2022年2022年xx我想对你说作文教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载xx、我想对你说作文教案一.设计思路在生活中,同学们经受的很多事都会触动自己的思想感情,会有很多心里话,由于各种缘由未必有机会说出来；因此,在本次习作中,我引导同学有真情实感地说出心里话.二.习作指导目标学校写作如何做到详略得当.重点突出？1.指导同学写出自己的心里话,表达自己的真情实感；2.环绕中心挑选典型材料3.训练同学有内容,语句通顺连贯的写作才能,培育同学写完作文后认真修改的习惯；三.习作重点.难点学校作文教学设计：怎样进行沟通学习如何表达自己的真情实感；环绕中心挑选典型材料三.习作预备l.教学前一周有意识地指导同学写抒情性的日记,练习

2、表达自己内心的情感 记日记时,多就成段成篇,少就一.两句都行 ；2.课前布置同学摸索：你想对谁说心里话.说什么 .学校作文教学改革的三点摸索教学过程：一.谈话导入我们在生活中,在与亲朋好友的接触中,也有许很多多的感动,有许很多多的话语需要倾诉；请以我想对你说为题,完成习作；要求：内容真实详细,表达出真情实感；有中心,有条理,语句通顺连贯；二.指导同学审题；如何把事情绽开.写详细？师：各自默读习作提示,想想本次作文的内容为什么.写好这篇作文应达到哪些要求.指名说出示写作要求三.指导选材,开拓思路；学校作文怎样练好基本功依据习作题目要求,想想自己给谁说,说些什么话.指名说出示课件四.阅读引路,领会

3、写法l.回忆本单元学过的课文秋天的怀念再见了亲人,作者在表达自己真情实感时有哪些方式.找出相关的段落；依据同学发言,老师板书：叙事抒情.借景抒情.直接抒情2.投影仪出示典型片断,自由读记得那一次,天灰蒙蒙的,春雨潇潇地下着,我拖着繁重的身体回到家；试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败；老师要求家长签名,我不知如何向妈妈您交代；我观察您那沧桑的脸微微抽搐,浊黄的眼布满血丝,您说道：“我辛苦的代价换来的竟为你如此差的成果.”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的,很不好受；我也没想到我专心学习会换来这样的成果,一气之下,我冲进房间,重重地把门一甩,仍留下这么一句：“您根本不明白我,您不配做我妈妈.”如

4、何扩张篇幅？其次天, 天生倔强的我没有问您一声,也没有看您一眼； 您匆忙上班去了； 我看到桌子上的试卷,仍多了一个本子；我打开本子一看,啊,令我惊讶的为本子里全为整整齐齐的解题,试卷上也已签了名,原先为您昨晚在为我分析错了的题目；突然,一瓶药.一个水杯映入我的眼帘；我的心一酸,拿着药向妈妈的办公室冲去；妈妈她开会去了,偶然间我发觉相架里摆着我儿时的照片,无知地笑着；立刻,一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头,令我无所遁形；我剖开灵魂深处,看到一个丑陋的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载我；妈妈为了我,不辞劳累地工作,可怜天下父母心,其实妈妈的心也在痛呢.为我,为我的

5、错,为我不懂得妈妈,为我不配做妈妈的孩子这一刻,我最终哭了,泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来,妈妈,我想对您说：“请原谅您的女儿吧,对不起,妈妈,我误会了悠,我真想您回家,真想您回家”从上面这个片段中你学到了哪些把内容写详细的方法.各种描写方法：语言.神态.动作.心理.五.指导构思,评议练说通过侧面描写突出中心思想1.运用方法独立构思；同学们构思时,老师勉励同学以自己喜爱的方式构思； 如：有的喜爱列一个提纲,对着提纲想; 有的喜爱写几个词语,对着词语构思： 有的喜爱自言自语;有的就可能画几笔简笔画,用简笔画激发自己的灵感； 2.小组沟通；六.指名口述作文,集体评议；学校作文写作如何做到生动活泼？七

