浅谈低成本的英语学习之路

1、    浅谈低“成本”的英语学习之路    摘 要：从孩子在美国游刃有余的本科学习，浅谈他的英语学习之路。大量的原版读物，视、音频材料听读输入，到输出学习生活中的运用。贵在持之以恒。关键词：“低成本”；英语学习；运用我既是一名英语教师，又是一个孩子的母亲。孩子从小学开始接触英语，到现在已经是一名在美国大学读大二的留学生。从入学那天起的，新生入学仪式、校长讲话、课堂发言、参与小组讨论、做作业、写论文和跟本地同学的日常交流等等，英语使用游刃有余，从来不是障碍。看看周边那些为英语学习付出巨额金钱和时间成本的人，我们的英语学习可谓是低“成本”的。在孩子上幼儿园时

2、，就有英语教育机构向我们推销。机构的游戏式兴趣教学跟我理念不符，其次过于高昂的学费，让我决定还是跟着学校教育，我们在家补充来学习英语。语言学习贵在坚持，没人会怀疑这个像白开水一样的道理。不过坚持这种东西似乎痛苦的意味更深长，能不能到最后取决于所获取的回报最好是又快又看得见的回报，目前的状态。我结合自己的多年的英语教学经验给自己和孩子定了个小目标让孩子初中毕业前冲上高阶原版读物哈利·波特全集。这才是真正地把英语当成技能，而不是考试工具。一、 学习的目标听说读写是必须的，这是语言学习不可分割的整体，想想语文怎么学的。二、 学习的时间经过慎重考虑，我认为语言学习的重要因素语言环境，是大多家

3、庭不具备的（如果有这个环境我们根本不会把英语学习作为一个问题来讨论）。因此，根据我个人及孩子日常安排，在高中之前，周末安排一些时间来陪伴孩子学习英语，而工作日就每天20分钟比较合理。三、 学习的材料我购买了外研社和上海教育出版社的分级阅读材料，还有适合孩子英语能力的各级原版读物（最好是配有音频材料）应该说品质都是不错的。小学和初中的孩子选择分级阅读材料会更适合。四、 发音问题这也是我所担心的，毕竟发音不准是中国孩子普遍存在的问题。好在现在英语材料多数都有原声，虽然不照着台词念，但发音的感觉还是有一些，至少听到一段语音，标不标准心里还是有数。五、 是否要背单词这个问题争论得很激烈。我支持背“学习

4、过的”单词，美国小学生都要背单词。没有牢靠的单词，有关英语的一切都是空谈，还不如去读甲骨文，起码形状还可以想象。但我不支持抓着一本单词书采用死记硬背的方式来背单词，这太折磨人了。多年的英语教学经验告诉我，通过拼读记忆单词，同时，对应同级别的阅读和听读来巩固词汇，都是极好的，有效的记忆单词的方法。人的大脑就是个神经网络，只要传入标识过的（简单说就是知道对应意思的）语音，大脑就能建立该标识（例如单词意思）和该语音（例如单词的发音）的联系。经过有效训练后，听到这个语音，大脑就可以把这个标识提取出来，这都是自动完成的，不需要你去想听到的是什么。例如，当你在我旁边讲话，只要我不拒听，只要说话内容在我的正

5、常理解范围内，声音传进耳朵，大脑会自动把意思提取出来，不用我去思考，也明白你在说什么。阅读也是同理，看到文字，大脑即告诉你意思，无须去思考。而朗读恰好就是一种优质的训练方式，它把文字、意思、语音一同传入大脑，并建立三者的关系。想想看，这三者关系意味着什么？文字意思意味着阅读理解，语音意思意味着听力，意思语音意味着口语，文字语音意味着朗读，语音文字意味着拼写。而最终大量的阅读、听读输入又为将来的口语提升和写作打下基础。简单讲就是反复给大脑输入“文字意思语音”这三者的联系。到周末我会让孩子学习几篇课文，比如单词句子怎么念，讲讲句子的大概意思，语法只是一句话带过，小学时不多介绍（语法太抽象，讲起来大

6、眼瞪小眼），然后就是把他不认识的生词全部找来出学习。周一到周五早上则让孩子复习这些单词，一般是练习下生词的发音，并说出一个中文意思。然后让孩子跟着配套录音听并跟读课文12分钟（听一句，暂停，然后跟读一句，然后再放下一句），最后由他自己朗读5分钟，保存作为记录。简单说，每天需要做的就是两件事：复习单词和朗读课文，周末是学习新课文。练习方法很简单，也因为简单才能坚持。六、 背单词的方法被包含在朗读中课文是有间隔的循环着读，我一般会在每一课前面标记读的次数和日期，原则上6-8遍就不再读了。这样一来，每篇课文单次朗读中输入3次“语音文字意思”的联系（跟读是听1次读1次，朗读再加1次，一共3次），几遍下

7、来后大约20次。熟读几百篇课文之后，常见单词可能已经进行了几百次到几千次的输入，即使生僻的单词也会有几十次这就是通过高频率来刺激记忆。重点注意事项：为了尽可能提高输入“语音文字意思”的联系的效率，读的过程中如果碰到忘记的词和句子，需要及时标记出来，并得到正确解释。我一般会把生词在书上标记出来，读完后抽查意思。如果不注意这一点，会出现一个单词或句子念了100次都不知道意思，那就意味着训练失败。到初中的实际效果：（一） 单词和阅读孩子学习单词累计达到6000-7000，大部分来自儿童文学（这类书籍只包含了较少的儿童难以理解的抽象动词和抽象名词），这个词汇量对于五年级以下的英美学校教材可以自由读，之

8、前购买的美国语文已经可以自己阅读了，这些课文虽然我自己也要读，但主要起个陪同和帮忙查下字典的作用。中低阶读物比如查理巧克力工厂动物庄园在有指导的情况下读。voa/bbc/china daily这类孩子喜欢电动车、无人机、恐怖袭击这类新闻，顺带也扩展了知识面。如果你不太清楚上面这些读物，那就换个熟悉点的，国内初中阶段要求掌握单词2400，高中3800，委婉地说，至少九年级的英语教材可以读得很愉快。（二） 听力低阶动画片孩子可以自由听，流行读物如魔法树屋前半部自由聽，后面需要了解很多西方文化，不是纯粹听力能解决的。（三） 朗读总体还算满意，课文读起来也比较流畅，语音语调有些感觉了。（四） 拼写由于熟读单词，使得拼写单词的正确率很高，很多单词第一次就能根据读音写正确。前面提到了，很多单词都见过几百上千次，而且英语单词大部分符合自然拼读法，也