中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标

1、中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标2015年广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标一、作品形态界定 （一）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。 （二）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成

2、的系列作品。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计。作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。各类艺术设计作品的形态界定详见附件1。  （三）电脑动画运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的原创作品。其中：普通高中组和中职组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三

3、维）分设组别。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长建议不超过5分钟。三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。  （四）网页设计使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。作品（非

4、压缩文件）大小建议不超过50MB。  （五）程序设计用计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联app等软件。作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。（六）电子板报1形态界定：运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报纸、电子期刊或电子墙报作品。应有相应的网址和电子信箱，应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或

5、动画；主要内容应为原创。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。电子报纸或电子墙报作品设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分。电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。在目录栏中应设置超链接。作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。2创作主题：内容应反映班级或校园生活、中华传统文化、道德教育、社会实践、科学研究等3若欲争取全国中小学电脑制作活动参赛资格，可按全国组委会要求另行制作全国参赛版。（七）“爱自然爱科学”电子期刊1形态界定：运用文字、绘画、图形、图像等

6、素材和相应的处理软件创作的作品。应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。2创作主题：身边的科学运用所学科学知识感知生活、感受生活、感悟生活。 （八）“魅力岭南”学生DV创作1目的：充分挖掘“岭南文化”精髓，展示“岭南文化”风采，激发我省师生爱祖国、爱家乡的热情

7、，丰富学生第二课堂活动，展现我省中学生的人文素养和精神。2作品形式：指利用数码摄像机拍摄，并利用视频编辑软件进行后期制作，形成为表现某一主题，内容完整的数码影视作品。对图片（照片）资料进行剪辑的作品不属于此范畴。作品可以采用纪实或访谈的方式，也可以依据资料结合主题进行演绎创作，形式不拘，鼓励创新。3创作主题：南粤故事。4内容提示南粵文化不仅在思潮、经济等方面，我们生活中也越来越感受到她的独特魅力。众所周知“南粤处处有段古”，南粤的人文地理、风土人情、饮食文化、民间艺术等等，都有说不尽道不完的故事。南粤的过去有故事，南粤的现在更有故事。同学们收集、整理、重新认识南粤文化的过程本身也是故事。参加“

8、魅力岭南”DV创作活动，同学们可以从历史文化的角度叙事，也可以结合当下的生活，谈对南粤文化的认识与感悟等等。总之，能够反映南粤特色的故事都是本活动所需要的。5作品建议 （1）围绕南粤政治、经济、文化、教育、城市面貌、对外交往、校园生活等方面，真实、客观记录南粤发展历程。（2）开展综合实践活动，通过探究、体验等形式，体现新时期学子对本土文化的热爱、保护与继承。（3）以丰富、自由的个性化视角，独特的创意和思想，展现新时期学子在传承本土文化方面的创造力。6作品要求 （1）主题明确，叙事完整。（2）作品由参赛学生独立创作，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。（3）

9、每件作品作者不超过3名，初中指导教师不超过2名，高中指导教师限报1名。（4）视频格式可为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建议文件大小不超过200MB，要求画面清晰提交时必须同时提交MPEG与FLV两种格式作品。 （5）作品中引用的图片、视频等资料不能超过30%。（6）单个作品播放时间5-8分钟。（7）建议在片尾加入师生DV创作过程的花絮，时间控制在1分钟内，此为加分项。（8）不符合本项目创作主题的作品不予评定奖项。7.高中组优秀作品可推荐参加第十七届全国中小学电脑制作活动微视频（微电影）项目评审。8本项目将邀请香港、澳门地区的中学生参加。（九）创意设计1形态界定：运

10、用图形、图像处理软件或计算机三维立体设计软件（如Photoshop、Coreldraw、Sketchbook、3DMax、GQY、四维拓智等）创作的主题作品，作品应有一定的实际应用价值，能够体现作者的创意理念。2创作主题：必须符合第十七届全国中小学电脑制作活动中对各年级段进行3D创意设计和生活创意设计的创作主题要求。小学组：创意灯具初中组：创意灯具、智能家居、生活中的小创新高中组：智能家居、生活中的小创新3报送材料：作品演示文稿（JPG、TIFF、SWF、MPG、MP4、AVI等常用格式）、原文件、设计说明文档。其中设计说明文档中须注明所使用的软件。4凡推荐至第十七届全国中小学电脑制作活动的优

11、秀作品必须使用全国组委会规定的设计软件。（十）校园创客作品1形态界定校园创客作品：围绕活动主题，根据自己的创意（想法），使用数字化工具（开源软硬件、三维打印等）设计、制造出来的实体作品。2内容主题主题：智慧城市。内容：智慧校园智慧校园，是指以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。3作品要求（1）作品功能及形态要求围绕智慧校园主题，选取校园某一场所，设计赋予智慧化服务功能，构建制造成具体空间模型，例如智慧教室、智慧图书馆、智慧读书角、智慧生物园等。（2）硬件技术要求要求基于Arduino、树莓派、P

