教研室管理制度

1、教研室管理制度教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和 途径。X今天为你整理了教研管理制度范本，希望对大家有 帮助！教研管理制度范本篇一1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准， 明确教学要求，研究教材教法、学法。2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制 订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。4、每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年 内应过好“五关”验收 （即备课关、说课关、上课关、评课 关、操作关）。5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上 平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课

2、的也可参加。6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交 业务学习记录本和听评课记录表。7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年 至少撰写一篇论文。8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总 结。教研管理制度范本篇二一、领导听课和深入教研活动制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章 制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选 送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业

3、务 培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和 教师的自我学习培训。2、校长、教务主任必须深入课堂检查了解教学情况， 平均每周听课不少于 2节。3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教 学要求，要有的放矢，有针对性地听课。4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意 见，以促进教学。5、领导要经常深入教研活动，至少每两周参加一次教 研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、 解决问题。6、全校师生从本校工作出发，学习教育理念，注重联 系实际，加强对实践成果的经验总结。7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养， 以身作则，理念联系实际，促进全校师生形成实事求

4、是，崇 尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。二、教研组校本教研制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师 业务水平的重要组织之一，教研组长应在校长，教务处领导 下负责组织领导本组教学研究的全部工作。1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、 任务，讨论并确定分年级教学要求，组织领导全组教师制定 学期工作计划，年级教学进度计划，教学科研计划和第二课 堂活动计划，并严格执行。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校 教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题， 有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示 课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验

5、论文。3、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组织本学科教师，认真钻研教学大纲、 教材，探索教法和学法， 认真备课，规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。4、组织好每周一次的教学研究活动 （集体备课，公开课） 主要内容有组织备课组备课，检查教案，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法。5、每学期组内开展一次观摩评论活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。6、开学制订好教研组工作计划，并认真组织实施，期 中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期 向学校领导和教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研，文明和谐的教研组。三、备课组校本教研工作制

6、度备课组长在教研组长领导 下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的 教学质量。1、组织教师认真学习教学大纲，学科教材和教法，是 贯彻教研组计划。2、组织制定年级学科教学进度计划，教研专题，进修 计划，报教研组并组织实施。3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，制定本 年级本学期的教学计划，并组织实施，组织备课组教师在个 人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。 共同研究。单元、章、节、课时的目的和要求。(2) 重点、难点、疑点、关键点。(3) 作业或练习。(4) 教学过程的组织和教学方法的选择。(5)统一进度，相互取长补短，共同提高。4、做好学科期中、期末的复习、出题

7、、考试、评卷， 成绩统计和质量分析评价工作。5、积极开展均衡生产研活动，认真落实本组教科研课 题，以教学科研促进教学质量提高。6、备课组要积极探索选修课的教法，学法与考法，逐 步建立并稳定本学科有特色的选修课。7、抓好本年级活动课和研究性学习课教学，有针对性 培养学有余力，学有特长的学生，并做好差生的转化工作， 真正审美观大面积提高教育质量。四、教师校本教研制度。教学研究是提高教学质量，教师素养的重要手段，教师 是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的 出发点和归宿，教师参加教研活动的质量影响到全校教研活 动的质量和教学工作的质量，教师必须主，认真地进行教研 活动，在活动中不断成长

8、，不断提高自己的业务水平和能力。1、认真参加学校各级教研活动，态度端正，认真完成 学校、教研组、备课组交给自己的任务。2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，认 真参加听课、说课、评课活动。3、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”，每年 读一本教育教学理念菱，确定一个教学研究课题，上好一堂 教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。4、要熟悉教学大纲，课程标准，教科书及教参，认真 制定好一学期的授课计划。5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，定好 教案，备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，备知识能 力点，又备德育心理渗透点， 既备有效教法

