基础心理学串讲PPT课件

1、关于心理学的大众误解关于心理学的大众误解 心理学家知道你心里正在想什么 心理学就是心理咨询 心理学家只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是梦的分析 心理学是骗人的东西 心理学成果不过是些常识 心理学就是“话疗”超验神秘之学说服治疗之学愚民忽悠之学第1页/共115页对大众误解的纠正 心理学家知道你心里正在想什么 心理学就是心理咨询 心理学家只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是梦的分析 心理学是骗人的东西 心理学成果不过是些常识 心理学就是“话疗”不易直接知道仅仅是一部分绝不是第2页/共115页四项任务四项任务/四大使命四大使命心理学的最终使命：从心所欲，不逾矩心灵和谐心灵和谐外化内不化

2、外化内不化描描 述述解解 释释预预 测测控控 制制2341第3页/共115页第一节 绪论第一单元 普通心理学的研究对象及内容一心理学概述 1心理学的定义 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的 科学。 2心理学的分支领域 动物心理学与比较心理学 发展心理学与儿童发展心理学 社会心理学 生理心理学第4页/共115页 心理学的应用分支：将心理学的研究成果应用于人类生活和工作实践，以提高工作效率，改善生活质量的众多心理学分支。如医学心理学、变态心理学、心理咨询与心理治疗学、教育心理学、组织管理心理学、人事心理学、工程心理学、环境心理学，等等。3普通心理学的定义 普通心理学是以正常成人的心理现象为

3、研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。普通心理学所总结出来的规律对心理学各个分支的研究均有指导意义。第5页/共115页二普通心理学的内容 1四个方面：认知；需要和动机；情绪、情感和意 志；能力和人格 2两大类：心理过程和个性心理特征。 心理过程：认知过程；情绪、情感和意志过程； 即所谓知、情、意。 人格特征：需要和动机；能力、气质、性格等。第6页/共115页第二单元 人的心理的本质 一心理是脑的功能 心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。 二心理是客观现实的反映 客观现实是心理的源泉和内容。 三心理是以活动的形式存在的 心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。 四心理学

4、是介于自然科学与社会科学之间的中间科 学或边缘科学 心理活动是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相 结合的产物。第7页/共115页 德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长长的过去，但仅有一个短暂的历史。也就是说，心理学是一门既古老又年轻的科学。第三单元第三单元 心理学发展的简单历史心理学发展的简单历史第8页/共115页 一科学心理学的建立 1879年，世界上第一个心理学实验室建立（冯特，莱比 锡大学） 二心理学的学派纷争 1构造心理学派：冯特、铁钦纳为代表（德国） 2行为主义学派：华生（美国） 3格式塔心理学派：魏特海墨等（德国） 4机能主义心理学派：詹姆士（美国） 5精神分析学派：

5、佛洛伊德（奥地利） 三当代心理研究的主要取向 1人本主义心理学 2认知心理学 3生理心理学第9页/共115页第四单元 研究心理现象的原则和方法 一、研究心理学的原则 1客观性原则：按照事物的本来面目来说明、解释 事物。 2.辩证发展原则：用发展的和联系的眼光而不 是孤立的和静止的眼光看待心理现象。 3. 理论联系实际的原则：心理学既是一门基础科学 又是一门应用科学，有其理论目的，也有其实践 目的。第10页/共115页二 心理学的研究方法 1自然观察法 2调查法：访谈法和问卷法 3个案法 4实验法第11页/共115页第二节 心理活动的生理基础第一单元 神经系统的构造及功能 一神经元及其功能 1

6、神经元的定义 神经元是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位。 由细胞体、树突和轴突三部分组成。 2 神经元的功能 接受信息：将刺激的物理、化学能量转化为神经能，即神 经冲动 传递信息：沿着神经纤维传递神经冲动 整合信息：对信息进行分析和综合 3神经元的分类 感觉神经元（传入神经元） 运动神经元（传出神经元） 中间神经元（联络神经元）第12页/共115页二、外周神经系统及其功能 1 外周神经系统的定义 外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经结构，包 括躯体神经系统和自主神经系统。 2 躯体神经系统：由脑神经和脊神经组成。 脑神经：12对，分为感觉神经、运动神经和混合神经。 脊神经：31

