试论幼儿教学中益智类游戏的积极作用

1、    试论幼儿教学中益智类游戏的积极作用    张伟摘 要：素质教育的背景下，使得人们更加注重学生思维模式与学习习惯的养成。尤其是幼儿教学，会让学生对学习欲望与兴趣产生较大的影响。因此，当前的幼儿教学不再侧重于知识的灌輸，反而更加注重学生学习与思维能力的养成。针对幼儿教学中益智类游戏的积极作用加以分析，并就当前幼儿教学益智类游戏的运用现状进行阐述，从而提出益智类游戏在幼儿教学中的具体运用策略，希望能够为幼儿学习兴趣与思维模式的培养提供一定的帮助。关键词：幼儿教学；益智类游戏；积极作用对于幼儿来说，其认知能力较差，知识体系薄弱，在学习的过程中很容易分神。

2、因此，选取良好地教学方案将会直接影响其学习的兴趣。游戏是儿童的天性，将其运用于教学之中，既能够激发学生的兴趣，又能够促进其对知识的学习，教学价值较高。益智类游戏的运用，不仅会对幼儿的智力有所开发，还能对其动手能力产生一定的促进作用。可以说，益智类游戏在幼儿教学中的运用，能够对其多方能力进行培养。然而，游戏的引入会打破传统的教学形式，因此，在运用中会存在一定的难度。故而，必须要针对其运用策略进行明确。一、益智类游戏运用于幼儿教学的积极作用（一）提升幼儿发现与理解问题的能力游戏对于幼儿的影响力较强。传统幼儿教学中的游戏运用，以教师为主体来提出问题并且引导学生解决问题，这种方式不仅不利于课堂教学质量

3、的提升，而且会使幼儿在整个课堂中相对拘谨，自我思维得不到激发，严重限制其思维模式的形成。益智类游戏相对注重学生发掘问题的能力，然后根据其发掘的问题来进行引导提升幼儿解决问题的能力。这种教学模式能够有效地改善教学氛围，使得教学效果明显提升。（二）提高幼儿的注意力集中度以及语言表达能力游戏的运用本身就会使得幼儿的注意力相对集中，同时拉近了教师与学生的关系。在整个课堂中，幼儿会相对活泼，对于自身存在的困惑，也会积极地与教师进行沟通，从而使得幼儿表达欲望与语言表达能力得到提升。（三）增强幼儿的知识面与运用能力在幼儿教学中应用益智类游戏，会涉及更多生活常识的引入，这就使得幼儿的知识面得到扩展。同时，教师

4、会根据幼儿的年龄以及理解能力来进行益智游戏的选择，以加强其知识掌握度，使得其对知识融会贯通，运用能力明显提升。二、幼儿教学中的益智类游戏运用现状当前，不少幼儿教师将益智类游戏等同于游戏，从而在教学运用中出现了一定的问题。其主要表现如下：第一，盲目运用游戏。教师认为只要能够吸引学生的注意力，并且使得其在教学中积极参与，都能够归为益智类游戏，从而使得部分缺乏积极作用的游戏被引入教学环节；第二，游戏开展方式受限。对于课堂来说，其本身具有时限性与地域性。因此，在教学开展时，具体游戏运用受限；第三，学生过于注重游戏本身，忽略了游戏中蕴含的引导性因素。幼儿本身的认知能力不全，对于游戏的认知仅限于其趣味性，

5、故而很容易在教学中曲解游戏的意义；第三，家长的质疑。部分家长认为，学生在学校就应该接受知识的灌输，而游戏的运用会使得学生玩物丧志，从而对益智类游戏的运用产生质疑。三、幼儿教学中益智类游戏的运用策略（一）注意益智类游戏的类型选择在将益智类游戏运用于教学之中时，必须要注重游戏本身的教学价值。也就是在游戏的选择上，需要注意其教学适用性。笔者认为，游戏必须要具有三个要素方可用于教学：第一，知识性。游戏本身就蕴含一定的知识原理。例如搭积木，实际上蕴含了力学与平衡原理；第二，阶段性。不同年龄层次的幼儿，需要以不同的游戏来进行教学。对于年龄偏小的幼儿，当以趣味性较强的游戏为主，而年龄适当增加，则可以引入竞技

6、性与智力引导性共存的游戏；第三，适用性。益智类游戏较多，但是，能在课堂加以实施，并且不会对课堂秩序造成较大影响的相对较少。因此，在选择时，必须要加以注意。（二）加强各个主体对益智类游戏的认知在上文中，笔者指出当前幼儿教学中的益智类游戏运用，实际上会受到部分家长的质疑；同时，部分教师将所有游戏都等同益智类游戏。从本质上来说，这就是主体对益智类游戏的认知不全。针对该种现象，幼儿教师必须要加强与家长的沟通，为其讲解该种教学方式的运用价值；同时，也适当地提升自己对益智类游戏的认知与辨别能力，确保课堂运用的正确性。（三）适当的加强益智类游戏设施的完善在幼儿教学中引入的益智类游戏，从本质上来说，都属于小型

7、游戏。因此，其对于设备的要求并不高。故而，幼儿园可以适当加强对这部分设施的完善。例如，搭积木需要较多的积木玩具以及较为宽广的环境。幼儿教学是学生接受教育的初始阶段，会对学生日后的学习产生深远的影响。其中以学习习惯和学习态度最为重要。益智类游戏引入幼儿教学中以后，能够有效地提升学生对于课堂的兴趣，从而加强其课堂注意力的集中，使得学习态度端正。而在学习态度端正的基础上，益智类游戏本身具有的引导思考作用，能够对学生的学习习惯进行培养。因此，在幼儿教学中引入益智类游戏的积极作用较多，必须要对运用策略加以重视。参考文献：1苏红.益智类游戏在幼儿教育中的重要作用分析j.新课程导学，2016（s2）.2董春玲.幼儿教学中益智类游戏的积极