2020高三政治教学计划

1、2020届高三政治备课组一轮复习计划一、指导思想深入研究近年文综全国卷，认真研究新课标、考试说明和全国卷高考试题，明确新高考命题的指导思想和原则要求，把握新高考试题的命题特点和解题方法；认真总结近年文综高考的经验， 制定科学的计划和策略，采取有效的方法和措施，尽快适应新高考，切实有效地做好高考复习指导工作。二、主要任务和目标1.研究全国卷的考试特点和答题技巧。2.完成经济、政治、文化、哲学内容复习任务。三、主要工作内容及措施1、重视研究新课标、高考试题、高考考纲、各地模拟试题，特别深化新考纲和高考题研究。针对政治学科教材、考纲修订快的特点，加强新旧教材考纲的对比分析，特别重视新教材修订部分并组

2、织学校老师利用集体备课时间加以研讨、解读、对比、 分析。加强对近三年高考全国卷试题的研究，每名教师必须把近三年全国卷试题做三到五遍，研究标准答案，研究评分细则，研究阅卷组对阅卷标准的调整，。第一步：教师个人研读新课标、新考纲，解读新考纲第二步：备课组内交流研讨形成统一意见稿2、加强备课组建设，发挥集体的力量。加强集体备课， 提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求， 定时间， 定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求组内

3、高三教师要多做题，把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最佳。最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。加强备课组的交流研讨。高考备考， 备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。3、考点复习要求有深度，广度，实度。首先， 对考纲上所标明的知识点做到心中有数，对考纲确定的知识范围，一个一个地进行整理、排查。其次，对每一个考点的来龙去脉要胸中有数，明确把握其内涵和外延，考点是什么，有几个层次，外延包括哪

4、些内容。再次，每个考点尽量用典型高考题或典型模拟题进行复习讲解。做到复习过的每一个考点都说得出，理得顺，悟得透，练得熟，学得会。考点复习坚持主体式、主题式、教材线索式等。4、课堂设计要充分，课堂结构要合理。组织课堂教学的艺术需要继续提高，需要继续在“设计”上下功夫。加强教学情境设计和教学活动设计。建议复习课课堂教学基本流程：学案导学， 自主构建合作交流，展示提升详解两点，精析典例迁移运用，反馈矫正总结反思，系统优化建议讲评课课堂教学基本流程：评析试卷还原思维合作讨论讲解重点变式训练反思整理锁住重点自悟自纠互助解疑归类方法巩固提升内化吸收讲解题目要做到：关注核心素养，提升关键能力；汲取题目精华，

5、提升解构能力；把握材料迁移，提升结合能力；针对设问类型，提升建构能力；把握时政要点，提升推理能力。5、把握学情，合理安排教学难度、速度合理，分层教学。深入把握学情， 突出学生主体地位。课堂的效果最重要的体现和落实在学生身上，课堂上、自习课上， 随时随地都要深入把握学情，把学生的学习要求掌握准确，充分实现学生在预习、探究、反思等方面的主体地位，教师认真设计课堂，课堂教学有的放矢，坚决杜绝课堂教学随意性。分层教学,促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；尖子学生，

6、侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。6、导学案的编写与完善。按照学校要求积极认真完成好导学案编写（导学案编写安排见附表）。形式完整，内容完善。日常教学中充分发挥导学案作用。7、规范检测与训练。高三要特别重视优化训练检测，一定要把握好训练的数量和质量，掌握好度， 坚决落实精选、精练、精批、精讲。讲知识、讲方法、讲规律，展示师生思维过程，注重培养学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等学科素养，讲解透彻，借题发挥，举一反三，变式训练，巩固达标，充分发挥好典型题目在复习教学过程中的作用。四、总体复习安排（1）2019 年 7 月 2020 年 1 月，第一轮复习（系统复习，按考点复习。完成经济、政治、文化、哲学四本必修复习。）（2）