2021-2021学年八年级物理人教版《声现象》专题复习精练(解析版)

1、?声现象?专题复习精练、单项选择题1. 关于声现象，以下说法正确的选项是A. 只要物体在振动，我们就能听到声音B. “低声细语中的“低，指声音的音调低C. 禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D. 超声波能够粉碎体内“结石是因为声波具有能量2. 图示为我国民族吹管乐器-唢呐，用它吹奏名曲 ?百鸟朝凤?时，模仿的多种鸟儿 叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，以下说法正确的选项是A. 用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C. 唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D. 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音3. 同学将耳朵贴在一根 20m铁管

2、的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为，铁中声速为A. 1次敲击声B. 2次敲击声C. 3次敲击声D. 4次敲击声4. 百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声才开始计时，是A. 离起跑线太远，怕听不清枪声B. 听枪声计时不准确，使运发动的成绩偏高C. 看烟计时比拟方便D. 听枪声计时不准确，使运发动的成绩偏低5. 以下声现象中，能说明声音的传播需要介质的是6.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是A. 在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的

3、小纸片会被琴弦弹开C. 吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声曰7. 如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲F列说法正确的选项是A. 最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动B. 根据音调可以判断出是韩红的歌声C. 调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大D. 韩红的歌声不是靠空气传到人耳的8. 以下实验中，探究声音产生条件的是使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空

4、气抽去一些后，听到铃声明显减小在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以 在纸上画出一条来回弯曲的细线。A.B.C.D.9. 如下图，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端， 可以发出哨声。那么以下说法正确的选项是A. 敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的B. 敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的mm10. 如下图，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究A. 声音产生

5、的原因C.声音传播的条件11. 2021年的春晚王菲演唱时有“破音现象 吸较沉重、声音沙哑、高音刺耳等现象 刺耳指的是声音的哪些特性发生了变化B. 音调与频率的关系D.乐音与噪声的区别所谓“破音是指人情绪紧张发生的呼 从物理学角度看，“声音沙哑、“高音A.音调和响度C.响度和音色B. 音色和音调D.音调、响度和音色12. 如下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图, 是F列说法不正确的A.甲的音调与乙的音调相同C.甲的音调比乙的音调高B. 甲的响度比乙的响度大D.甲振动的幅度比乙振动的幅度大别人即使说出暗13. 有一种“声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁翻开,语也打不开。这种

6、声纹锁区分声音的主要依据是A.响度B.音色C.音调D.声速14. 许多成语对声现象有着生动描述，以下成语中描写声音响度的是A. 声如洪钟B.曲高和寡C.悦耳动听D.余音绕梁15. 以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是A. 厦门岛内禁止燃放烟花爆竹C. 地铁施工时给机器加润滑油16. 以下措施中，不能减弱噪声的是A. 摩托车的消声器C. 学校附近安装噪声监测装置17. 噪声会严重影响人们的工作和生活， 源处有效防止噪声产生的是A. 摩托车安装消声器C. 纺织车间工人戴上防声耳罩18. 关于噪声的控制，以下说法正确的选项是B. 鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器D. 局部BRT路段两侧设有透明板墙B.

7、居民区旁高架桥上的隔音挡板D. 工厂用的防噪声耳罩因此控制噪声十分重要。以下措施中属于在声B. 在学校周围植树D. 阳台及窗户安装双层隔音窗A. 城市立交桥两侧架设隔音屏障，是为了在声源处减弱噪声B. 会场内把 调成静音状态，是为了在传播途径中减弱噪声C. 飞机场工作人员通常佩戴防噪音耳罩，是为了在人耳处减弱噪声D. 在学校和医院附近静止汽车鸣喇叭，是为了阻断噪声的传播19. 以下事例中，属于应用声波传递能量的是A. 科技工作者利用声呐探测海底深度B. 技工利用超声波给金属工件探伤C. 医生利用超声波除去人体内的结石D. 渔民利用声呐探测大海鱼群20. 关于声现象，以下说法中不正确的选项是A.

