八年级上册语文课外古诗词后五首实用教案

1、第1页/共20页第一页，共21页。课文(kwn)赏析自然美人情(rnqng)美第2页/共20页第二页，共21页。送别送别(sng bi)诗诗诗情画意诗情画意(sh qng (sh qng hu y) hu y) 情意绵绵情意绵绵第3页/共20页第三页，共21页。 送友人 1 诗中交代送别地点及环境的句子： 2 诗中借马的萧萧长鸣，表现(bioxin)友人不忍离去的诗句： 3 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句： 4 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 5 古诗词中，有许多表现(bioxin)赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。第4页/共20页

2、第四页，共21页。第5页/共20页第五页，共21页。议论议论(yln)：秋犹胜：秋犹胜春春赞美赞美(znmi)秋天秋天写景：秋景豪迈写景：秋景豪迈。 第6页/共20页第六页，共21页。借景抒情借景抒情 表现了诗人(shrn)豪迈的气概，毫不气馁、昂扬进取的精神和豁达乐观的情怀。第7页/共20页第七页，共21页。 秋词 1 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： 2 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： 3 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点(gundin)的句子： 4 诗中描写秋天美景的诗句： 5 诗中热情歌颂秋天的句子： 6 白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天

3、。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子： 7 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：第8页/共20页第八页，共21页。第9页/共20页第九页，共21页。地点地点(ddin)：鲁山山行鲁山山行(shn xn)时间时间(shjin)：景物：景物：鲁山鲁山深秋深秋千山、高峰、幽径、千山、高峰、幽径、熊升树、鹿饮溪熊升树、鹿饮溪 这首写景诗以这首写景诗以作为结构线索，作为结构线索，细致入微地描写晚秋山间的萧瑟景色，细致入微地描写晚秋山间的萧瑟景色，动静互衬，意境新颖，饶有情趣。动静互衬，意境新颖，饶有情趣。 移步换景 动静结合第10页/共20页第十页，共21页。第11页/共20页第十一页

4、，共21页。 鲁山山行 1 诗中道出群山高低起伏(qf)及自己情趣的诗句： 2 诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句： 3 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句： 4 诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句： 5 山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。第12页/共20页第十二页，共21页。第13页/共20页第十三页，共21页。蕲水初春景蕲水初春景(chn jn)上片上片: :写景写景下片下片: :抒情抒情老老当当益益壮壮词前小序：词前小序：交代交代作词背景作词背景做铺垫第14页/共20页第十四页，共21页。第15页/共20页第十五页，共2

5、1页。 浣溪沙 1 词中写作者(zuzh)虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子： 2 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句： 3 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句： 4 有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句： 5 词中表达作者(zuzh)积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：第16页/共20页第十六页，共21页。第17页/共20页第十七页，共21页。第18页/共20页第十八页，共21页。 十一月四日风雨大作 1 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句： 2 诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句： 3 诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子： 4 诗人

6、借梦境表达自己戍边志愿的诗句： 5 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子： 6 陆游示儿诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句： 7 曹操龟虽寿中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已(zhung xn b y)。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句：第19页/共20页第十九页，共21页。感谢您的观看(gunkn)！第20页/共20页第二十页，共21页。NoImage内容(nirng)总结送友人。6 白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：。7 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：。1 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：。4 诗中表明山中人烟稀少，