7、对，分管颈部以下身体相关部位的感觉和运动。 3 自主神经系统：由交感神经和副交感神经组成。 交感神经系统：唤醒有机体，调动有机体的能量。 副交感神经系统：恢复或维持安静状态，使有机体储备能 量，维持机能平衡。第13页/共115页三中枢神经系统及其功能 1 脊 髓 ： 由 外 周 神 经 系 统 的 脊 神 经 胞 体 和 神 经 纤 维 构 成 ， 是 中 枢 神 经 系 统 最 低 级 的 部 分 。 传 递 神 经 冲 动 ， 并 能 完 成 一 些简单的反射。 2 脑 干 ： 位 于 颅 腔 与 脊 髓 相 连 接 的 部 位 ， 包 括 延 脑 、 脑 桥 和 中 脑 三 部 分 。

8、是 脑 的 最 古 老 部 位 ， 是 维 持 生 命 的 基 本 活 动 ， 如呼吸、心跳、体温调节等的主要结构。 脑 干 网 状 结 构 ： 由 许 多 散 在 的 神 经 核 团 和 上 、 下 行 神 经 纤 维 交 织 成 的 一 个 神 经 网 络 结 构 ， 贯 穿 脑 干 的 大 部 分 区 域 。 调 节 睡 眠 与 觉 醒 ， 使 有 机 体 保 持 一 定 的 唤 醒 水 平 和 清 醒 状 态，维持注意并激活情绪。第14页/共115页 3间脑：在脑干之上，包括丘脑和下丘脑 丘脑：在控制睡眠与觉醒中起重要作用。是皮质 下感觉的较高级中枢。 下丘脑：是调节自主神经系统活动的

9、直接中枢， 对调节内脏器官和内分泌系统活动以及激 活情绪起重要作用。 4小脑：位于延脑和脑桥的后方，保持身体平衡、 调节肌肉紧张度、实现随意和不随意运动。第15页/共115页四大脑皮层的结构与功能 1 大脑皮层的结构：由左右两半球组成，分为额叶、顶叶、 枕叶和颞叶四个部分。 2 大脑皮层机能区：皮层感觉区；皮层运动区；皮层联合区 皮层感觉区：视觉区（枕叶后端）；听觉区（颞叶的颞上 回）；躯体感觉区（顶叶的中央后回） 皮层运动区：额叶的中央前回 皮层联合区：起联络、综合作用，执行高级心理功能。第16页/共115页五大脑皮层的机能不对称性 1 左右半球的分工（以右利手为例） 左半球：言语功能占优势

10、，与言语有关的活动，如概念形 成、逻辑推理、数学运算等也占优势。 右半球：空间能力、形象思维、音乐、美术能力，情绪表 达和识别等能力占优势。 2 大脑皮层功能侧性化的证据 布洛卡的发现：左半球额叶受损导致运动性失语症。 斯佩里（R.SperyR.Spery）的“割裂脑”实验：切断右利手病人的 胼胝体，结果病人右手可以写字却不会画画，左手可以画 画却不会写字。第17页/共115页第二单元 内分泌系统与心理 1内分泌系统的结构 内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾 上腺、生殖腺组成，受自主神经系统支配，各腺 体之间又有交互作用。 2垂体腺 位于丘脑下部，分垂体前叶和垂体后叶。垂体前 叶直接影

11、响生长速度和生长持续的时间；垂体后 叶控制泌尿、血压，并影响分娩和泌乳。 3肾上腺 位于肾脏上部，由肾上腺皮质和肾上腺髓质两者 组成。肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素； 肾上腺皮质分泌肾上腺类固醇。第18页/共115页第三单元 巴甫洛夫学说简介 一 兴奋和抑制 1兴奋和抑制是神经活动的基本过程。 2兴奋：静息状态 活动状态；较弱状态 较强状态 3抑制：活动状态 静息状态；较强状态 较弱状态 二 反射、反射弧和反馈 1反射：在神经系统参与下，对内外环境刺激做出的规律 性应答。 2反射弧：实现反射活动的神经通路，由感应器、传入神 经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成。 3 反馈：反射活动的