8、 回音壁利用的是声音的反射B. 我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是 不同的C. 由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的 交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行D. 超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒、填空题21. 如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙 相同 选填“音调、“音色或“响度，其中音调高；甲、乙、丙中音调相同的是；甲、乙、丙中响度最大的是 ，音调最高的是 。22. “大妈广场舞，吵得我好辛苦，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通， 跳舞时：调小音

9、量，属于在处减弱噪声;社区居民关闭门窗，属于在 中减弱噪声。23. 为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水如图，选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了 。利用听音血管医生的听漏工常常在凌晨一点左右。大街上车辆棒可以使听到的声音更 选填“高或“大 些。24. 小明在表演二胡时，手指不断在琴弦上移动，这样做的目的是为了改变声音的 ;蒙住双眼的小明做游戏时如图，他可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近均选填“响度、“音调或“音色。三、实验探究题7Jb a 稠, b 辆«-.C尼龙】* d 钿25. 上图为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些

10、因 素有关。他们选用的琴弦长度、 粗细、材料图中已标 出，并且每根琴弦固定在“音箱上的松紧程度一致。假设他们想研究音调的上下与琴弦长度的关系应选 择。假设他们选择a和b是为了研究。他们能否选择c和d进行研究，答 ；理由是。两位同学还可以选择进行哪项研究：26. 用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：用尺子来探究决定音调上下的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨 动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长 度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越 长，振动越 ，发出声音的音调越 ;由此可得出结论：音调的上下与

11、有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不 到声音，这是由于 。用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨 动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是27. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验如图 所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明此探究中悬挂着的乒乓球 的作用是，便于观察，这种方法叫做 选填“等效法 “控制变量法“转换法如图 所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改 进方法是：

12、.如图 所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑 料球弹起该实验能说明 可以传声.如图 所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的 声音会逐渐 选填“变大、“变小或“不变，甚至最后听不到声音.这个实验说明了 .如图 所示，用尺子作乐器探究决定音调上下的因素，把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变 钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验由此可得 出结论：音调的上下与 有关。如图 所示，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐 渐调大音量，看到泡沫小球跳得变高，

13、实验说明响度的大小与 有关答案和解析1. 【答案】 D【解析】 【分析】 此题考查了声音的产生、传播、听到声音的条件以及声与信息和能量的关系、减弱噪声 的途径，是声学的根底知识，属于识记性内容，比拟简单。人耳能听到的声音的频率范围是，不在这个范围内的声音是人耳听不到；声音的特性有：音调、响度和音色；减弱噪声的途径： 在声源处减弱； 在传播的过程中； 在人耳处减弱。 声音可以传递信息，也可以传递能量。【解答】A物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围 内的声音才能被人耳听到，故 A 错误；B. “低声细语中的“低，指声音的响度小，故B错误；C “禁止鸣笛是在声源

14、处减弱噪声，故C错误；D.超声波能够粉碎体内“结石，是因为声波具有能量，故D正确。应选 D 。2. 【答案】 D【解析】 【分析】 声音的特性包括音调、响度和音色。音调指声音的上下，响度指声音的大小、音色是声 音的品质与特色；从物理学角度，发声体有规那么振动发出的是乐音，无规那么振动发出的是噪音；从环保角 度，但凡影响人们正常工作、学习、休息的声音，都可能是噪音。此题主要考查了对声音特性的区分以及对乐音、 噪音定义的理解等， 要注意对概念的理 解。【解答】A. 用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误;B. 吹奏时按压不同位置的气孔，那么发声的空气柱长度不同，振

15、动频率不同，因此主要改 变声音的音调，故 B错误；C唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，主要改变声音的响度，故C错误；D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确。应选 D。3. 【答案】 A【解析】 【分析】 声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体， 再次是气体。，即利用速度公式分别计算出声音通知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是过空气和铁管的传播时间来比拟即可。知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是是解决该题的关键。【解答】由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一

16、根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。由于铁管长20m,故其通过铁管传播的时间是， 据-可知，- 同理声音通过空气传播的时间是：- 分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的，故只能听到一次声音。应选A。4. 【答案】B【解析】【分析】此题考查光速和声速的大小关系，考查了学生将所学知识联系生活实际的能力。在常温下，空气中光的传播速度是，声音的速度是，光速比声速大，据此分析答复。【解答】终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为光速比声速大，根据-，