6、.老师总结：“×× 、 我想对你说”可以为我们架起情感沟通的桥梁,你们肯定要说出自己的心里话；挑选自己想喜爱的方式写出自己的心里话,在此基础上与他人沟通,你们肯定会更加心相通.情相连； 怎么样,让手中的笔纵情抒写吧；通过细节描写突出中心思想一. 设计 思路在生活中,同学们经受的很多事都会触动自己的思想感情,会有很多心里话,由于各种缘由未必有机会说出来；因此,在本次习作中,我引导同学有真情实感地说出心里话二.习作指导目标1.指导同学写出自己的心里话,表达自己的真情实感；2.训练同学有内容,语句通顺连贯的写作才能,培育同学写完作文后认真修改的习惯；三.习作重点.难点学习如何表达

7、自己的真情实感；三.习作预备l.教学前一周有意识地指导同学写抒情性的日记,练习表达自己内心的情感记日记时,多就成段成篇,少就一.两句都行；2.课前布置同学摸索：你想对谁说心里话. 说什么 .四.教具预备 同学带好日记本五.习作指导过程一启示谈话,激发爱好同学们,我们每个人都有很多心里话想对别人说,今日老师就为你们供应一个自由说的天地,请以“xx,我想对你说”为题,写一篇文章,说说你们的心里话；板书： xx ,我想对你说 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载二指导审题,明确重点小黑板出示抄好的习作要求,齐读；同学认真阅读习作要求,说说自己的懂得；四人小组争论后汇报；老

8、师归纳 总结 ：这次习作提出了三个要求：（ 1）这次习作的内容可以为“兴奋的事”.“忧愁的事”. “苦恼的事”.“不平的事”,当然,仍可以为其他事情；（板书：兴奋.忧愁.苦恼.不平.其他） （2 ）指导同学体会其次句中几个分句的内容；例如：“让他们共享你的欢乐”, “他们的劝慰,可以排除你心中的愁云”等,仍可以列举实例,说明对别人说出心里话的好 处；例如：某个同学告知好伴侣：“我家住进新楼房了,我有了自己的房间；”他们伴侣 肯定会特别兴奋,并会提出到他家串门,这就为“共享欢乐”；经过这样的启示,同学就会明白把自己的心里话告知别人能使自己感到轻松,使对方感到信任,对双方都有好处；3 细读后三句话

9、,争论从中明白了什么；老师归纳时强调以下三点：一为写作对象应当为某个自己最靠近. 最信任的人, 可以放心地向他倾诉心里话；二为写作内容应当为谈论某一件事,表达内心深处的情感；三为内容要详细,语言要通顺；看看有没有表达自己的真情实感；3.说说以上三点要求中,哪一点最重要. 第 3 点板书：真情实感（三）指导选材,开拓思路l.独立摸索： 你最想对谁说自己的心里话.为什么最想对他说. 然后小组沟通；引导同学从生活素材中挑选印象最深的材料来写2.小结 略 四阅读引路,领会写法l.回忆本单元学过的课文,提出作者在表达自己真情实感时有哪些方式.（依据同学发言,老师板书：叙事抒情.借景抒情.直接抒情2.投影

10、仪出示习作片断,自由读片断 1 ：我清晰地记得那一次我摔折了腿住进了医院,为您每天下班后再赶到医院为我补习功课,有时我弄不懂,您就一遍又一遍地启示.引导我,直至我完全懂了,您才拖着疲乏的步伐回家；老师,您为多么辛苦呀 .您的教导我永久不会遗忘的；片断 2 ：今日,我临出门时,妈妈拿了个香蕉给我,我边走边吃,吃完后顺手把香蕉皮扔在了楼梯上；下午放学回家,听说隔壁的李太爷住院了,为由于在楼梯上踩着香蕉皮摔 了一跤,把脚踝扭伤了；我心里立刻感到担心,不时跑到李大爷家去看动静；妈妈说：“李大爷这么大年纪了,把脚扭伤了,好起来可不简洁呢,他的家人都在医院里照料他；不知道谁这么缺德,把香蕉皮扔在楼梯上；”

