在全市家庭教育工作推进会上的讲话

1、在全市家庭教育工作推进会上的讲话泰州市教育局二一年十一月十一日同志们：在市委、市政府的领导下，在社会各方面的关心支持下，全市各级教育部门和广大中小学校认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、全国家庭教育工作“十一五”规划和江苏省家庭教育工作“十一五”规划等文件精神，积极实施素质教育，在深入推进家庭教育工作中取得了可喜的成绩。长期以来，全市各级教育部门十分重视家庭教育工作，把做好家庭教育工作作为加强社会主义精神文明建设的重要责任，作为加强青少年思想道德教育、推进素质教育的重要内容。 首先，切实加强对家庭教育工作的领导。 市教育局成立了德育工作领导小组，明确

2、了家庭教育工作的分管领导和主管处室。家庭教育工作列入市教育局年度工作计划和总结，列入全市中小学教育督导、窗口学校创建的重要内容，纳入教育系统年终考核、奖励的指标体系。目前，全市所有中小学全都成立了家长学校，家庭教育工作已经成为全市中小学教育教学工作中的重要组成部分。 其次，形成了家庭教育工作的工作机制。 教育局和市妇联等单位共同成立了泰州市家庭教育指导委员会，组建了泰州市家长学校总校，成立了家庭教育工作督导组，制定了泰州市优秀家长学校基本要求、泰州市优秀家长学校标准 ，定期召开家庭教育工作经验交流会，共同组织家庭教育工作的研讨，开展优秀家长学校的评比和表彰，组织家庭教育骨干教师的培训等，构建了

3、部门之间相互配合、相互支持，定期商讨家庭教育工作的机制。 三是重视加强家长学校的基础建设工作 。我们制定了泰州市中小学家长学校考核评比标准 ，提出了家长学校办学的“八有”工作要求。全市组建了一支有 100 多人参加的市（区）级家庭教育讲师团，形成了家庭教育的骨干力量。初步形成了以省教育厅和省妇联编写的家长必读等教材为主，以市编新生家长读本为补充，以地方和学校校本教材为拓展的、有本市特色的家长学校教材体系，家长学校的办学设施进一步完善， 为中小学家庭教育的推进打下了坚实基础。四是以活动为载体深化家庭教育工作。 我们把推进农村家庭教育工作作为工作重点，在全市中小学开展了“家庭教育专家百校行”活动，

4、组织家庭教育专家“送心理健康教育下农村”，为广大农村学校家长送去新的家庭教育观念和方法。我们和市关工委一起，在全市中小学生中开展 “家规家训 ”吟诵活动，把中华传统文化和家庭教育有机结合起来，深化了家庭教育宣传，靖江市城北小学的“家规家训”吟诵表演还应邀到香港演出并获得金奖。我们和市妇联、市关工委共同成立了网上家长学校，运用网络资源，开展家庭教育的宣传和交流工作，全市组织了家庭教育征文比赛，开展家庭教育优秀征文网络展示和评选活动，汇编了家庭教育优秀征文选，扩大了家庭教育工作的影响。五是全市家庭教育工作网络已经形成。 各地教育部门切实加强对家庭教育工作的领导，定期展开调查和研究， 不断解决家庭教

5、育工作中存在的突出问题。泰兴市成立了 “为国教子、以德育人”家庭教育巡讲团，大力宣传家庭教育知识，成为该市家庭教育的一大亮点；靖江市开通家庭心理健康教育热线，指导家长开展家庭教育工作；姜堰市开展了家长学校检查验收，召开了家长学校经验交流会，对办学成果突出的家长学校进行表彰；兴化市开办了网上家长学校，利用网络平台向广大家长宣传和普及家庭教育知识；海陵区的 “教师妈妈 ”群体和留守儿童家长一起，共同为留守儿童构建起健康和谐的家庭教育氛围；高港区开展了评选十佳好妈妈活动，举办外来务工人员家长学校，努力提高广大家长家庭教育的水平。全市已经形成以家庭为基础、以学校和幼儿园家长学校为主阵地、以乡镇社区为依

