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1、观看光盘中小学教育科研的八个课题 的反思观看光盘中小学教育科研的八个课题的反思 五指山中学安其锐2017年9月23日，我们美音组观看中小学教育科研 的八个课题光盘培训学习，看后深有体会。专家从“研 究考试题目”、“研究教学内容”、“研究教学方式”、“研究 学生行为”等四个方面八个课题为我们广大中小学教师的 教育科研指明了研究方向。八个课题研究给教师的成长提 供了一个平台，教师要善于利用这个平台，促进自己迅速 成长。再进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好 处，了解到中小学进行教科研的意义，认识到课题研究就 是以教育科学理论为武器，有目的、有计划用科学的态度 认识教育现象提炼教育经验，探索教

2、育规律与创造性实践 活动。促进自己迅速成长。如何使课题研究规范有序高效 的展开呢？一、提高自身的研究能 力和教学业务水平教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论 进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力,收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能 力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教 育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教 师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。 不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究, 提高了自身的专业素养

3、和研究能力，适应社会发展对教师 的专业要求。二、加强研究管理，规范研究程序。对课题研究要及时给予督促指导，有课题的单位或学 校都应成立课题研究小组。要健全研究管理制度，确保研 究依章进行，耍赋予研究人员对研究需要的人财物调度和 使用权力，充分调动各方面的潜力，使其得到最佳发挥。作为研究者不能存侥幸心理。因此，一旦一项研究课题选 定，就必须做好长计划、短安排，明白自我的研究内容， 明确自找研究工作的重点、滞点，明确研究自变量的选定, 因变量的假设及其相互间的关系，明确无关变量的控制， 明确研究程序。对研究中遇到的困难不能绕道而行，应迎 难而上，不断改进研究方法，使研究有突破。对偶然得到 的收获，不能越俎代庖，而要按图索骤，通过研究实践达 到预定的研究目的。三、提供教育实践经验，为教育学提供源头活水教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。 教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践 经验，为教育学提供源头活水，而且可以吸收各种先进的 教育理论，把这些理论转化为实践操作，发展应用教育技 术科学，为教育学填补这方面的空白。总之，教师参与教育科研，是教育发展的需要，是培 养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自 身发展的需要。在今后的研究中也会遇到更多的困难、更 多的艰辛，而我一定会坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的 执着精神，在以后的研究中会取得更令人满意

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