12、cduino等开源硬件开发制作。（3）材料与外观要求空间模型根据作品模型构建的个性化需要选择身边易获得的材料，制作成正方形作品底盘，尺寸不大于60cm×60cm。4作品报送要求以资料电子文件形式报送，包含作品制作说明文档、电路连接图与零件清单、模型清晰图片及功能说明文档、运行效果视频（时长5分钟内，语音讲解或字幕说明）、软件源代码等。5作品评审分材料评审与现场测试两个环节。材料评审环节与中小学电脑制作活动评审类项目同时进行，现场测试环节与中小学电脑制作活动竞赛类实体机器人项目同时进行。省组委会首先对各作品提交的材料进行评审，确定参加现场测试的作品名单。然后在现场测试环节通过技术能力、

13、作品功能及答辩三个部分，竞技出最终的获奖作品。6本项目优秀作品将推荐至全国组委会参加创客项目的评比。二、作品评比指标（一）全国赛统一类别1.思想性、科学性、规范性（28分）内 容分值主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想10内容切合作者的学习和生活实际8文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）5所有非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处52.创新性（27分）内 容分值主题和表达形式新颖6内容创作注重原创性10构思巧妙、创意独特6具有想象力和个性表现力53.艺术性（25分）电脑绘画内 容分值反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力8准确运用图形、色彩

14、等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感10构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯7电脑艺术设计、创意设计内 容分值反映出作者具有一定的审美能力和设计能力8设计意识独特，画面空间和谐，作品前后意思连贯12表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受5电脑动画：适用于电脑动画二维和三维内 容分值能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节8角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画画面语言生动、引人入胜7音效与主题风格一致，具有艺术感染力5前后意思连贯，画面美观、色彩和谐5电子板报内 容分值反映

15、出作者有一定的审美能力8版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致10报头及版面的设计突出主题7电子期刊内 容分值反映出作者有一定的审美能力8版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致10封面、封底的设计突出主题7网页设计内 容分值反映出作者有一定的审美能力和制作水平8完美运用各种形式表现主题，有感染力10界面美观、布局设计独到，富有新意 7程序设计内 容分值完美运用有关形式表现主题，有实际意义15界面美观、布局合理，设计富有新意104.技术性（20分）电脑绘画内 容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确、适当、简洁12电脑艺术设计、创意设计内 容分值选用制作软件和表现技巧准确、

16、恰当8技术运用准确、适当、简洁，视觉效果好12电脑动画（二维）内 容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确、适当、简洁6画面播放流畅，视听效果好6电脑动画（三维）内 容分值模型创建规范，布线合理，贴图恰当8角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理6光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整6网页设计内 容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确、适当、简洁6人机交互方便，结构清晰，导航和链接无误6程序设计内 容分值算法简捷，思路清晰，方法独特8兼容性好，维护方便，易于安装和卸载6使用方便，人机交互好6电子板报内 容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确、适当、

17、便于阅读6结构清晰，导航和链接无误6电子期刊内 容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确、适当、便于阅读6结构清晰，导航和链接无误6（二）特色类别“魅力岭南”学生DV创作作品评比指标项目内容分值选题与内容（40分）选题符合本活动要求，主题明确。内容能展现岭南地区的人文精神。要求尊重史实，分析客观，表述清晰，健康积极。40脚本编排（20分）逻辑清晰，情节紧凑。5主题表现形式新颖、得体。5构思、创意独特，富有想象力和个性表现力。5语言规范，表达通顺，表意准确，条理清晰。5拍摄（15分）画面清晰、镜头稳定、主体突出；构图合理；光线、色彩处理得当。 10镜头运用有一定艺术表现力；能够根据主题表达

18、来确定拍摄风格和手法。 5剪辑（15分）能够良好的运用影像语言，符合电影（电视）的叙事规律，合理剪辑，节奏感良好。 10综合运用后期制作技术，并能完整表达作品的主题；包装朴实、得体。 5声音（10分）同期声采集、灌录符合基本技术要求，清晰、干净、不失真；剪接点准确。 5同期声、效果声以及音乐的运用和搭配得当、有创意。 5附加分（10分）在片尾插入师生开展DV创作过程的花絮，根据实际情况灵活运用各种表现手法，记录DV创作过程的酸甜苦辣。10校园创客作品评价标准类别内容分值功能设计与实现智慧功能设计有创意，符合场景使用需求，功能多元化；软硬件体系选取合理，传感器与执行器与功能匹配。50材料与加工能

19、在规定范围内选择合适的材料与电子零件，准确加工材料，安装稳固。电子零件安装连接到位，电线布线合理。30外观造型外观装饰物设计美观，符合智慧校园应用场景，视觉效果好20附件1电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明商标及符号标志设计：是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形即为标志。商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。标志设计力求创意主题突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI，将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。它由基础形象设计和应用系列设计构成。基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等；应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。