义堂中学八年级物理教案

1、义堂中学八年级物理集体教案(2012-2013第一学期)课题：第3节平面镜成像主备人：柯富生研讨教师：柯富生 龚冬云 李爱民 陆翠芳地点：二楼年级级组办公室一、教学目标：1、知识与技能(1)知道平面镜成像的特点。(2 )知道平面镜成的虚像。(3)知道平面镜在日常生活中的应用。2、过程与方法(1)体验“探究平面镜成像的特点”的过程，学会记录实验过程中观察到的各种信息。(2)观察实验现象，感知虚像的含义，会用对称法作出物体在平面镜中所成的像。(3)通过观察，感知球面镜对光线的作用。3、情感、态度和价值观(1)培养尊重事实，崇尚科学的态度。(2 )通过对平面镜成像规律的探究，体验科学探究的乐趣，感悟

2、自然现象的美妙与和谐，从而获得成功的喜悦。(3 )进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用。二、设计思路：引导学生进行认真细致的观察、实验，激发学生的求知欲和问题意识，启发学生对实验现象进行分析研究， 解决问题。培养学生质疑、探究的学习习惯，学会自己采取各种方法和 途径去获得答案。注意科学、技术、社会的关系，使学生在老师的指导下，逐步习惯用所学到的知识去认识生活、解释实际问题。利用已有的知识去学习和掌握新的知识，使学生产生一步的求知欲望。 三、教学重点和难点：重点：经历“探究平面镜成像”的过程。难点：如何组织引导学生进行科学探究。四、教学资源1 ?实验器材：教师自制魔术箱一只、蓝玻璃、蜡烛、

3、火柴、白纸、直尺、夹子2 .多媒体课件五、教学过程：教师活动学生活动备注复备课内容t己录一、f月景引入魔术表演：1、教师将魔术箱全方位的展示给同学看，将开口的一面对着同学们，再用抽拉挡板将口圭寸冻2、请一位同学上台将 张纸币从魔术箱顶端观看表演讨论时间不宜长投币口投入。3、教师拉开挡板，让同学们观察纸币在不在箱里，并对看到的现象展开讨论，发表看法。4、分解魔术箱，取出平面镜，现出纸币。思考，讨板书课题：平面镜论小组交二、活动探究流提出猜魔术箱的奥杪是利用了平面镜成像的特点，卜想实验时玻面我们就一起来探究平白镜成像有哪些特璃板要固点？定好。一1、师生共同探究旦发生移提出问题：平白镜中的像究竟在什

4、么地方动，像的呢？位置往往猜想与假设：像好像在镜后的某个地方会变化，设计实验：实验就很(1)在实验桌上铺L张白纸，并用笔回 条难进行，直线，将玻璃板沿直线竖直在桌面上，在玻璃进行实验测量就会板前后各放一枚相同的蜡烛A B不准确。(2) 点燃蜡烛A调节蜡烛B的位置，使蜡烛B与蜡烛A在镜中的像重合并用笔做好记号。(3) 不断变换蜡烛A的位置，重做几次。教 师活动学生活动 备注复备课内容t己录(4)移开蜡烛B,用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸。虚像的概得出结论：像确实在镜子的后面念是学生由刚才的实验，你还能得出什么结论？你得出看看纸上难理解的此结论的依据是什么？能否出现难点。教师评估：蜡烛的像

5、平面镜能成虚像；像与物体等大；像与物体到通过“信镜卸的距离相等。自由发言息快递”2、学生自主探究让学生对除了以些结论，你还有哪此猜想？你还想虚像有大探究什么问题？致了解就教师从同学们提出的问题中，选出一些具有代可以了。表性的问题，再组织同学们去探究。先小组讨女口：把像(蜡烛 B)所在的位置与物(蜡烛 A)论好探究所在的位置连起来，它们的选线与镜面是否垂的思路和直？方法，再进行活动改变物体与平白镜的距离，像的大小是否会改变？平白镜所成的像与物体是左右相反的吗？3、活动小结（出示幻灯片）平面镜所成的像（能/不能）呈现在白纸上，是（实/虚）像像的大小与物体的大小（相等/不相等）。像与物的连线与锚卸（

6、垂直/不垂直）。像到镜的距离与物到镜的距离（相等/不相等）。像与物（是/不是）上卜颠倒的；（是/不是）左右相反的。何：如果已知镜卸前有 个物体，该怎样画出此物体在半白镜中所成的像呢？例：作出AB在平白镜中所成的像 帅示范作图，边回图边讲 解作图的要领，并告 诉同学们这种方法叫“对称法”。练习：用对称法作出卜列物体在平白镜中所成的像平面镜成像原理；光的反射作一点光源在平面镜前成像光路图（多媒体课件展示）师讲解作图的要领，平面镜成的是虚像。讨论：窗户上的玻璃能否成像？如何成像？三、平面镜的应用1、引导学生举例说明平面镜对人类有益的一面。回忆数学课 上讲的对称 图形进一步让学 生理解虚像 的概念结合日常生 活谈谈教师活动学生活动备注复备课内容t己录2、引导学生举例说明平面镜对人类有害的一面。3、球面镜：凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。成什么像？凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车头灯成什么像？学生讨论：球面镜的应用四、课外调查1、夜间行车时，为什么车内不宜开灯？阅读课本“科学世界”为什么小汽车前面的挡风玻璃都是否斜的，而不是竖直的？2、有没有表面不平的镜子，你在哪些场所见到过？它们有什么作用？五、巩固练习1、身高1.68m的小明同学站在一竖直的平面镜前2m处，他