11、听了妈妈的话,我心里更加难过,李大爷,就由于我乱扔果皮,害得您住进了医院我好懊悔呀.李太爷；您能原谅我吗？3.第 l. 2 个片断分别为用什么方式表达感情的. 第 1 片断用直接抒情的方式表达了对老师的感谢之情；第2 片断用叙事和抒情的方式表达了“我”的内疚之情五.指导构思,评议练说精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载1.独立构思；同学们构思时,老师勉励同学以自己喜爱的方式构思；如：有的喜爱列一个提纲,对着提纲想；有的喜爱写几个词语,对着词语构思：有的喜爱自言自语；有的就可能画几笔简笔画,用简笔画激发自己的灵感；）2.大组沟通自己的构思；六书面习作,完成草稿1.先想好

12、自己想写的,然后把题目补充完整后再写下来；说说心里话作文教学设计上 传 : 占芳更新时间： 2021-5-22 12:46:30说说心里话作文教学设计设计理念教学中应当为同学营造宽松.自由.民主的课堂氛围,老师以伴侣的身份与同学进行心灵的沟通,师生之间.生生之间绽开一次心灵的对话,勉励同学说真话.实话,以“我口说我心,我笔抒我情”,让习作成为同学心情自由宣泄的平台；教学目标1.回忆自己的成长经受,学会向别人说说心里话,能详细有条理地把压在心底的事和想法表达出来, 勉励真实而有；2.在沟通中学会倾听.学会倾诉,敬重别人特殊的内心感受,提高自己的熟识,培育习作自信心；3.在写作实践中引导同学养成留

13、心观看勤动笔的写作习惯；教学过程一.谈话导入1.老师在音乐背景中讲一段自己的亲身经受；说说自己想对父亲说的心里话；师：同学们,或许你们有很多话想和父母讲,但始终没机会说出来,我们可以通过什么方式表达出自己的心声呢.2.争论引出可以给爸爸妈妈写一封信,说说自己的心里话；3.展现图片,激情谈话:在我们成长的路上,有没有发生过类似图片上所展现的画面呢？你想对他们说些什么？有没有对他们说过着这些话？今日就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗？二.范文展现,层层剖题,开阔思维1.出示范文“妈妈,我想对您说”2.生齐读范文；3.范文中的心里话为对谁讲的？ 主要讲了件什么事？（师相机板书习作要求）（1）明确

14、和谁说心里话； 熟识的人 : 同学想到最多的 长辈 :父母.叔叔阿姨.老师.爷爷奶奶同辈 :同学.兄弟姐妹.小伙伴 可以和生疏人说吗？如:保卫边疆的战士.救死扶伤的医生.悄悄无闻的清洁工人.所在城市的政府官员.你所崇拜的歌星影星2.明确说的内容和要求；阅读课文中的习作提示,懂得关键句“敞高兴扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说；说心里话,就肯定要真实,要说出内心的想法；”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载1说的内容可以为一件事: 高兴的事,苦恼的事,委屈的事,愧疚的事,感谢的事2也可以向对方提一些建议.看法.要求等,说说自己的想法；三.回忆生活,心灵沟通1

15、.相伴着轻柔的音乐,老师引导同学回忆生活,唤起情感体验；在你的成长岁月中,或许有一些苦恼想对父母.长辈.老师.同学倾诉；或许有一份遗憾在你心头,想向某人表示歉意或感谢之情；或许你有一些好的建议, 想告知老师. 校长或家乡的政府官员；或许你想和童话世界中的主人公沟通你对他的看法.看法那么现在,你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？2.四人小组沟通,相互评议确定习作内容；要求简洁说说想跟谁说些什么；老师巡察明白沟通情形；3.指名不同类型的题材沟通；老师随机点评,勉励有个性有创意的心里话；四.例文引路,探究写法1.刚才大家都沟通了想和谁说什么话,假如这样写下来只有几十个字,你觉得这样写能让对方明白你