12、结果又返回传到神经中枢，使神经中 枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调 节效应器的活动。第19页/共115页三无条件反射与条件反射 1无条件反射：生而具有，不学而会的反射。 2条件反射：通过模仿、学习，在无条件反射的基 础上形成的反射。四第一信号系统和第二信号系统 1 第一信号系统：以直接作用于感觉器官的实际的、 具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射，属 于第一信号系统。 2第二信号系统：以词和语言为信号刺激而形成的 条件反射，属于第二信号系统。第二信号系统是 人所独有的。第20页/共115页五动力定型 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。 动力定型是人的习惯的生

13、理基础。 动力定型的破坏会引起人的消极情绪。第21页/共115页第三节 认知过程第一单元 感觉 你知道“感觉”是什么吗? “跟着感觉走” “我对你没感觉” “感觉真没意思”感觉到底是什么？ 1、什么是感觉？ 2、感觉的种类 ？ 3、感觉的作用？第22页/共115页 一感觉及其种类 1感觉的定义 感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物个别属 性的反映。 要点： 感觉是脑的机能，大脑、神经系统和各个感觉器官是感觉的生物基础。 感觉是客观的，它以客观事物为对象，但带有主观色彩。感觉是客观内容和主观形式的统一。 感觉是对当前直接接触到的客观事物的反映； 感觉反映的是客观事物的个别属性； 第23页/共11

14、5页视 觉听 觉触 觉压 觉痛 觉温 觉肤 觉味 觉嗅 觉外 部 感 觉动 觉平 衡 觉内 脏 觉内 部 感 觉感 觉第24页/共115页二感受性及感觉阈限 1 感受性的概念 感觉器官对适宜刺激的感觉能力，或感觉器官的灵敏度。 2 感觉阈限的概念 能引起感觉的刺激物的最小刺激量，叫感觉阈限。分绝对 阈限和差别阈限两种。 刚刚能引起感觉的最小刺激强度，称为绝对阈限。 刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫差别阈限， 又称最小可觉差。第25页/共115页3感受性与感觉阈限的关系 二者成反比关系：E1/R4韦伯定律 差别阈限与原来刺激强度的比是一个常数。用公式表示即：I/I=K（I是差别阈限，I是

15、原刺激强度，K为常量）5费希纳定律 心理量与刺激的物理量的对数成正比，即刺激强度按对数级数增长，它所引起的心理感觉的强度只按算术级数增长。用公式表示即： S=KlogR(S是心理量，R是物理量，K为常量)第26页/共115页三感觉现象 1 感觉适应 2 感觉后象 外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 3 感觉对比 不同刺激作用于同一感觉器官，引起感受性发生变化的 现象。包括同时对比和继时对比。 同时对比：两种感觉同时发生所引起的对比。 继时对比：两种感觉相继发生所引起的对比。 4 联觉 一种刺激同时引起一种以上的感觉道的感觉，称为联觉。如红色使人觉得温暖，蓝色看起来清凉。第27页/共115

16、页黑白视觉后像 ：盯着灯泡看三十秒种以上，尽力不要移动你的目光。然后把你的目光移到灯泡右边的区域（或者任何白色的区域），你将看到灯泡发光了！第28页/共115页 如在注视电灯光之后，闭上眼睛，眼前会出现灯如在注视电灯光之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的一个光亮形象，这是正后像，以后可能看到一个黑的一个光亮形象，这是正后像，以后可能看到一个黑色形象，出现在光亮背景之上，这就是负后像。色形象，出现在光亮背景之上，这就是负后像。 彩色负后象是刺激色的补色。彩色负后象是刺激色的补色。 第29页/共115页第30页/共115页联觉冷色与暖色第31页/共115页四视觉 1视觉的适宜刺激 波长380纳米780纳

