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文档简介

1、直线、射线和角教学内容：人教版四年级上册 35-36页教学目标：1、认识射线和直线，知道线段、射线和直线的联系与区别。2、进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。3、渗透事物之间相互联系和变化的观点。在活动中培养学生观察、 操作、比较和抽象、概括的能力。教学重点：掌握直线、射线和角的含义；掌握直线、线段、射线的区 别与联系。教学难点：掌握直线、线段、射线的区别与联系。教学过程：一、复习铺垫、导入新知：（有1、复习线段：同学们，还记得这是什么吗？说一说线段的特点。两个端点，是直直的。）2、导入：除了线段你还知道了哪些线呢？（引出：直线、射线）板 书课题。在生活中你发现直的线了么？二、学习

2、目标：1、认识射线和直线，知道线段、射线和直线的联系与区别。2、进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。3、在活动中要仔细观察、操作、比较和概括。三、自学提示（一）认真看35页回答下面问题1、射线有什么特点？生活中有没有近似射线的呢?2、直线有什么特点？3、直线、射线和线段各自有什么特点，又有什么联系，小组讨论，把讨论中的发现填在表格中。汇报交流：1、认识射线，再规范的画一条射线，小结射线的特点。生活中线段随处可见，那生活中有没有近似于射线的呢 ？（如：射线 联系手电筒、聚光灯、太阳等发出的光来记 ）直线引导学生联系西游 记中孙悟空的金箍棒来记）2、认识直线，概括直线的特点。（直线引导

3、学生联系西游记中孙悟空 的金箍棒来记）3、区分直线、射线、线段的联系与区别：教师：现在我们认识了线段、射线和直线，他们都是直直的。他们之间有着什么联系呢？实物演示（演示线段和射线从直线中截出来。）学生观察。启发学生：你发现了什么？（学生自由发言：直线里有线段、直线里有射线等。）师小结出：直线里可以取出线段和射线，我们就说线段和射线可以看 成是直线的一部分。所以他们之间有着一定的联系，但又有着明显的区别。接下来就需要 大家一起认真观察，讨论找一找他们三线的区别和联系。名称不同点相同点端点个数长度线段两个可以量出长度线段、射线是直线射线一个向一端无限延伸的部分直线没有向两端无限延伸小练习：判断下面图形哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？（教材 39页 1题。）画一画：教材36页做一做从这一点开始只画两条射线引出角 （师板书）这是什么？自学提示（二）认真看36页，回答下面问题什么叫做角？角的各部分名称是什么？角的符号是什么？怎么表示角呢？汇报交流：1、角的含义及名称。从这一点开始只画两条射线引出角仔细观察，说说刚才的角是怎

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