2022年2022年《狐假虎威》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载狐假虎威说课稿一.教材分析这为一就寓言故事, 讲的为一只狐狸借着老虎的威严吓跑了森林中的百兽, 故事告知我们生活中有些人借着别人的力气恐吓人,其实自己没有本事； 寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾；全文语言生动好玩,特别适合同学阅读和表演；二.学情分析同学年龄小,简单被童话故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难；本课语言生动好玩,易于同学懂得,同学朗读的欲望很强,依据同学的这一特点,让同学以各种方式读文,读后分析人物特点；此外,通过表演来懂得部分词语,增强感受,让同学在一个活泼.轻松的环境中懂得课文,学习词汇,明白寓言故事；三.教法学校

2、低年级语文教学应以读为准,以读代讲, 在反复诵读中体验课文情境, 感悟文章主要思想感情； 因此本课采纳诵读法和讲解法相结合的教学方法,以教学媒体为帮助,利用白板的聚光灯.拖拽.擦 除等功能,让同学在生动.形象.愉悦的情境中品读.感悟课文；四.学法本篇课文的学习主体为学校低年级儿童,他们在语文学问和才能水平方面仍不为很高,仍不能独立由语言文字来切实感悟文章深意； 因此,同学要融入肯定的课文情境,合作沟通,反复诵读,这样才能 体悟文章所包蕴的思想感情；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载五.教学目标1.学会本课生字,懂得由生字组成的词语；2.能正确.流利.有感情地朗读课文

3、,复述课文；3.懂得课文内容,懂得“狐假虎威”的意思；体会寓意,使同学受到启示和训练；六.教学重难点教学重点：指导同学朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思；教学难点：揭示寓意；七.教学流程（一）谈话导入,激发爱好；老师导入：春天到了,万物复苏,森林里的小动物们也忍不住地 走出家门；看,这为谁？你能用一个词语形容一下狐狸和老虎吗？（聪慧.狡猾；凶残.威严）今日我们就来学习一个发生在狐狸和老虎之 间的故事；（板书课题：狐假虎威）（二）品读课文,感受品味；1.学习第一自然段；1请一位同学读课文,其他同学在书上找一找,从哪些词中可以看出老虎本的威猛？（懂得：窜过.扑过去.逮住了）2指导朗读；多么凶残的老虎

4、啊,你们这么读,让我感到狐狸未必被老虎逮到；再读齐读；2.学习其次至第五自然段；老师导入： 老虎多么凶残, 眼看狐狸就要成为老虎口中的美味佳精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载肴,接下去发生了什么样的事情呢？请大家自己读读25 自然段；指名分角色读 25 自然段, 其他同学用横线画出狐狸的话, 用波浪线画出老虎说的话,留意表示它们的神态和动作的词； 多媒体出示课文 2集体争论：“狐狸的眼珠子骨碌一转” 这句话为什么意思？狐狸在想什么呢？“扯着嗓子说”为什么意思？“你敢吃我？” 这句反问句为什么意思？该怎样读狐狸的话？（其次句比第一句更具有威吓性）老虎听了狐狸的话有什么

5、反应？画出描写老虎动作的词；（一愣.松开了爪子）这两个动作说明白什么？老虎为什么被蒙住呢？3指导同学有表情地朗诵课文；【多媒体出示课文, 抓住对狐狸的说话语气的懂得,引导同学熟悉到狐狸面对老虎其实为可怕的,更突出狐狸的本质的狡猾；】3.学习六至八自然段；老师导入： 接下来狐狸又想出了什么招数,想在老虎面前显示一下自己的威严？请大家自己读读68 自然段；（ 1）指名读文；（ 2）分组争论：既然老虎放了狐狸,狐狸为什么不赶快逃命,反而要带老虎在百兽前走一趟呢？（验证自己刚才所编造的谎言）（ 3）它们往森林走的时候各为什么样子？你读懂了吗？狐狸为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载神气活现.摇头摆尾,老虎为半信半疑.东张西望；4.表演配音（四）揭示寓意.拓展升华；1.导入：百兽为被谁吓跑的？（老虎）从哪里看出为被老虎吓跑的,而不为被狐狸吓跑的？填空：原先（）为借着（）的威严把百兽吓跑的；总结：人们把“狐假虎威