17、米之间的电磁波（紫外线与红 外线之间的可见光谱） 2视觉器官 锥体细胞：在强光下起作用，分辩物体细节和颜色 杆体细胞：对弱光敏感，分辩物体的轮廓。第32页/共115页3颜色视觉彩色的特征色调：由波长决定明度：由光波的强度决定饱和度：由彩色中灰色所占比例决定颜色的混合 色光的混合遵循相加的原则：黄+蓝灰 红+黄橙 颜料的混合遵循相减的原则：黄+蓝绿 红+黄橘红色觉异常 色弱：能分辩颜色但感受性差 部分色盲：红绿色盲和黄蓝色盲 全色盲第33页/共115页五听觉 1听觉的适宜刺激 20-20000HZ的声波（次声与超声之间） 2听觉器官 耳廓、外耳道和内耳 3听觉的特性 音调：由声波的频率决定 响度

18、：由声波的振幅决定 音色：由声波的波形决定 第34页/共115页六其他感觉 1嗅觉 2味觉：甜、酸、苦、咸四种基本味觉 3皮肤觉：触、压、振动、温度觉、痛觉 4平衡觉：也称静觉 5运动觉：也称动觉 6内脏感觉 7痛觉：痛觉的生物学意义第35页/共115页第二单元 知觉一知觉的定义 知觉是客观事物直接作用于感觉器官，而在头脑中产生的对事物的整体反映。知觉是各种感官协同活动的结果。并受人的经验和心理状态的影响。二感觉与知觉的关系联系：知觉来源于感觉，两者都反映的是外部现象，都属于对事物的感性认识。区别：反映的对象特性不同 借助的器官不同 对经验和知识的依赖不同第36页/共115页客观事物属性形状、

19、颜色大小滋味气味质地重量温度感官眼舌鼻皮肤脑视觉味觉嗅觉肤觉知觉第37页/共115页 1.选择性（对象和背景的变化） 2.整体性 3.理解性 4.恒常性第38页/共115页选择性第39页/共115页视觉大师艾舍尔作品第40页/共115页整体性第41页/共115页整体性第42页/共115页理解性第43页/共115页恒常性第44页/共115页三知觉的种类 1空间知觉：对事物的大小、形状、距离、方位 等空间特性的知觉 2时间知觉：对物质现象的延续性和顺序性的 反映。 3运动知觉：对物体在空间的位移的知觉。 似动现象：物体并没有发生位移，却被知觉为 运动，又叫动景现象，或现象。 4错觉：在特定条件下产

20、生的对客观事物的歪曲 知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。第45页/共115页第46页/共115页第47页/共115页第48页/共115页第49页/共115页第50页/共115页第51页/共115页第52页/共115页四知觉过程1知觉域的分化：对象与背景2知觉的组织原则：相似性原则 临近性原则 完好图形原则（主观轮廓线）3知觉定势：主观经验在知觉中的作用第53页/共115页临近性第54页/共115页相似性第55页/共115页完好图形原则（主观轮廓线）第56页/共115页第三单元 记忆一记忆及记忆过程 1什么是记忆 2记忆的种类 形象记忆 情景记忆 情绪记忆 语义记忆 动作记忆第57页/共115页

21、3记忆过程 识记编码 保持储存 再现：回忆和再认提取4遗忘和遗忘曲线二表象 1什么是表象 表象是过去的事物的形象在头脑中再现的过程。 2表象的作用 表象是人们积累感性知识的一种形式； 表象是从感知向思维过渡的中间环节； 表象是思维的感性依托。第58页/共115页三三个记忆系统 1何谓三个记忆系统 根据信息的编码、储存和提取方式的不同，以及信息储 存时间长短的不同，将记忆分为瞬时记忆、短时记忆、 长时记忆。 2瞬时记忆 定义：又叫感觉记忆或感觉登记，是外界刺激以极短的时 间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保 留一极短时间的记忆。 特点：形象性（以感觉后象的形式保留）； 保留时间短，一般以

