六年级英语上册复习教案

1、青岛版六年级英语上册复习教案李淑霞新兴小学第一课时词汇复习教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6 个单元中的所有词汇；2、指导学生识记词汇，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生识记掌握情况，帮助学生查缺补漏；教学用时：二课时教学过程：1、课本四会单词整理 : unit 1：by (经，乘 ) foot(脚) bike(自行车 ) bus(公共汽车 ) train(火车) how(怎样) go to school （上学） traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）get to（到达）unit 2：libr

2、ary(图书馆 ) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院 ) bookstore(书店 ) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与, 相邻) turn(转弯 ) right ( 右边 ) left( 左边 ) straight(成直线地 ) then(然后) unit 3： next week(下周) this morning(今天上午 ) post card( 明信片 ) this afternoon(今天下午 ) this evening (今天晚上 ) buy(购买)comic book(漫画书 ) newspape

3、r( 报纸) unit 4： hobby(爱好) ride a bike-riding a bike(骑自行车 ) dive-diving(跳水) play the violin playing the violin( 拉小提琴 ) make kitesmaking kites(制作风筝 ) collect stamps collecting stamps(集邮) live lives(居住 ) teach-teaches( 教 ) go-goes(去 ) watch-watches(看 ) read-reads( 读，看 ) doesn t=does not unit 5：singer(歌唱

4、家，歌手 ) writer(作家) actor(男演员 ) work（工作）actress(女 演 员 ) artist( 画 家 ) tv reporter( 电 视 台 记 者 ) engineer( 工 程 师 ) accountant( 会 计 ) policeman( 男 警 察 ) salesperson( 销售员 ) cleaner(清洁工 ) where（在哪里，到哪里）unit 6：rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪 ) soil(土壤) come from(来自，从 , 来 ) seed( 种子) should (应该) sprout

5、(苗，芽 ) plant(植物，种植 ) then(然后) 2、引导学生集读单词，进一步熟悉；3、指导学生记忆单词；4、听写检查，同桌互评，查补漏缺；5、课堂小结第二课时句子句式复习教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6 个单元中的所有短语、句子；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生识记掌握情况，帮助学生查缺补漏；教学用时：二课时教学过程：1、课本句子整理 : 1. how do you go to school, sarah? 2. usually i go to school on foot. sometimes i go by bike. 3. i like

6、collecting stamps. he likes collecting stamps, too. 4. does she teach math? yes, she does. 5. does she teach english ？ no, she doesn t. she teaches math. 6. what does your mother do? what does your father do? 7. where does she work? she works in a car company. 8. how does she go to work? she goes to

7、 work by bus. 9. where does the rain come from? it comes from the clouds. 10. where does the cloud come from? it comes from the vapour. 11. where does the vapour come from? it comes from the water in the river. 12. the sun shines and the water becomes vapour. 13. how do you do that? 一般将来时态句子1. what

8、are you going to do this weekend? i am going to visit my grandparents. 2. where are you going? i am going to the cinema. 3. how is he going to beijing? he is going to beijing by plane. 4. when is she going to xiashan? she is going to go there at 9:00 am. 2、引导学生集读单词，进一步熟悉；3、指导学生记忆单词；4、听写检查，同桌互评，查补漏缺；

9、5、课堂小结第三课时语法复习运用（一）教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6 个单元中的语法知识；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生理解掌握情况，帮助学生灵活运用；教学用时：二课时教学过程：1、课本语法积累：系动词 be(am, is, are)的用法一、请记住以下口诀：我用 am ，你用 are，is 连着他，她，它；单数名词用 is ，复数名词全用 are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易， be 后 not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。二、be动词在一般过去时中的变化：1am 和 is 在一般过去时中变为was。 （was not

10、= wasn t ）2are 在一般过去时中变为were。 （were not = werent ）3带有 was或 were 的句子，其否定、疑问的变化和am,is, are一样，即否定句在 was或 were 后加 not ，一般疑问句把was或 were调到句首。冠词： a 用在非元音字母开头的单词前。如：i have a cat . an用在元音字母开头的单词前. 如：may i have an orange?the用在表示特指的名词前 . 如：this is 字母：元音字母a e o i u ，其余为非元音字母介词： in在, 里面in 在, 里面on在, 上面under在下面 ne

11、ar在附近besides在旁边 over在上方 behind 在后面 in front of 在前面 to给、 为(go to schoolbed) for 为、 给 (this is for you .) at at school at home at work at 9 oclock from 来自从 i m from china. 连词：and, 和,or 或者but 但是 because因为人称代词人称代词单数复数主格宾格形容词性物助代词主格宾格形容词性物助代词第一人称i me my we us our 第二人称you you your you you your 第六人称he his

12、they them their she her her it it its 名词变复数1一般情况下，直接加 -s， 如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2 以 s. x. sh. ch结尾， 加-es， 如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3. 以 “ 辅 音 字 母 +y ” 结 尾 ， 变y 为i, 再 加 -es， 如 ： family-families, strawberry-strawberries 4以“ f 或 fe”结尾，变 f 或 fe 为 v, 再加-e

13、s，如： knife-knives 5以 o 结尾，有生命的加es,如：无生命的加 s.如：6、不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,. tooth-teeth fish-fish, people-people, 特殊疑问句：表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词 ： when 什么时间 问时间 what time 什么时间 问具体时间，如几点钟who 谁 问人 whose 谁的 问主人 w

