2022年2022年《宪法具有最高的法律效力》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载简阳市初三思品教研会公开课教案宪法具有最高的法律效力教案简阳市寨子九义校王善友教学目标学问与才能：通过教学,帮忙同学明白我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定为什么；对宪法为国家的根本大法有充分.精确的熟悉；知道我国现行宪法为1982 年宪法；过程与方法：能从内容规定.法律效力.制定和修改程序上,说明宪法为国家的根本大法；能在宪法和一般法律的对比中.在对问题的探究中,懂得宪法具有最高的法律效力；在充分懂得和熟悉了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上,能正确懂得为什么宪法在制定和修改程序上比一般法律更为严格；情感.态度与

2、价值观：通过对宪法为什么为国家的根本大法这个问题的初步探究,在思想上能树立依法治国第一为依宪治国,依法治国的核心为依宪治国的观念；进而能产生进一步学习 宪法的愿望,增强宪法至上的观念；本课位置：第三单元的内容为对其次单元内容的具体化,更好地明白第三单元的内容,有利于更深刻地懂得其次单元的内容；同时,第三单元对于同学明白现阶段全面建设小康社会的雄伟目标,确立共同抱负,把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来,具有基础性的作用；假如说,本书四个单元为一个有机的整体,第三单元就为其中一个有机的组成部分；假如说全书为一根完整的链条,第三单元就为其中重要的一环；把握好这一环,为引导同学走向社会.服务社会

3、重要基石；本课为第三单元的一个重要内容, 与第七第八课组成一个统一的整体；教学重点和难点：重点：宪法规定国家生活中的根本问题难点：宪法与其他法律的关系,宪法与我们生活的关系课时支配： 1 课时教材分析 ：1.宪法为国家的根本大法,这为本框的重点,也为本课的重点；同时,也为一个教学的难点；只有精确熟悉与充分懂得此观点,才能使同学树立宪法至上的观念；严格遵守宪法, 勇于爱护宪法的尊严；进而,才能真正懂得后面的问题；同时,由于同学为首次接触宪法的相关学问,理论性又很强.有点枯燥,懂得上较困难；老师在教法上有肯定难度,所以这也为一个难点；2.宪法规定国家生活中的根本问题；此问题为第一框的起点,也为一个

4、重点；由于只有充分懂得了关于宪法所规定的内容,领悟了宪法内容的特别性, 知道了宪法在内容规定方面与一般法律不同时,才能进一步. 正确懂得 “为什么宪法具有最高的法律效力”等问题；教学方法： 讲练结合法1.老师充分利用教材中拟人手法介绍的“一次郑重的法律家族聚会” 采纳多种形式, 让同学在情形中感受宪法与一般法律的不同；比如：让同学进行角色扮演的活动,或者以动画形式展现出来,并加入更详实的资料与案例,对比懂得“宪法规定国家生活中的根本问题”；2.在讲解 “宪法具有最高的法律效力”时,为帮忙同学深刻懂得；既可借助教材中设置的一些小栏目 名言与法律体系金字塔,也可在讲解时,设计一些活动；比如采纳“排

5、座位 ”的小嬉戏（可同时借助多媒体手段）,让同学在为具有不同法律效力的法规排位子的同时,自然而然地理 解这个学问点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学过程：导入新课：毛泽东同志说： “一个团体要有一个章程, 一个国家也要有一个章程,宪法就为一个总章程, 为国家的根本大法； ”那么, 为什么说宪法为一个国家的总章程, 为国家的根本大法呢？这就为我们要 学习 的新内容；第八课宪法为国家的根本大法（板书）同学活动：一次郑重的法律家族聚会（由同学进行角色扮演活动）（注：老师在上课前下发事先印好的宪法部分章节的摘要；） 同学结合表演及手中的宪法部分章节的摘要,总结出如下内

6、容：一.宪法为什么为国家的根本大法（板书）1. 宪法规定国家生活中的根本问题（板书）（ 2）同宪法相比较,一般法律只规定刑事.民事.经济.行政等国家生活中某一方面；同学活动：看图：教材中的“法律体系金字塔”；查阅宪法.刑法.兵役法.环境爱护法等的相关条款；同学归纳：依据宪法第条的规定,制定了中华人民共和国刑法；依据宪法第条的规定,制定了中华人民共和国兵役法；依据宪法第条的规定,制定了中华人民共和国环境爱护法等等；得出结论：2.宪法具有最高的法律效力（板书）其缘由为：（1） 一般法律为依据宪法制定的,为宪法的具体化；（2） 一般法律不能和宪法相抵触,否就要被撤消和宣布无效；小组同学相互争论马克思