22、秒计； 如受到注意可能转入短时记忆，否则立即消失。第59页/共115页3短时记忆 定义：刺激以极短的时间一次呈现后持续时间在1 分钟以内的记忆。 特点：容量有限，一般为72（5-9）个项目； 多为听觉编码； 信息是活跃的，可被意识到的； 信息经过复述可能转入长时记忆。第60页/共115页4长时记忆 定义：指保持时间在1分钟以上的记忆。 特点：容量无限； 信息以语义编码为主； 信息是静止的、潜伏的； 遗忘包括自然衰退或干扰，以干扰为主。第61页/共115页四记忆研究的若干新进展1内隐记忆（implicit memory)2工作记忆（working memory)第62页/共115页第四单元 思维

23、、言语及想象一思维 1思维的定义 思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它 能认识事物的本质及事物之间的内在联系。 2思维的智力操作过程 分析与综合 抽象与概括 比较与分类 第63页/共115页3思维的种类 根据思维的形态分: 动作思维 形象思维 抽象思维 根据探寻答案的方向: 辐合思维 发散思维 根据思维是否具有创造性: 再造性思维 创造性思维 第64页/共115页4概念的形成5问题解决的思维过程 问题解决就是按照一定的目标，应用各种认知活动，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。用认知心理学的术语来说，问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。

24、第65页/共115页二语言与言语 1语言与言语 语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。是人们用以思维和交际的工具。 言语是人们运用语言交流思想，进行交际和过程。 语言是社会现象，言语则是一种心理活动过程。 2言语活动的形式 外部言语：口语和书面语 内部语言第66页/共115页3言语活动的中枢机制 言语运动中枢：又称布洛卡区，位于左半球额下回靠近外侧裂的部位。该中枢受损引起表达性失语症。 言语听觉中枢：也称威尔尼克中枢，位于顶、枕、颞叶交会处的颞上回。该中枢受损引起接受性失语症。 视觉性言语中枢：位于顶枕叶交会处的角回。该中枢受损引起失读症。 书写性言语中枢：

25、位于额中回靠近中央前回的地方。该中枢受损引起失写症。第67页/共115页三想象 1想象的定义 对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。 2想象的种类 无意想象: :梦是无意想象的极端例子; 幻觉是异常状态下的无意想象 有意想象: :再造想象；创造想象；幻想 再造想象：根据语言描述或图示，在头脑中形成相应形象 创造想象：不依据现存的描述和图示，独立创造出新形象 幻想：与个人愿望相联系并指向未来的想象。第68页/共115页第四节 注意和意识第一单元 注意 第69页/共115页一注意的概念 1定义：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 2注意的指向性和集中性 指向：每一瞬间，心理活动有选

26、择地朝向一定事物而离开其他 事物的现象。 集中：心理活动反映事物达到一定清晰和完善程度的现象。 3注意本身不是一种独立的心理过程，而是伴随各 种心理活动的一种状态。 4注意的功能 选择功能 保持功能 调节和监督功能第70页/共115页二注意的外部表现1感官的趋向活动（适应性运动） 举目凝视 侧耳倾听2无关运动的停止 3呼吸运动的变化第71页/共115页三注意的种类 1不随意注意（无意注意） 没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 2随意注意（有意注意） 有预定目的，需要意志努力的注意。 3随意后注意（有意后注意） 有预定目的，但不需要意志努力的注意。下面请大家看下面的图，图上写着几个数字，请大

27、家看完后回答：是什么数字？它们的总和是多少？第72页/共115页9758第73页/共115页问题：1.图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 2.呈现的图形都有哪些形状？ 3.每种图形的颜色分别是什么？ 4.图形的顺序（位置）是怎样的？四注意的特征（品质） 1注意的广度（注意的范围） 2注意的稳定性 3注意的转移 4注意的分配第74页/共115页五. .注意产生和维持的条件1.无意注意产生的条件客观刺激物的特点 刺激物的强度。 刺激物的新颖性。 刺激物的对比。 刺激物的活动和变化。人的主观状态 个体的需要和兴趣 个体的情绪和精神状态 个体的知识经验2.有意注意产生和维持的条件 活动的目的和任务