16、的心愿吗？你觉得能打动对方的心吗？我们先来看看小明的作文:爸爸妈妈,你们每天给我布置这么多作业,仍不让我参与篮球队,我真的很苦恼；我想对你们说,请你们少给我布置些作业,让我参与别的课外活动吧！2.争论 :小明仍可以写一些什么？1缺乏详细事例,可以通过一件事说明作业多.缺乏锤炼给自己造成的影响；2可以写写自己怎样喜爱篮球,打篮球水平多么高,假如参与篮球队能达到什么水平,获得什么收成等；3仍可以向父母表决心,参与篮球队不会影响学习；3.观赏例文妈妈,我想对您说,你觉得哪些地方值得你学习？4.生畅所欲言；五.自主拟题,个性作文1.题目为文章的眼睛,你可以以说说心里话为题,也可以自己取一个更符合你习作

17、内容的题目；相互沟通启示 :××,我想对你说和××说说心里话我有一个小隐秘 ××,你错怪我了说句心里话2.同学构思酝酿,草拟习作；六.沟通习作,评议修改挑选写得快的同学的习作在全班沟通,说说你最观赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改看法；老师随机指导讲评,以勉励为主；同学互评,修改习作；板书设计：心中的絮语说说心里话习作要求： 明确和谁说心里话内容要真实表达出真情实感说心里话作文教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载2021-12-20 10:46:31|分类： 默认分类 | 字号 订阅说心里话作文

18、教学设计十八里铺镇联校李鸿超总教学目标：1.能够把自己成长过程中的心里话,挑选合适的体裁真实地写下来；2.通过说身边的故事、表达真情实感,提高同学语言表达才能；3.通过习作评判,让同学把握修改的作文方法；总教学重难点：能够敞高兴扉,真实地说出内心的想法,表达真情实感；教学预备：同学的作文片段总教学时间：2 课时第一课时教学目标：1.能够把自己成长过程中的心里话,挑选合适的体裁真实地写下来；2.通过说身边的故事,表达真情实感,提高同学语言表达才能；教学重难点：能够敞高兴扉,真实地说出内心的想法,表达真情实感；教学预备：一个同学的作文片段；教学过程： 师生课前谈话一.谈话导入：1.同学们,我们每天

19、接触最多的人为谁呢？（爸爸.妈妈.爷爷.奶奶.老师.同学）2.同学打分数为呀,在平常的学习生活中,像爸爸.妈妈.老师和其他长辈对我们的表现为特别重视的, 经常赐予或高或低的评判,同学之间也发生过很多不为人知的故事；今日呢,我们来精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载做角色互换,请你给他们的表现照实地打一个分数；假如以100 分为满分运算,你准备给谁打多少分？想好了,请把这个人的称呼和他的分数写在本子上；3.同学打分,老师巡察4.同学亮分数大家给的分数各不相同,我想啊,我们真的很有必要和他们好好地沟通.沟通；今日这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说；5.揭示课题（板

20、书：说心里话）,齐读二.说心里话,讲身边的事1.谁情愿简洁说一说刚才你为什么打了这个分数？预设：由于妈妈哺育了我,对我的照料无微不至,所以我打满分；师：你对母亲满怀感谢！（随机板书：感谢）那妈妈为你做的哪件事特殊令你印象深刻,让你感受到母亲的关爱呢？同学说,老师适时追问：你妈妈当时为怎么说,怎么做的？ 你当时的心情如何？那假如现在有这个机会,此时此刻, 你的妈妈就站在你的面前,你想对他说些什么？小结：真好！你能用一个详细的例子把这份感谢娓娓道来,很不错,让人印象深刻！随机板书：结合事例2.除了想诉说你的感谢.感动之外,谁仍有不同的心情想诉说？预设：我爸爸平常对我很关怀,很疼爱我,但有时脾气不太