17、听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运发动成绩偏高，故ACD不符合题意，B符合题意。应选B。5. 【答案】D【解析】【分析】声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来；声音能够传递能量；声音传播需要介质，真空不能传声。此题考查了声音传播能量和声音的传播条件，明确每幅图片的意思，确定对应的知识点，是正确解答的前提。【解答】A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的。不符合题意；B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的。不符合题意；C、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量。不符合题意；D、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将 完全消失。

18、说明声音的传播需要介质。符合题意。应选：D。6. 【答案】 B 【解析】 【分析】 此题通过实例综合考查了对声音的产生和传播条件及声音的特征理解与判断， 是一道易 错题目。解决此题要知道声音是由物体的振动产生的， 声音需要介质来传播， 声音在真空中不能 传播，声音的音调是由频率决定的。【解答】A铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，那么听不见铃声，说明真空 不能传声，故 A 不符合题意；B .当拨动琴弦振动时，吉他会发出声音，同时会将弦上的小纸片弹开，说明声音是由物 体振动产生的，故 B 符合题意；C .小号属于管乐器， 声音是由空气柱的振动产生的， 按不同的键使其发出不同的声音

19、是 因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调，故 C 不符合题意；D.声音可以在气体、液体、固体中传播，所以把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放 入水中，能听到声音，故 D 不符合题意。应选 B。7. 【答案】 C【解析】 【分析】 声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，我们平时听到的 声音大多是由空气这种介质传播的；声音由物体的振动产生；歌声是由于声带振动产生；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声 音的上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。 此题综合性较强，考查声音的产生、

20、传播和特征等知识；结合声音产生、传播的条件， 区分好声音的三个特征，可解答此题。【解答】A、声音是物体振动产生的，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，但是其发声 仍需要振动，故 A 错误；B、不同人声带产生的声音的音色一般不同，我们在幕后能听出是韩红的歌声是根据音 色判断的，故 B 错误；C、声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，调节音量 开关，调大音量，声音的响度就变大，故 C 正确；D、 声音的传播靠介质；我们听到韩红的歌声是靠空气传到人耳的，故D错误。 应选 C。8. 【答案】 D【解析】 【分析】此题考查了声音发生的条件和声音传播的条件； 在进行判断时， 且不要将

21、两个条件混淆， 产生条件 -振动，传播条件 -介质；再认真分析题目中的实例，看到底是声音的产生还 是传播；抓住根本方可正确解答。声音产生的条件是 -振动；声音传播的条件是 -需要介质； 结合题目实例所表达的现象， 然后分析到底是声音的产生还是传播， 要将实验现象与声音的特征相联系， 不要混淆产 生与传播，抓住本质方可。【解答】声音产生的条件是 -振动； 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；溅起水花那么说明音叉在振动，也就说明 音叉发声靠振动，故说明了声音发生的条件，符合题意；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；说明频率不同，音调不同，故说 明的是音调的影响因素，不符合题意；放在钟

22、罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一局部，听到的铃声明显减弱；说明 当介质越来越少时，声音的传播就越难，推想后可得，无介质声音就不能传播，故说明 的是声音传播的条件，不符合题意；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到 笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的物体在振动，符合题意。故 ABC 不正确， D 正确，应选 D 。9. 【答案】 C【解析】 解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。应选： C。敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动； 吹瓶口时

23、，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。此题主要考查了声音的产生， 特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候， 发声体是不 同的。10. 【答案】 A【解析】 【分析】此题主要考查了声音的相关知识， 解决此类问题要结合声音的产生和特性进行分析解答， 属于根底题。将纸片跳动与听到声音这两个实验现象联系是确定实验探究目的关键。 解决此类题需要根据以下知识进行分析：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止； 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声 音的上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。声音的传播

