2022年2022年3D打印教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载小小创客初级体验版教案教案编写人：张恒2d 转 3d 教学设计方案（ 1 课时）教学内容及目标：接触同学. 明白同学, 与同学互动使同学熟识自己,并让同学对3d 打印有直观的概念,并为其次课时做好课程导入部分留下悬念；教学的重点和难点：1. 安全训练,在3d 打印过程中打印机的何部不能触碰；2. 教学对象分组,将10 人分为 2 人一组的教学小组,如多出1 人,与老师1 组；教学对象分析：学习本课的同学年龄一般都在813 岁之间,该年龄段的同学对新奇事物留意力较长久,他们善于探究,敢于质疑,敢于创新,这些同学都已具有肯定的自主学习才能,并初步 把握了电脑操作；

2、3d 打印的课塑造性可以很好的激发其学习爱好；教学策略 ：本课的教学目标,为要让同学明白3d 打印的大致概念,对3d 打印进行浅入浅出的引导,充分调动同学学习的积极性；教学过程与分析：1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小小创客初级体验版教案教学过程老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课前预备1. 向同学介绍自己,通过点名的方式与同学初步互动（互动过程中选择顽皮的孩子作为班长）2. 课前在同学桌子上放置打印的小玩具拉哨 （课程教学内容：拉哨）互动（ 10 分钟内）初步明白同学；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题导入设问： 1.大家有

3、没有见过打印机啊？ 2.打印机打出来的东西为什么样的啊？3.那么大家为否见过3d 打印机？ 4.大家知道桌子上的小玩具为怎么来的 么？（示范玩法）同学集体摸索回答：1.见过（基本都见过打印机）；没见过（说明打印机）；2 .一张纸；不知道（说明,并且拿出纸张）3.没见过；4.各种回答 （引入 3d 打印机概念, 告知这为 3d 打印机打印出来的,说明 3d 打印机大致构造,引入安全问题,告知 3d 打印机碰头不行触碰,参观 3d 打印机）（ 20 分钟内）参观过程中助教收起每个同学桌上的拉哨1. 以引入概念；2. 师生角色：谈话式精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课中设问： 1.大家

4、桌上的拉哨去哪里了？回答： 不见了等；（那么我们下节课来自己做一个拉哨怎么样）此时同学之间也有初步明白,对同学进行分组为第 2 课时做出提前导入,引起同学爱好精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后延长下课休息时加深与同学的沟通,增进师生之间的明白2d 转 3d 教学设计方案（ 13 课时）教学内容及目标：使同学初步明白本课时所用的2d 转 3d 软件操作选项,引导同学做出2d 模型转为3 d,导出模型,并为第三课时做好课程引导；教学的重点和难点：1. 使同学明白软件操作选项；2 示范操作,指导同学操作；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2精品学习资料精选学习资料 - -

5、 - 欢迎下载小小创客初级体验版教案教学对象分析：学习本课的同学年龄一般都在813 岁之间,该年龄段的同学对新奇事物留意力较长久,他们善于探究,敢于质疑,敢于创新,这些同学都已具有肯定的自主学习才能,并初步 把握了电脑操作；3d 打印的课塑造性可以很好的激发其学习爱好；教学策略 ：本课的教学目标,为要让同学初步把握2d 转 3d 软件的操作方式,加深对3d 模型熟识,充分调动同学学习的想象力,提高同学的空间思维才能；教学过程与分析：教学过程老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课前预备1.拿出拉哨,让同学摸索 这为如何做出来的,让 2 个学习小组的同学进行争论争

6、论如何制作拉哨（8 分钟内）激发同学想象力,协作才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题导入陈述： 1.大家从上往下看拉哨为什么样子的？（争论）同学争论后回答：1.为一个圆里面有两个小圆；（大家说的对,假如想要通过3d1.激发同学空间思维才能2.引入软件2.好现在大家打开软件打印制作拉哨我们需要通过软件做一个模型）2.示范打开软件（ 7 分钟内）课堂发示范软件操作方式及说明软件1. 经过老师的示范进行软件操作,操1. 增强同学合作才能,动手能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载展选项作用（步骤略）作中 2 人一组的学习小组一人操作,一人指导（老师与助教巡查辅导,看哪个

7、小组的人领先完成,选出嘉奖人选）（ 25 分钟内）力,思维才能2. 使同学初步把握软件操作方式精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载延长建模完成了,怎么才能将这个模型打印出来,留下悬念,为第3 课时做引导3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小小创客初级体验版教案2d 转 3d 教学设计方案（ 3 课时）教学内容及目标：模型切片教学,打印教学；使同学明白操作切片软件,明白打印步骤；教学的重点和难点：1.切片软件的设置,切片软件的操作方式教学对象分析：学习本课的同学年龄一般都在813 岁之间,该年龄段的同学对新奇事物留意力较长久,他们善于探究,敢于质疑,敢于创新,这些同学都已具

8、有肯定的自主学习才能,并初步 把握了电脑操作；3d 打印的课塑造性可以很好的激发其学习爱好；教学策略 ：本课的教学目标,通过示范法使同学学会操作切片软件,导出切片文件,提高同学动手才能；教学过程与分析：4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小小创客初级体验版教案教学过程老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课前预备指导其次课时操作人员和指导 人员交换, 建立模型, 助教与老师巡查软件操作建模（ 15 分钟内）使每个同学都把握操作方式精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题导入课堂进展设问： 1.大家模型做好了,但为怎样才能把模型变成玩具？2. 能直接用打印机打印么？（争论,分别提问每组答案） 示范操作如何使用切片软件并说明软件选项作用（步骤略）同学回答：不知道（引入切片软件）；打印（链接问题2 引入切片软件） ；2.说明不能直接用xtl格式打印,要切片导出 x3d 格式（ 5 分钟内）小组交替进行切片软件操作,助教与老师帮助完成,预备sd 卡,指导打印机使用（ 25 分钟内）增强同学思维才能,引入切片软件加强同学动手才能,团队协作才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