28、活动过程的组织 内外因素的干扰第75页/共115页下面图形中，你先注意到的是哪个圆？第76页/共115页六. .注意的广度（注意的范围）1.1.定义 注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。包括：继时广度同时广度第77页/共115页图中有多少个小圆点？第78页/共115页图中有多少个小圆点？第79页/共115页UCKYCCTMOTEACPINGU O C TKY CM CT C I GA P N E第80页/共115页2. 2. 影响注意广度的因素注意对象的特点活动的性质和任务个体的知识经验第81页/共115页七. .注意的稳定性1.1.定义 注意的稳定性

29、也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。包括广义的稳定性和狭义的稳定性。注意的起伏 当人专注某一对象时，感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意的起伏。 注意的起伏是不随意的，是意识很难直接控制的。 注意起伏是正常的注意现象，它具有防止疲劳，提高注意稳定性的作用。注意的分散 在注意过程中，由于无关刺激的干扰或者单调刺激的持续作用引起的偏离注意对象的状态。 与注意的稳定性相反的现象是注意的分散而非注意的起伏。 第82页/共115页注意的起伏第83页/共115页注意的起伏第84页/共115页2.2.影响注意的稳定性的因素工作目标的明确性活

30、动方式的多样化个体的意志品质第85页/共115页八. .注意的分配1.1.定义 注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。对象和活动。2.2.注意分配的条件同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的同时进行的几种活动必须有内在联系，形成了动作系统第86页/共115页九. .注意的转移1.1.定义 注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。2.2.影响注意转移的因素对原活动的注意集中程度新注意对象的吸引力明确的信号提示个体的神经类型和自控能力十. .注意的测量第87页/共115页第二单元 意识一意识概述 1意识

31、的定义 意识是觉醒状态下的觉知，包括对外界事物的觉 知，也包括对自身状态的觉知；既包括对内外环 境的觉察，也包括对所觉察内容的评价。 2意识的机能 意识对人的身心系统起统合、管理和调节的作用。第88页/共115页3意识的形态 意识的形态可以分为不同的层次和水平，从无意识到意识形成一个连续体，意识的形态还可以互相转化。4无意识 无意识是相对于意识而言，指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。包括无意识的行为，以及对刺激的无意识。第89页/共115页二几种不同的意识状态 1 1睡眠 根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段波消失

32、，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现。 第90页/共115页2 2梦 一种正常的生理和心理现象。实验证明，如果对快速眼动的睡眠进行剥夺，即只要发生快速眼动的现象就把睡眠者叫醒，几天内就可使被实验者记忆力下降，情绪低沉，进而会影响到健康。弗洛伊德用精神分析的观点来解释梦，他认为梦是压抑到潜意识里的冲动或愿望的反映。 3 3冥想4 4意识的分割：多重人格第91页/共115页第五节 需要和动机第一单元 需要一什么是需要 需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要是推动有机体活动的动力和源泉。二需要的种类 自然需要和社会需要 物质

33、需要和精神需要三需要层次理论第92页/共115页生理需要：生理需要：对食物、空气、水、性和休息的需要；安全的需要安全的需要：对安全、秩序、稳定，免除恐惧和焦虑 的需要；爱和归属的需要爱和归属的需要：与他人建立情感联系，追求友谊和 爱情的需要；隶属于某一群体并在群体中享有地 位的需求；尊重的需要：尊重的需要：自尊和受人尊重的需要。自我实现的需要自我实现的需要：希望最大限度发挥自己的潜能，不 断完善自己，实现自己理想的需要。自我实现的 需要是人类最高层次的需要，但各人达到自我实 现的途径和方式可以是各不相同的。第93页/共115页马斯洛的需要层次论 自我实现 尊 重 归 属 与 爱 安 全 生 理