6、托，全社会共同参与的家庭教育工作网络，为家庭教育的深入推进提供了强有力的保障。目前，我市中小学、幼儿园已有 262 所家长学校被命名为市级以上优秀家长学校， 14%的学校达到省示范家长学校标准，中小学家庭教育工作水平不断提升。在肯定我市家庭教育工作成绩时，我们也清醒地看到，我市家庭教育还存在许多薄弱环节。中小学家庭教育工作还很不平衡，一些学校对举办家长学校的重要意义还缺乏足够的认识，部分家长学校办学不够规范，教学内容不够系统，活动不够正常，家庭教育的质量和水平有待进一步提高。借此机会，我就今后如何进一步扎实推进中小学家庭教育工作提几点意见：一、提高认识，加强领导，进一步增强搞好家庭教育工作的责

7、任感和使命感党和国家十分重视家庭教育工作。 中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出， “家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。国家最近颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要也指出要“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用” ，“家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生课业负担 ”。家庭是社会的细胞，家庭教育的启蒙性、基础性、导向性、亲和性是其他任何教育无法替代的。家庭教育关系着青少年的健康成长，关系着全民族素质的提高，是构建社会主义和谐社会的“基

8、础工程” 。家庭教育同学校教育、社会教育构成了教育的三大支柱，对于实现教育现代化，深化教育改革，推进素质教育具有配合和支撑作用。各地教育部门务必要从确保党的事业后继有人、实现中华民族伟大复兴的战略高度出发，深刻认识新时期家庭教育的重要性和紧迫性，按照全国妇联、教育部关于家长学校工作的指导意见和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见提出的“各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任” ，“教育行政部门负责对中小学、幼儿园家长学校工作的具体指导”的工作要求，进一步理顺家长学校的管理体制，切实把家庭教育作为教育部门深入推进素质教育的重要内容，摆

9、上议事日程，进一步承担起中小学、幼儿园家长学校的领导责任，在工作安排上、力量配备上、运行机制上、经费保障上，加强管理、检查、督导、考核和评比，形成激励机制，在巩固现有成果的基础上，将我市家庭教育工作推上新的台阶。力争到“十二五”末，全市所有中小学家长学校都达到合格标准，80%以上的中小学家长学校成为优秀家长学校，30%以上的家长学校达到省级示范家长学校要求，努力促进我市家庭教育的新飞跃。二、强化基础，规范管理，确保家庭教育工作可持续发展在推进家庭教育的工作中，各地各学校要把办好家长学校作为推进中小学家庭教育的主要阵地，努力加强中小学家长学校的科学化、规范化建设，不断提高全市中小学家长学校的办学

10、质量和水平，促进家庭教育工作的科学发展和可持续发展。1、进一步加强家长学校的规范化制度化建设。要把家长学校的科学化、规范化建设作为提高家庭教育办学质量的基础工程。按照江苏省教育系统进一步加强和家长学校工作的意见要求，进一步调整中小学校家长学校的管理体制，明确家长学校的办学指导思想和工作目标，完善家庭教育工作的各项规章制度，为家长学校创造良好的工作条件。要进一步落实家长学校“有班子、有牌子、有制度、有教员、有教材、有活动、有记载、有成效”的要求，把家长学校建设纳入学校教育教学管理的轨道，学校领导班子要定期研究家庭教育工作，做到家长学校工作和学校教育教学工作同步研究、同步安排。要进一步完善家长学校

11、的制度建设，优化家长学校的常规管理，针对目前家长学校办学中的薄弱环节，重点加强家长学校制度建设、课程建设、教师队伍建设和教材建设，用好省编家长必读教材，严格按家长学校的课程计划实施，力争做到家长和子女一起进校、同步学习、同期结业，使家长的学习贯穿于孩子成长的始终，不断提高家长家庭教育的办学成效。2、进一步打造高质量的家长学校教师队伍。打造一支相对稳定、高素质的教师队伍是提高家庭教育质量和水平的关键。各地要进一步整合本地家庭教育资源，进一步调整、充实、优化家庭教育讲师团，努力打造一支既有现代家庭教育理论，又有丰富家庭教育经验，热心于家庭教育工作的队伍。可以邀请公检法司的专家、青少年心理健康教育专

12、家兼任家长学校的教师，也可以聘请教子有方的家长担任家长学校的教师，努力形成专兼职结合、校内外结合，有较高教学水平的教师队伍。各地教育部门要把家庭教育的师资队伍建设纳入师资培训计划，在对学校德育工作者、班主任教师以及新教师培训时，安排家庭教育的内容，不断提高教师对家庭教育工作的认识，提升学校教师指导家庭教育工作的能力和水平，努力形成一支既会教学工作，又懂家庭教育的师资队伍。3、进一步改革传统家长学校的课堂教学模式。要努力转变家长学校的办学观念，改变传统家长学校教学过程中，充分发挥家长在家长学校中的主体地位，通过邀请家长参加家长学校管委会等方式，请家长直接参与家长学校的管理，让家长成为家长学校的主