24、需要介质。【解答】A、在实验中，由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想也可理解 为放大法。扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的。由此可知 A 正确。B、要研究音调与频率的关系，实验中应重在表达物体振动快慢与音调的上下，而此现 象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故 B 错误。C、要研究声音传播的条件，实验中应表达人耳与声源之间介质的有无及种类，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故C错误。D、要研究乐音与噪声的区别，实验中要出现这两种声音，然后加以比拟，而此现象中 只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故 D 错误。应选： A。11. 【答案】 D【解

25、析】 【分析】此题考查对声音的三个特征的理解和掌握， 正确理解声音的三个特性的影响因素是解答 此题的关键。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的 上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声 体本身决定的一个特性；声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个 特征的因素各不相同；抓住题目中的关键词，与声音的特征进行比对即可。【解答】 呼吸较沉重、声音沙哑是指声音的响度变小，且音色也发生变化；“高音刺耳主要是指声音的音调变高，故声音的三个特征，响度、音调、音色都发生 了变化，故 ABC 错误，

26、D 正确；应选 D。12. 【答案】 C【解析】 【分析】 此题结合波形图考查了音调与频率的关系、响度与振幅的关系，掌握声音的三个特征： 音调、响度、音色，会观察波形图进行判断；音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色 跟材料和结构有关。根据以下知识分析判断：频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频 率越大，音调越高；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅有 关，振幅越大，响度越大。【解答】由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此音调相同；由图可知，两波形偏离原位置程度不相同，因此响度不相同，甲偏离程度大，所以甲的 响度大，即音量

27、大；故 ABD 正确，不符合题意； C 不正确，符合题意。应选 C。13. 【答案】 B【解析】 解：因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按 照设定的音色翻开。应选： B。音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。 此题主要考查音色，属于根底知识，比拟简单。14. 【答案】 A【解析】 【分析】 此题考查对声音的特性的理解，明确声音的三个特性的概念是解决此题的关键。 声音的特性包括音调、响度和音色；音调指声音的上下，响度是指声音的大小，音色指 声音的品质与特色；根据成语的含义分析哪个成语表示声音大小即可。【解答】A声如洪钟，说明声音比拟大，描述的是声音

28、的响度，故A符合题意；B .曲高和寡，是指声音的音调太高，一般人唱不了，故B 不合题意；C. 悦耳动听指声音的音色好听，故C不合题意；D 余音绕梁是声音发生屡次反射时形成的回声现象，故D不合题意.应选 A。15. 【答案】 D【解析】 解：A、厦门岛内禁止燃放烟花爆竹是在声源处减弱噪声的；B、鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器是在声源处减弱噪声的；C、地铁施工时给机器加润滑油是在声源处减弱噪声的；D、局部BRT路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声的. 应选 D 防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱 此题考查的是减弱噪声的途径，是一道声学的根底题16. 【答案】 C【解析

29、】 解：A、摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；B、街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；C、学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，符合题意；D、工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意；应选： C。减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。 解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答，是中考的热点。17. 【答案】 A【解析】 解：A、摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意；B、在学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；C、

30、纺织车间工人戴上防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，不符合题意；D、阳台及窗户安装双层隔音窗，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意。应选： A。减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。据此分析判断。此题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力， 要结合防治噪声的途径方法进行分析解 答。18. 【答案】 C【解析】 【分析】 此题考查噪声的控制，减弱噪声的途径有三种，分析减弱噪声是从哪里减弱噪声的。 减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。【解答】A城市立交桥两侧架设隔音屏障，是为了在传播过程中减弱噪声故A错误.B. 会场内把 调成静音状态，是为了在声源处减弱噪声故B错误.C. 机场工作

31、人员通常佩戴防噪音耳罩，是为了在人耳处减弱噪声故C正确；D. 在学校和医院附近静止汽车鸣喇叭，是为了在声源处减弱噪声.故D错误。应选 C。19. 【答案】 C【解析】 解：A、科技工作者利用声呐探测海底深度，说明声音可以传递信息；B、技工利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息；C、医生利用超声波除去人体内的结石，说明声音可以传递能量；D、渔民利用声呐探测大海鱼群，说明声音可以传递信息。 应选： C。声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐的利用、医 用“ B超等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石等。 此题考查的是声的利用， 是一道声