9、，又备学法指导， 既备局面练习、作业，又备实验实践材料。校本教研制度在我校初步建立，校本教研活动在我校基 本展开，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成 具有一定推广价值的经验，培育一批先进典型，并在此基础 上使我校校本教研继续深化，将学校建成具浓郁研究氛围的 学习化集体。教研管理制度范本篇三一、指导思想社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形 势的发展，把我校办成高质量的学校， 提高学校的竞争能力， 实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理 念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教 学效率。使我校教师

10、与新课程同行，更新观念，加强交流研 究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。二、教学研究理念以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实 施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研 究的主体，研究和解决教学实际问题， 总结和提升教学经验， 形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、 研究型的教师群体。三、组织形式以学科组、年级组为主。四、教研活动内容：深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教 学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭 教材的能力，推进校本课程建设步伐。五、教研活动时间1. 周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组2. 周二上

11、午：地理科组3. 周二下午：英语科组4. 周三上午：体育科组5. 周三下午：化学、数学科组6. 周四上午：历史、历史与社会科组7. 周四下午：语文、物理科组&周五上午：生物、音乐、科学科组9、周五下午：美术科组10. 双周周四下午第八节：文基 /理基11. 双周周五下午第八节：校级学习 (以科组为主)12. 业余时间：以学校网站为基点，充分展现教师个人 的教学风采。六、教研形式以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活 动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、 调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力 提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促

12、进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活 动化教研活动等多种教研形式。(1) 自我反省：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训 计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听课达 8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达 25节，校极领导每学期听课达 30节 以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，研究性论文1篇。(2) 同伴互研：以教师提出的问题为研究内容，将问题带入教研组，以组为单位制定计划，开展研究。注重“以老带新”，提出

13、在 校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓 励教师大胆质疑、批评，各抒己见。每学期学校召开不少于 1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。(3) 理论指导：一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名 家教研思想，另一方面采用“请进来”的方式，引进教育教 学专家进行专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进 学校教师的专业发展。学校为教师开展教研提供硬环境。充 分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料提供滚 动性条件。(4) 听课评课听课、评课活动是教师之间互相学习、互相促进、共同 提高的重要活动。听课、评课活动既是科任教师教学活动的 重要组成部分，也是各科教研组开展教研

14、活动的重要内容。 学校将“随堂听课、课后互评、评后叙事”作为新教研常规。 为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为，形成良好的 教风，学校对听课、评课特作如下要求； 校长、副校长每学期听课不少于30节。 学校中层干部每学期听课不少于20节。 科组长每学期听课不少于 12节。 科任教师每学期听课不少于8节。七、教研活动要求：(1) 、教研活动管理要求： 各组长做好教研活动计划、按计划组织好教研活动； 科组要在学科组长的带领下，搞好每周一次的集体交 流备课和每两周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻研教材，钻研教法，体现课标”， 内容包括交流下周的教学思路设计，交流本周教学

15、的感悟与 反思。集体教研的主题是 “学习纲要，学习标准，交流心得， 总结经验”，研究内容要有针对性、实效性，教学研究活动 要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。 每学期每个教师要求做到阅读一本教育专著；参加一个科研课题或校本教研课题；写好一篇论文或教育教学经验、体会文章；上好一节公开或示范课。 做好教研活动过程记录、做好教研活动总结； 学校领导要深入年级组、学科组参加教研活动； 各教研组活动情况及时汇总反馈；不断提高教研活动质量 各科组成员均按要求积极参加教研活动； 参加活动情况与期末教师评价挂钩。(2) 、教研活动设计要求： 营造严谨、务实、民主、和谐、宽松的教研氛围，改 变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师 间的交流和合作研究。 加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习 惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开 发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。 积极主动地争取专业人员的支持和指导。 加强学科间的沟通整合，改变过于强调学科本位的倾 向。每月利用校园网“专题论坛”进行交流一次。八、科研课题开展要求学校科研课题工作坚持实效性，坚持面向学科，面向课 堂，服务于教育教学实践的指导方针。1. 建设一支教育教学科研骨干队伍。学校科研骨干队伍 由学