34、 第94页/共115页第二单元 动机一什么是动机 1 1定义 动机是推动个体朝向一定目标活动，并维持活动以实现目标的内在心理过程或内部动力。动机是一种内部力量；是行为的直接原因。 2. 2. 动机的作用 活动性 选择性：有所为有所不为 第95页/共115页3.3.动机与需要 需要匮乏 焦虑状态 动机 行为 新的需要 需要满足 目 的 焦虑平息 4 4内驱力、诱因、情绪也可以激发动机第96页/共115页二动机的种类 生理性动机和社会性动机 原始动机和习得动机 有意识的动机和无意识的动机 内在动机和外在动机第97页/共115页三、动机与行为的关系三、动机与行为的关系 1. 1. 动机与行为非简单的

35、一一对应关系动机与行为非简单的一一对应关系 同一动机可产生不同的行为 行为1 动机 行为2 行为3 同一行为可由不同动机引起 动机1 行为 动机2 动机3 2. 2. 个人的行为往往同时受多种动机支配个人的行为往往同时受多种动机支配 3. 3. 口头表述的动机往往是不真实的口头表述的动机往往是不真实的第98页/共115页第六节 情绪、情感和意志第一单元 情绪和情感概述 一情绪和情感的定义 情绪和情感是人对客观事物的态度的体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。 1. 情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观事物与主体需要之间的关系。 2. 情绪和情感是一种主观感受，一

36、种内心的体验。 3. 情绪和情感有其外部表现形式，即人的表情。 4. 情绪和情感会引起一定的生理上的变化。 二情绪和情感的区别和联系第99页/共115页三情绪和情感的功能 1. 适应功能 2. 动机功能 3. 组织功能 4. 信号功能第二单元 情绪理论 1. 情绪的外周理论 2. 情绪的丘脑理论 3. 情绪的认知理论 4. 情绪的动机分化理论第100页/共115页情绪的外周理论 （美）詹姆斯（丹）兰格强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用 情绪的丘脑理论 （美）坎农 激发情绪的刺激由丘脑进行加工，丘脑所产生的神经冲动向上传至大脑皮层，引起情绪的主观体验；向下传至交感神经

37、系统，引起机体的生理变化 情绪的认知理论 （美）沙赫特任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化以及主体的认知过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。 情绪的动机分化理论汤姆金斯伊扎德 汤姆金斯直接把情绪看作是动机。伊扎德进一步指出，情绪的主观成分，即体验就是起动机作用的心理机构，各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。情绪的分化是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能，也只有这样情绪在生存和适应中才起到了核心的作用。第101页/共115页第三单元 情绪的维度及其两极性 一什么是情绪的维度和两极性 二情绪的维度 1动力性：增力和减力两

38、极 2激动度：激动平静 3强 度：强弱 4紧张度：紧张轻松第102页/共115页第四单元 情绪情感的种类一 按情绪的内容分类 1基本情绪：人和动物共有的，不学而会的情绪。快乐、 愤怒、悲哀、恐惧。 2复合情绪：基本情绪的不同组合派生出来的。如敌意、 焦虑等。二 按情绪的状态分类（速度、强度、持续时间） 1心境：微弱、持久而弥漫性的情绪体验 2激情：强烈、爆发性的、短暂的情绪状态 3应激：意外或危机状态下的高度紧张的情绪状态。三 情感的种类 1道德感：与道德评价有关的情感体验 2美 感：与审美评价有关的情感 3理智感：在智力活动过程中产生的情感体验。第103页/共115页第五单元 意志 一什么是

39、意志 意志是有意识地确立目的，调节和支配行为， 并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。 二意志行为的基本阶段 1准备阶段：确定行为的目的，选择行动方案， 作出决策。 2执行阶段：执行所确定的行动方案的阶段。 三动机冲突 双趋式冲突 双避式冲突 趋避式冲突 双重趋避式冲突 四意志品质：自觉性；果断性；坚韧性；自制性第104页/共115页第七节 能力与人格第一单元 能力一 能力概述 1 1 能力的定义 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的 心理条件，是个体的一种心理特征。 2 2 智力的定义 智力是指人的认知能力，这种能力是人从事任 何活动都必须具备的最基本的心理条件。 第105页/共115页3 3能力与知识、技能的关系 能力是掌握知识技能的前提；能力决定着掌握 知识技能