幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园_第1页
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文档简介

1、可用文档任凭编辑幼儿园大班区域玩耍教案：秋天的公园幼儿园大班区域玩耍教案：秋天的公园 主题来由 每个孩子都格外宠爱到公园或消遣场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了很多的答案。有的说，在公园里熬炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：期望公园里能够有一些自己宠爱或自己设想的东西，等等。 看到孩子们踊跃而吵闹的争辩，我打算本月开展的结构玩耍的主题为：秋天的公园，鼓舞孩子把自己的想法和自己的感知阅历结合，在公园里放上宠爱的东西，制造一

2、个孩子自己的乐园。 教学目标 1、引导幼儿回忆自己的生活阅历，在此基础上加强对各种物体外形特征的生疏，鼓舞幼儿大胆想象制造，建构新形体，培育其想象力与制造性思维。 2、指导幼儿运用已有的建构阅历和技能来完成自己的制造，建立新旧阅历之间的联系。 3、培育幼儿疼惜建构成果和建构材料的意识，鼓舞幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处玩耍，协商玩耍。 教学预备 大型结构材料、若干挂念材料（树木、花草、绳子等） 教学指导 1、引导回忆生活阅历，引起幼儿快活心情； 师：“你们到过公园吗？你最宠爱公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 2、引导想象，鼓舞制造； 师：“你期望公园里还有

3、哪些器械吗？或者多一些你宠爱的想玩想观看的东西吗？”鼓舞幼儿发挥自己的想象，依据自己的爱好，来争辩一下：公园里可以多些什么呢？ 3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、消遣器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己宠爱的建构材料进行建构。 4、幼儿结构玩耍，师指导； 鼓舞幼儿与同伴合作玩耍，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 5、结束，呈现幼儿建构成果，组织评价。 教学反思 幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构

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