21、好,我犯错误时,他会骂我,甚至打我,所以我给他打了xx 分 ；师：明白了,你对爸爸有些小小的看法,有些不满；（随机板书：不满）能不能也举个例子来说说你爸爸的坏脾气为怎么发作的,你做了什么事情让他对你发脾气了呢？同学说,老师适当追问如：爸爸当时为怎么说,怎么做的？表情怎样？你的反映又为怎样的？心 情怎样？那现在也给你一个机会此时此刻,你的爸爸就站在你的面前,你想对他说些什么？小结：说得好！你说出了自己内心最真实的想法,表达了自己的真情实感！（随机板书：真情实感）3.除了感谢和埋怨,谁仍想说说其它的？预设：我妈妈有时不太懂得我,有时发生一些事情之后,我想跟她说明事情的原委,她总觉得我为在为自己找借

22、口；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载师：你有委屈,为吗？你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢？看来我们真的很有必要和长辈们好好沟通.沟通,把心中想的都说出来；4.那说心里话仍可以说些什么呢？也可以从你自己的角度想一想； 预设：做过的懊悔的事情；令人兴奋的事；可以诉说自己心中的小隐秘为呀,心中的委屈.埋怨.感谢.懊悔这些你都可以倾吐出来,纵情地说；5.小结我信任在我们成长的道路上,我们肯定有很多心里话想说,但由于各种缘由,这些话未必都有机会说,假如我们能把心中的想法说出来,那为一件特别轻松的事；前几天李老师办公桌上突然多了一封信,在征得这位

23、同学同意的情形下,我想把它和大家一起共享；在听的过程中你可以想一想令你感受深刻的地方或者你觉得写得特殊好的地方；读同学作品（妈妈,您知道吗）附：同学作品妈妈,您知道吗妈妈,您仍记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在沙发上,开头津津有味地吃起桔子；这时,您叫我打扫一下书房的卫生；我立刻行动起来；打扫完卫生后,我拖着疲倦的身体再次坐下,拿起电视遥控器预备看一会儿电视；您见了, 脸一下子拉了下来,立刻夺过我手中的遥控器,对我骂了起来：“看,看,看,就知道看电视,怎么从没有观察你主动学习过, 看你这样子, 以后有出息吗？快,赶忙回房看书；”听了这一番话,我心如刀绞,难过极了, 可我仍为赶快把电视关

24、了,傻傻地坐在沙发上；您看我没有回房看书的意思立刻 凶巴巴地对我说：“发什么呆？仍不快去看书！”我本想跟您说明一下,可我知道这时跟您说明,无疑为火上加油,您又要说我顶嘴了！可我实在很难过；我冲进了房间,眼泪就像断了线的珠子般流下来；我走到窗户前, 擦了擦眼泪, 听着呼呼的风声,似乎在和我一起悲伤；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛,似乎同我一起流泪；妈妈,您知道吗,每次您不分青红皂白就批判我,又容不得我说明时,我为多么难过！每次我做的您不中意时,您就对我大呼小叫,厉声指责,我为多么难过！妈妈,我想每一个人都期望被懂得,而我也一样,所以我真心地期望您能对我多一分宽容与懂得！感谢这位同学这么信任老师

25、,让我共享她心中的小隐秘；听完了她的这番心里话,你觉得哪些方面你写得特殊好？令你印象特殊深刻？沟通反馈预设：生：她很好地说出了自己心中想对妈妈说的话！生：她很好地写出了自己的心里活动,很多词语值得我借鉴；生：为的,说心里话要表达自己的真情实感为关键！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载6.老师总结把妈妈当时的态度描写地很到位,把“我”当时的难过刻画得很深刻；为呀,这位同学通过这样一个详细事例,很好地抒发了自己的委屈！同学们有没有这方面的经受呢？今日老师很想明白同学们的心里话,假如都说的话会占用很常时间,仍有其他的好方法吗？预设：老师,我们写出来；师：好,这个方法很好,