13、人。要通过学校开放日、家长接待日等形式，让家长零距离参与学校的教育教学活动，激发家长参与家长学校工作的积极性。要切实改革家长学校的课堂教学模式，扭转以家长会替代家长学校，以通报和评析学生成绩替代系统传授家庭教育知识的现象，把“家长课”和“家长会”有机结合起来， “讲授式”和“参与式”有机结合起来， “面授教学”与“网络教学”有机结合起来，充分体现“家长主体”原则，顺应不同类型家庭的家长需求，形成家长学校教师与家长，家长与家长之间双向互动、相互学习、相互促进的学习环境，不断提高家长学校的办学质量。三、加强研究，科学推进，不断开创我市家庭教育工作新局面中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想

14、道德建设的若干意见指出，要“针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据” ，中小学家庭教育工作要取得新的成果，必须要依托科学研究，以科研求发展，以科研创品位，推动中小学家庭教育工作与时俱进，开拓创新。1、认真研究家庭教育工作的新情况和新问题，高瞻远瞩审视家庭教育工作。随着人们的生活水平不断提高，家长对孩子的成长也倾注了更多的期望。但是，物质生活水平的提高不会自然带动孩子思想道德水平的相应提升，青少年学生思想道德教育仍然存在诸多盲点和误区。同时，我国社会已经进入信息化阶段，一些不健康的思想观念和生活方式在一定程度上冲击着我国的主流价值观，影响着青少年

15、学生价值观的形成。另外，近几年来，我国家庭生活的构成也发生了重大变化，独生子女已进入第二代，家庭结构的简单化严重影响了儿童的社会化进程。特别是每年数百万家庭解体带来的单亲家庭子女教育问题越来越突出，由于家庭教育缺失引起的青少年犯罪已经成为当前不容忽视的社会问题。人口自由流动，留守儿童的教育管理缺位，都对学校教育、家庭教育、社会教育提出了新的问题，这就要求我们站在社会经济发展的宏观背景下，认真审视当前家庭教育工作，用新的教育理论、新的教育方式指导家庭教育工作，以适应新形势对家庭教育的要求。2、努力解决家庭教育中的难点和热点问题，脚踏实地开展家庭教育工作。近年来，我市中小学紧紧抓住家庭教育中的热点

16、、难点问题开展了研究，努力探讨家庭教育工作的新规律、新思路，开展专题研究，已经取得了可喜成果。今后，要进一步有针对性地开设有关家庭教育的课题研究，用科学研究的成果指导学校教师和家长开展家庭教育工作。就如何用社会主义核心价值观引领家庭教育，如何进一步构建学校-家庭-社会“三结合”教育的运行模式和运行机制，如何发挥校外辅导站在家庭教育中的积极作用，以及独生子女教育问题，留守子女和外来务工人员子女教育管理问题，特殊家庭子女教育管理问题，青少年学生心理健康教育问题，这些都是社会和家长关注的热点问题，不少也是教育的难点问题。这些问题的解决与否直接关系到青少年学生的健康成长，关系到社会的稳定，既是社会和家

17、长迫切希望解决的问题，也是教育部门和学校需要认真研究的重要课题。为此，各地教育局的科研部门要进一步把教育教学的课题研究延伸到家庭教育领域，纳入德育课题研究的范筹，以科研成果指导家庭教育，带动我市中小学家庭教育的新发展、新突破，打造新形势下家庭教育的新品牌。3、深入挖掘我国优秀家庭教育思想精华，古为今用不断弘扬中华优秀家庭教育文化。 我国是一个有悠久历史的文明古国，有着优良的家庭教育传统，蕴含着丰富的家庭教育思想精华，特别是一些家规家训、警句格言、寓言故事、儿歌童谣，普遍具有语言生动，贴近生活，联系实际、通俗易懂、 好记好学、 便于实践的特点，“孟母三迁”、“断织教子” 、“曾子杀彘”等家教故事就是古代家庭教育宝库中的典型范例，既有极高的文学价值，也有深远的教育意义，它们在中国家庭教育史上婉若群星灿烂，至今仍历久弥新，是我们开展家庭教育的极好教材。各地各学校要在近来来开