7、的话“宪法为法律的法律”再次体会为什么说宪法具有最高的法律效力；老师设问：通过前面的学习 ,我们已经知道：宪法规定着我们国家生活中的根本问题,具有最高的法律效力；应当如何保证宪法的神圣不行侵害的法律位置呢？假如朝令夕改,又会怎么样？（老师进一步引导同学查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定；）归纳出：3.宪法制定和修改程序比一般法律更为严格；（板书）同学归纳：由于宪法规定国家生活中的根本问题,具有最高的法律效力,其制定和修改程序严于一般法律；所以说,宪法为国家的根本大法；同学活动：阅读手中的宪法资料后,归纳：我国现行宪法由序言和总纲.公民的基本权益和义务.国家机构.国旗国徽首都四章构成；老师小结

8、：这节课我们主要从内容规定.法律效力.制定和修改程序方面阐述了宪法的特点,明确了宪法为国家的根本大法；期望大家通过今日的学习 能开头逐步树立宪法至上的观念,主动学习 宪法.自觉爱护宪法的尊严；课后练习：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.不定项挑选题1.我国法律中具有最高法律位置和法律效力的为a .刑法b.宪法c.民法d .义务训练法2关于中华人民共和国宪法和中华人民共和国义务训练法之间关系的表述, 以下正确选项 （）a. 宪法为义务训练法的立法基础b.宪法为义务训练法的立法依据c. 义务训练法为宪法的具体化d.义务训练法的制定和修改程序比宪法严格3.宪法为国家的

9、根本大法,由于a.宪法由序言和总纲.公民的基本权益和义务.国家机构.国旗国歌国徽首都四章构成b.从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题c.从效力上看,宪法具有最高的法律效力d.从制定和修改的程序上看,宪法比一般法律更严格二.问答题20xx年,为第四个全国法制宣扬日；这天,某法制媒体就“公民对宪法知多少”进行了一次街头随机调查活动；下面为记者对市民的随机调查情形,记者：“你知道宪法为一部什么样的法律吗？”市民：“宪法为根本大法,国家的基本法；”记者：“你对宪法的基本内容明白吗？”市民：“明白得不多； ”记者：“你觉得宪法和咱老百姓的关系亲密吗？”市民：“对咱老百姓的关系确定很亲密,但具体说不

10、太清晰；”请你依据上述调查情形,结合以下角色模拟要求,完成相关任务：（ 1）假如你为那位记者,依据市民的回答情形你会得到什么结论？（ 2）如你为被调查的市民,请挑选上述记者发问中的一个问题做出令人中意的回答（ 3）作为中同学,你认为公民应怎样正确对待宪法？小资料： 制定 1982 年宪法和之后的四次修宪历史镜头： 1980 年 9 月,五届全国人大三次会议打算修改宪法,组成了阵容强大.精英荟萃的宪法修改委员会；修改.争论工作历时两年之久；1982 年 12 月 4 日,五届全国人大五次会议3037 票赞成,3 票弃权,通过现行宪法；自 1982 年宪法颁布以来,它历经4 次部分修改；1988

11、年 4 月 12 日,七次全国人大二次会议增加规定“私营经济为社会主义公有制经济的补充”,“土地的使用权可以依照法律规定转让”；1993 年 3 月 29 日,八届全国人大一次会议修宪,做了“国家实行社会主义市场经济”等重要修改；1999 年 3 月 15 日,九届全国人大二次会议修宪,增加“实行依法治国,建设社会主义法治国家” 等重要内容；20xx年 3 月,十届全国人大二次会议,增加“公民的合法的私有财产不受侵害,国家敬重和保证人权”等内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载发言稿我来自踏水镇寨子九义校叫王善友我公开课的题目为：九年级第六课宪法具有最高的法律效力一框,本课的教学目标我确定了三点：学问目标：宪法为国家的根本大法；才能目标：熟悉宪法的作用及其法律位置；情感态度价值观目标 : 树立宪法至上的观念,能初步熟悉到依法治国的核心为依宪治国,自觉爱护宪法的尊严；我确定的教学重点为：宪法规定了国家生活中的根本问题；教学难点为：宪法与其它法律的关系,宪法与我们生活的关系；课时支配： 1 课时教学方法：采纳讲练结合法充分利用教材中拟人手法介绍的“一次郑重的法律家族聚会”材料,让同学在情形中感受宪法与一般法律的不同,懂得“宪法规定了国家生活中的根本问题”,具有最高的法律效力”这一关键点；教学过程和板书提纲我设计得比较具体,请大家阅读