26、现在我们就立刻把它写下来；7.同学写作文,老师巡察；板书设计：说心里话感谢详细事例不满真情实感第 二 课 时 教学目标：通过习作评判,让同学把握修改的作文方法；教学重难点：体会自己的习作表达的情感； 教学预备：如干个同学的作文片段；一.谈话导入师：上节课我们都能把自己的事说好了；而且老师刚刚观察了,很多同学通过说,把 心中的郁闷.苦楚都倒出来了,释放了心中的压力；让我们把刚才的话写下来,然后和你的长辈.同学好好的沟通.沟通,那样,我们之间的不开心就能够化解,更加能够增进我们彼此之间的感情； 这节课我们就连续用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话,说些什么？结合一个事例说说

27、你的心里话,开头和结尾要好好完善；二.同学连续习作同学习作,老师巡察；（留意同学的写字姿态,做到三个一：眼睛距离作业本1 尺,胸距离课桌1 拳,手指距离笔尖一寸；留意同学的写字,提笔既为练字时,要同学写好字； ）三.沟通反馈1.请同学读读自己的习作,把自己的作品读给同学听一听,请他们提提修改看法,师生评判；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载2.老师依据同学的习作随机评判；（挑选优秀的.较差的） 四.老师总结仍有很多同学的作品,老师没有看到,课下你把向谁说的心里话,让他看一看,要多和他沟通和沟通,信任我们的生活会更加美好；教学反思：通过这两节课的教学,整体成效仍算不错

28、,落实了教学目标,大部分同学都能结合具体事例,来表达自己的真情实感,说出了最想说的心里话；其次课时,在指导讲评同学的作文我采纳了一部分优秀和稍差的作品,其目的在于使同学知道好的作品如何去描写,稍差的怎样去修改,基本达到了预期的教学成效；但为有一些教学细节方面处理的仍不够恰当,通过认真的课后反思,我觉得以下几点需要努力改进：1.引导性的语言不够简练,应当再具有启示性和引导性,使同学真正的参与进来,在这一方面仍需努力；2.讲评稍差一点儿同学作文时,应有一些勉励性的语言；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：xx 我想对

29、你说作文教案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能通过描写人物心理活动,表现人物；2.使同学明白作文为用笔说话,让同学诉说心里话,说真话吐真情；重点难点：能通过描写人物心理活动,表达出真情实感；教学过程： 一.导入新课（板书说）1能用“说”字组个词吗？（说话,诉说）懂得诉说这个词的含意；它可以意味着：谈话.沟通.争论.探讨.说明.表达2你想要和伴侣诉说时,最想和他说什么样的事？ 阳光般的心情：祝愿,仰慕,佩服.感谢期望劝慰灰色的心情：担忧委屈被误会冤屈犯难无论你的喜怒哀乐,你最想找个人倾诉时,大家想要说的都为-（悄悄话.心里话.真心话,最想说的话）3我们有心里话仅仅和伴侣诉说吗？你仍曾经向谁诉说？4我们有了心里话,多数为向熟识的人诉说,生活中,仍有一些生疏人, 有时,在路上, 虽然我们会和他们擦肩而过,但有时你也会有些想对他们说的话吧？例如？5我们说的都为一般人,仍有一些闻名的人物,比如航天英雄杨利伟,比如冲出亚洲走向世界的姚明,比如刘翔甚至于为国家主席,环保局局长6听过这句歌词吗：“五星红旗,你为我的骄傲, 五星红旗,我为你骄傲”这为对谁诉说？二.选材,确定中心我们刚才想了那么可以对之倾诉的对象