32、学的根底题， 声波传递信息和能量的性质可以应用在 很多方面。20. 【答案】 C【解析】解：A、北京天坛里的回音壁， 三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象， 它是我国古代建筑师利用声音的屡次反射造成的音响效果，故A 正确；B、我们能分辨不同人的讲话， 不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同， 故 B 正确；C、飞船内有空气，航天员可以直接交流，飞船外没有空气，就必须借助电子通信设备 交流了，故 C 错误；D、超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒，实际上是利用了 超声传递能量，故 D 正确应选 C声音在传播过程遇到障碍物会反射回来，形成回声； 音色反映了声音的品

33、质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也 就不同；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，真空不能传声； 声音既能传递信息，又能传递能量此题考查了声学的相关知识，属于声学根底知识的考查，比拟简单21. 【答案】 响度和音色丙甲和乙 乙 丙【解析】 解：读图可知，甲和丙波形的振幅相同，因此它们的响度相同，其中丙在相同 时间内振动的频率大，所以丙的音调高；同时，甲和丙的波形图形状非常相近，因此， 其音色也应该是相同的。甲、乙、丙中，甲和乙振动的频率相同，因此音调相同的是甲和乙； 甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，振动频率最高的是丙，因 此音调最高的是丙。故

34、答案为：响度和音色；丙；甲和乙；乙；丙。振幅影响响度，频率 振动快慢 影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅 的大小，从而说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢频率 ，从而说明音调的上下；比照四幅图，可找出振幅相同的和振动频率相同的。通过比拟声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。22. 【答案】 声源 传播过程【解析】 解：跳舞时：调小音量，属于在声源处减弱噪声，关闭门窗是在传播过程中减 弱噪声。故答案为：声源；传播过程。 减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。 此题考查了利用防治噪声的途

35、径分析生活中的实例， 理解防止噪声的途径是解决此题关 键。23. 【答案】 防止声音的干扰；大【解析】解：由于地下水管漏水时发出的声音的响度较小， 在凌晨且车辆稀少时段检查， 可以防止其他声音的干扰；听音棒是固体，传声效果好，能增大声音的响度，使声音听 起来更大。故答案为：防止声音的干扰；大。 一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声 速和介质温度有关，所以固体传声的效果好；声音既可以传递信息，又可以传递能量。 知道声音可以在固体、液体和气体中传播，并能利用上述特点解决实际问题，同时知道 声音即可传递信息，又可传递能量是解决该题的关键。24. 【答案】 音调 响

36、度【解析】 解：音调指声音的上下，由振动频率决定；拉二胡时不断用手指去控制琴弦长 度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调。响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，距离发声体越近，响度越大，因此蒙住 双眼的小明可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。故答案为：音调；响度。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的 上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。此题考查了声音的特征，只要对三个特征 音调、响度、音色 有深刻的认识，并对二胡 琴弦有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案。25. 【答案】、 d；

37、音调与琴弦粗细的关系； 不能；材料不同，长度也不同。 、C；研究音调的上下与材料的关系。【解析】 解：研究音调上下和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同。选择a和do选择a和b,材料和长度相同，探究音调上下跟粗细的关系。选择c和d,不能探究音调上下的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法 进行控制变量。选择a和c,长度和粗细相同，探究音调上下跟材料的关系。故答案为：、d； 音调与琴弦粗细的关系； 不能；材料不同,长短也不同；、c；研究音调的上下与材料的关系。弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关,在探究琴弦和一个因素的关系时,控 制其它量不变。实验中琴弦的松紧一定, 要探究音调上下跟长度的关系,保持材料和粗细相同。 要探究音调上下跟粗细的关系时,保持材料和长度相同。 要探究音调上下跟材料的关系时,保持长度和粗细相同。掌握弦乐音调上下的影响因素, 利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、 粗细、材料、 松紧的关系。26. 【答案】 慢 低 发声物体的振动频率 钢尺的振动频率低于 20Hz 保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺【解析】 【分析】此题是探究音调和响度的影响因素, 要正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因 素：音调指声音的上下,是由发声体振动的频率决定,频率越高,音调越高；响度指声 音的强弱,是由发声体振动的振幅决定,振幅越大,