2021小学五年级语文复习教案模板

1、小学五年级语文复习教案模板这篇精读课文是一篇叙事散文。本文主要描述了作者游览内蒙古草原时所看到的美景，以及蒙古人民热情欢迎和款待来访的各族同胞的感人情景。我们来看看小学五年级语文复习教案！欢迎查看！小学语文五年级复习教案1教学目标：1.学习这节课的新单词和短语。2.感情用事地读课文，画出意义深刻的句子。3.阅读课文，在草原的自然美和人文美的影响下，得到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生对美的兴趣。4.品味并在文本中积累优美的语言。教学重点：感情用事地读课文，画出意义深刻的句子。给本科生学10个新单词，认识4个新单词。教学难点：品味并在文本中积累优美的语言。教具准备：教师准备课件，文本阅读磁带。

2、学生准备收集关于草原风光和民俗的图文。教学过程：第一，导入新课程最后一节课，草原的美让我们流连忘返；这节课，我们将了解更多生活在草原上的人。第二，自主学习1.今天的草原以美丽的自然风光和独特的民族风情吸引着越来越多的游客。如果你是导游，如何向游客介绍自己？2.请仔细阅读第2-5段。你可以做一个提纲或者写下一些单词。第三，群体沟通在团队中，一个人充当导游，其他人充当游客，参观陈巴尔虎旗。导游要积极热情地介绍游客，回答游客感兴趣的问题。四.集体交流1.那个同学愿意做一个小导游，带领大家去参观陈巴尔虎旗？老师希望你在介绍中尽可能多地使用课堂上的单词。也可以结合自己课后收集的信息。当你是游客的同学，遇

3、到感兴趣的地方一定要咨询导游。2.在导游的带领下感受草原独特的民族风情和草原人民的热情好客。第五，体验情绪1.在这个小导游的带领下，我们交了新朋友。蒙古老乡给大家留下了什么印象？(学生畅所欲言：好客、朴实、善良大方等。)2.蒙古人和中国人虽然语言不同，但心心相通。每个人都通过握手和微笑来表达亲密；用音乐和舞蹈传达真情实感。请找出最能体现蒙中两国人民深厚感情的段落。3.知道学生有感情，读自然段25。4.老师总结：老舍老师和我们一样，怀念草原上的风景，怀念草原上的情怀，怀念草原上的人，所以写下了“是的！你跟中国人谈恋爱怎么不忍？”(板书)，结合你对全文的理解，试着说出这两句话的意思。(蒙古族人和汉

4、族人感情深厚，怎么可能舍得马上离开？虽然太阳已经落山，我仍然在草地上说再见。)5.全班带着感情读课文。指导学生抄写自己喜欢的句子。第六，用课文练习钢笔当你爱上梦寒时，为什么不忍受呢？如果说夕阳。如果你是游客，一定会邀请蒙古老乡去你的家乡看看。如何介绍家乡的自然风光和风土人情？想一想，写下来。小学语文五年级复习教案二教学目标：1.学习本课中的新单词，并练习用相关单词造出新单词2.带着情感读课文，体会课文的思想感情。3.把课文分段，初步理解。教学重点：学习新单词，理解课文。教学难点：体会作者的想法和感受。教学过程：第一节课首先，启发对话并导入视频你去过草原吗？你看过电影电视里的草原吗？作家老舍老师

5、用亲身经历向我们介绍了草原的天空，草原的土地，草原的人。请看下面的视频。(点击标题后的视频)。第二，检查练习1.请读一段3.出示生词卡，阅读生词。“乐”读乐，不读耒，“迂”读喻，不读喻，“驰”读驰，不读辞4.这篇文章的作者是谁？草原写在哪里？(写的是内蒙古草原陈巴尔旗的畜牧公社。一面旗相当于一个县。畜牧公社就是现在的畜牧乡。)三，对文本的初步理解1.默读课文2.思考和讨论本文以什么顺序描述访问过程？(位置转换顺序)按照方向流程，正文可以分成几段，为什么？(方法有三种：分为五段、三段或两段。我们根据五段来分析这篇课文。第一段第一次讲草原的风光：第二段讲主人迎接几十里外的远方来客；第三段讲的是在蒙古包外迎接客人；第四段讲的是蒙古包互相敬酒，互相献歌的情况；第五段讲的是主客告别。)3.播放录音，并通过语言进行扩展想象一下，听完朗读，(点击句子分析部分第一段的视频)本文表达了哪些想法和感受？文中有没有表达这种思想感情的句子？请找出这句话的意思。(点击第五自然段的短语)每个学生阅读这句话，进一步理解这句话所表达的感受。4.点名朗读课文，读出课文中表达的感受。第四，实践1.课后练习4。指导用相关单词造句。“所以.所以”是一个排比句，表示事物的两个方面。“两者都有.还有”是两种情况的结合。这