是人生不断奋进的历程。11.b12.c13.诗歌前半部分运用浪漫的想象，展现出了奇异瑰丽的神话世界，登上西天莲花峰，见到手把芙蓉，霓裳广带的明星仙子，并受邀登上云台峰晤见仙人卫叔卿，表现了诗人超尘脱

21、俗的志向。后四句写俯瞰尘世，以写实的笔法描写安史之乱的叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，表现诗人关心国运、心系黎民的现实主义态度。【解析】【分析】11.本题考查学生识记诗人风格的基本能力。总览李白的诗歌，我们既能看到那种发兴无端的奔放澎湃的激情，又能领略到那种神奇宏大的美丽想象。在他的诗歌中，既有浩瀚壮观的瑰丽奇景，又有风神情韵自然天成的明丽意境；既有”济苍生”安社稷的宏伟理想，又有非凡奇特的浪漫主义色彩。所以其诗歌风格为”瑰奇奔放。故选b12.本题考查对诗歌内容的理解能力。a项，”这是一首用游仙体的方式写的近体诗错误，本诗是一首用游仙体写的古体诗。b项，”抽象地描写出了明星仙子的美好形象有误

22、，诗歌前半部分生动形象地展现了明星仙子的美好形象：玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，升向天际。d项，”含蓄地表达出诗人无比憎恶之情错误，诗歌的后半部分写出”正当诗人恍惚间与卫叔卿一同飞翔在太空之上的时候，他低头看到了被胡兵占据的洛阳一带，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其部属却衣冠簪缨，坐了朝廷，直接表达出无比的憎恶之情。故选c。13.本题考查对诗歌艺术特色的鉴赏能力。这首诗的前半部分内容为”西岳华山莲花峰上，远远地看见华山仙女。素手握着皎洁芙蓉，太空之中凌空而行。身穿云霓做的衣裙，拖着宽阔的飘带，轻盈飘拂地升天而行。她邀请我登上

23、彩云高台，拜见那仙人卫叔卿。恍惚之间与仙人同去，驾着鸿雁飞入高空。这一部分是诗人大胆的想象，诗人用充满神奇色彩的画笔，绘出了一幅优雅缥缈的神女飞天图。这充分体现了诗人浪漫主义的创作风格，表现了诗人超尘脱俗的志向。诗歌后四句的内容为”俯视中原一带，到处都是安禄山叛军。鲜血淋漓涂满了野草，吃人的豺狼都封爵簪缨。社会的动乱惊破了诗人幻想超脱现实的美梦，使他猛然从神仙幻境折回。这四句由想象转入写实，写出中原地带叛军横行，人民遭难的残酷景象，表达了诗人忧国忧民的情怀和对安史叛乱的谴责。14. 写墓志铭，写志，为写志等 正逢，遇上，碰上，正当等 通”禀，承受 一向的，平常的，平素的，总有的等15.c16.

24、b17.（袁公）已经和我向东渡海（东渡亦可）考察回来，先后（前后亦可）管理学校（任校长亦可）各两年，您的成就（完成的事业亦可）一天天更加宏阔辽远（高远亦可）。18.孝亲友爱：”君性孝友。执着教育：认为立国之大本在兴学，而兴学之本在师范，无论为官与否，均以兴教为务。勇于任事：身患咳疾，坚守本职。为官清廉：长期为官而家境清寒。急人所难：虽处困乏也能帮助他人。【解析】【分析】14.本题考查理解文言实词的含义的能力。（1）中的”志，名词作动词，意思是写墓志铭，写志，为写志。（2）中的”值，正逢，遇上，碰上，正当；所在句子译为：正逢清廷变法。（3）中的”秉，通”禀，承受。在句中可译为”遵从。（4）中”素

25、，一向的，平常的，平素的，总有的，所在句子译为：都是按照袁君一向的规划作为工作的范本。15.本题考查把握文言虚词的意义和用法的能力。a项，第一句中的”之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。第二句的”之，动词，到，往。b项，第一句中的”其，代词，代”袁弘。第二句中的”其，指示代词，那。（此句出自核舟记）。c项，两句中的”而，都是连词，表修饰关系。d项，第一句中的”以，介词，因。第二句中的”以，介词，用；没有死却装死，用装死的样子来谋求逃脱。故选c。16.本题考查对文章内容的理解能力。a项，”观澜先生的孤儿错误。原文”其孤指观澜先生的遗孤，并非孤儿。c项，”民国时期错误。从文中可知，创建复旦公学

26、、太仓中学是在中华民国成立之前。d项，”创立义务教育制度错误。原文”晚而孳孳义务教育，未观成也而志弗衰说明义务教育制度并没有建立起来。故选b。17.本题考查文言文翻译的能力。句中，”既，已经，之后；”东，向东；”长，管理；”日益，一天天更加。18.本题考查对文章人物性格特点的分析能力。细读文章，从文中”君性孝友可看出袁观澜先生孝亲友爱；从”洞见立国之大本在兴学，而兴学之本在师范”退而尽瘁于苏之学务，一如其未仕时可看出先生执着教育，不在意官位的有无；从”君勇于任事，发苍然矣而未告劳”自予识君而君已患咳，每与共事未闻其一日不咳也，又未见其一日以咳自馁也可看出先生勇于任事，不辞辛劳；从”久宦而囊空，时告贷以济急可看出先生为官清廉；而当别人有重要的事情需要钱时，他则”有辄以给人要需，从中看出先生急人所难，侠义豪爽的性格特征。参考译文：我的朋友袁观澜去世后，我写诗以吊唁他，现在已经过去两个多月了，他的遗孤请我来写袁君的墓志铭，哎，袁君比我还年轻两岁，但却如此早早地就去世了。我怎么忍心