14、here 在哪里 问地点 which 哪一个 问选择why 为什么 问原因 what 什么 问东西、事物 what colour 什么颜色 问颜色what about 。 。 。 。 怎么样 问意见 what day 星期几 问星期几 what date 什么日期 问日期 what for 为何目的 问目的 how 。 。 。 。怎样 问情况 how old 多大年纪 问年纪 how many 多少数量（可数名词）问数量how much 多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）how about 。 。 。 。怎么样 问意见 how often 多久 问频率 how long 多

15、长时间 问时间长度 how far 多远 问多远；多长距离2、语法讲解，进一步熟悉应试能力；3、指导学生做题习惯和方法；4、课堂小结第四课时语法复习运用（二）教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6 个单元中的语法知识；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生理解掌握情况，帮助学生灵活运用；教学用时：二课时教学过程：1、课本语法积累：there be 句型与 have, has的区别1、there be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在 there be 句型中， 主语是单数， be 动词用 is ; 主语是复数， be 动词用 are ; 如有几件物品， be 动词

16、根据最 *近 be 动词的那个名词决定。3、there be 句型的否定句在 be 动词后加 not , 一般疑问句把 be 动词调到句首。4、 there be句型与 have(has) 的区别： there be 表示在某地有某物（或人） ； have(has) 表示某人拥有某物。5、some 和 any 在 there be 句型中的运用： some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。6、and 和 or 在 there be 句型中的运用： and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：how many +名词复数+ are there

17、+ 介词短语？how much + 不可数名词+ is there + 介词短语？8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：whats + 介词短语？句型变化做题技巧陈述句变一般疑问句 . 1. 含有系动词 (am,is,are) 或情态动词 (can) 的句子变一般疑问句，首先将系动词或情态动词提到句首， 然后改变大小写及标点符号。（一、二人称要互换，即原句中的第一人称要变为第二人称，第二人称要变为第一人称）eg.(1)he is a policeman. is he a policeman? (2)i can do the dishes. can you do the dishes? 2.

18、 不含系动词或情态动词的句子变一般疑问句，首先在句首加助动词do ，然后改变大小写及标点符号。（一、二人称要互换）当句子的主语是第三人称单数时，首先在句首加助动词does，然后将句子中的动词变为原型，最后改变大小写及标点符号。eg. (1)i do my homework everyday. do you do your homework everyday? (2)she has long hair. does she have long hair? 肯定句变否定句 . 1. 含有系动词或情态动词的句子变否定句，直接在系动词或情态动词后加not 。eg. (1)there are some b

19、ooks on the desk. there are not some books on the desk. (2)we can help her. we can not help her. 2. 不含系动词或情态动词的句子变否定句，直接在句子的动词前加do not (dont) 。当句子的主语是第三人称单数时，首先在句子的动词前加does not(doesn t) 然后将句子中的动词变为原型。eg. (1)i have an apple. i don t have an apple. (2)she has a sister. she doesnt have a sister. 对划线部分提

20、问的三个步骤。1. 定，即确定疑问词。（由划线部分确定）2. 变，即将给出的句子变为一般疑问句。3. 去掉，即去掉划线部分。eg.my mother is a nurse. 1. 定，确定疑问词 what 2. 变，将给出的句子变为一般疑问句is your mother a nurse? 3. 去掉，去掉划线部分what is your mother? 2、语法讲解，进一步熟悉应试能力；3、指导学生做题习惯和方法；4、课堂小结第六课时时态复习教学目标：1、帮助学生整理一般现在时态，现在进行时态和一般将来时态；2、指导学生辨析两种时态的异同，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生理解掌握情况，帮助

21、学生灵活运用；教学用时：二课时教学过程：1、课本语法积累：一般现在时态总结1、一般现在时主要表示经常性或习惯性的动作. 现在的特征或状态 . 普遍真理或科 学 事 实 等 . 句 子 中 常 含有 always, usually， often, every day, every week ,every weekend 等词i get up at 6：00 every day .我每天六点起床 . he likes playing football. 他喜欢踢足球 . the sun rises in the east . 太阳从东方升起 . 2、一般现在时态的句型 : (1) 肯定句 : i

22、/you like it . 我/ 你喜欢它 . he/ she likes it . 他/ 她喜欢它 . we /you /they like it.我们 / 你们 / 他们喜欢它 . (2) 否定句 : i /you don t like it .我/ 你不喜欢它 he/she doesnt like it .他/ 她不喜欢它we/you /they don t like it .我们/ 你们/ 他们不喜欢它 . (3) 一般疑问句 : do i /you like it?我/ 你不喜欢它吗 ? does he /she like it ?他/ 她不喜欢它吗 ? do we /you /t

23、hey like it ?我们/ 你们/ 他们喜欢它吗 ? 3、一般现在时中动词第三人称单数形式的构成: 动词原形构成方法例词一般情况加s likes,reads 以 ch ,sh ,s ,x 或 o 结尾的词加es teaches,goes 以“辅音字母 +y”结尾的词变 y 为 i, 再加es carries,tries 现在进行时态总结1、结构：主语 +系动词 + 动词-ing 形式+其它2、现在进行时表示正在发生或进行的动作。it is raining .天正在下雨。3、现在进行时态的句型：（1）肯定句：i am/you are working.我/ 你正在工作。he /she is working .他/ 她正在工作。we/you/they are working.我们/ 你们/ 他们正在工作。（2）否定句：i am not /you are not working.我/ 你没在