2022年2022年《小数的意义和性质》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题教案教学目标一.学问与技能1 使同学明白小数的产生；2 懂得小数的意义；3.把握小数的运算单位及单位间的进率；二.过程与方法1 培育同学的动手操作才能及观看力；2 培育同学的抽象概括才能；三.情感态度和价值观1体验自主探究.合作沟通,感受胜利的愉悦,树立学习数学的自信心,进展对数学的积极情感； 2 渗透事物之间普遍联系的观点.实践第一的观点；教学重点把握小数的运算单位及单位间的进率；教学难点懂得小数的意义；教学方法小组合作课前预备直尺.方格纸.课件等；课时支配1教学过程一.导入新课1. 谈话：同学们,在我们的数学王国里,除了整数外,你仍知道

2、哪些数？你能举一个我们学过的小数的例子,并说出它表示的意义吗？预设：我仍知道有小数,比如0.1 ,0.4 ； 0.1 表示 1/10 , 0.4 表示 4/10（依据同学的回答,老师板书一组一位小数：0.11/10 ； 0.44/10）老师引导同学观看这组数据,这些小数有哪些共同特点？（小组内沟通）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载同学小组沟通后,再集体沟通；预设：都有小数点,小数点后面都有一位小数；老师引导归纳：一位小数表示非常之几；2. 谈话：看来同学们前面的学问把握的不错,作为嘉奖, 老师带来一组漂亮的图片,请同学们看大屏幕； （出示情境图； ）【设计意图：

3、本课为在学习了一位小数和初步熟悉分数的基础上进行的, 所以, 先带领同学回忆一下前面所学的有关学问,为学习新知做铺垫；再带领同学观赏信息窗 1,引入新知,培育情感,激发爱好； 】二.新课学习1. 学习小数的读写；谈话：从图中你都看到了什么？明白到哪些数学信息？（同学沟通；）（ 1）依据以前的学问,请你把两种蛋的数据试着把它们读或写在练习本上；(2) 全班沟通订正；(3) 老师依据同学的读.写情形引导同学概括小数读.写的基本方法；谈话：对于这些小数,你仍想明白它们哪些学问？预设： 0.05 表示什么意思？下面我们先来争论一下0.05 千克中的0.25 表示什么意思？2. 学习两位小数的意义；谈话

4、： 0.05 千克中的0.05 表示什么,第一要弄清0.01 表示什么；（ 1）出示一张正方形纸片；谈话：假如正方形纸片用“1”表示,那么把它平均分成10 份,每份可以怎样表示？假如把它平均分成100 份；每份可以怎样表示？预设：平均分成10 份,每份表示1/10 ；平均分成100 份,表示1/100（ 2）在正方形纸片上表示出0.05 ；谈话：我们知道了0.01 就为 1/100 ,那么你能在这张正方形纸片上表示出0.05 吗？它表示什么？（小组合作完成,全班沟通,师引导同学明确0.05 就为 5/100 ,也就为5 个 1/100 ；）板书： 0.055/100（ 3）老师多媒体出示0.0

5、5 .0.10 的方格图,阴影部分表示什么？板书： 0.055/1000.1010/100（ 4）小组争论：这些小数有什么共同特点？（全班沟通；老师引导同学概括出两位小数表示的意义）3. 学习三位小数的意义；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 1）谈话： 我们已经知道了两位小数表示的意义,猜想： 那么 0.001 表示什么？ 0.365表示什么？（同学口答；同学在两位小数的启示下,可以自然迁移）预设： 0.001 表示 1/1000 ； 0.365表示 365/1000 ；（ 2）老师多媒体出示大正方体塑料块动态平均分产生0.365的过程,引导同学懂得0.365

6、就为 365 个 1/1000 ,也就为365/1000 ； ）（ 3）多媒体出示0.305 .0.360的阴影方块图,阴影部分表示什么？（ 4）引导同学概括出三位小数表示的意义三.结论总结1. 总结小数的意义和计数单位；（ 1）谈话：今日我们熟悉了0.25 和 0.365 这样的小数, 你在生活中见过这样的小数吗？（同学查找生活中的小数,并结合实际说出它们的意义；）（ 2）小组争论：你认为小数为用来表示什么的数？它的计数单位为什么？集体沟通,师引导同学总结出小数的意义；）【设计意图：通过对正方形纸片和正方体塑料块的观看.涂色.操作等活动,以及同学对日常生活中存在的小数的查找和懂得,使同学积存

7、了丰富的感性熟悉,为同学顺当抽象概括小数的意义奠定了坚实的基础,同时感受小数应用于生活的广泛性；】5. 学习小数各部分名称；谈话：小数都有哪几部分组成？预设：整数部分,小数部分,小数点；板书：0.3 6 5整数部分小数点小数部分2. 分组整理小数数位次序表；谈话： 整数的数位次序表为个位.十位.百位, 那么小数的数位次序为怎样的呢？（ 1）课件出示52 页的数位次序空表格,独立完成小数的数位次序表；（全班沟通展现）（ 2）从数位次序表中,你可以知道哪些学问？小组争论；（小组沟通,集体汇报；）（ 3） 0.365 的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？（结合详细的实例,让同学进一步懂得数位以及不

8、同数位上的数字所表示的意义；）【设计意图：同学已经学习了整数的数位次序和计数单位,因此在这个环节的设计上, 注意了同学借助已有学问体会进行迁移学习,并在整理数位表的过程中自觉与整数学问建立联系,从而把握小数的数位次序.计数单位和组成,培育同学的自学才能和归纳整理才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载在计数器上拨出小数就较好的帮忙同学体会数位和位值的含义；】四.课堂练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载0.70. 11013. 14;Í$;iØ 3 -j、j 1 0. 1$0410. 01j&jØ jÍj.2æ«.z « a«se. a+a»+ø -3- u»e«>«3“È13i“°Æ. 13“ini. 013ÆØØÆ&"4" Ø&