2021幼儿园中班教学最新课堂讲稿总结

1、幼儿园中班教学最新课堂讲稿总结在孩子生活经验的基础上，孩子的教学贴近孩子的生活，要了解孩子感兴趣的东西和问题。以下是3个关于幼儿园中班教学的讲座，希望可以分享给大家参考。幼儿园中班教学讲稿1: 分礼物目标：1、能在问题情境中积极探索和思考，在解决问题的过程中，感受和体验数学的作用和趣味性。2.通过分类、计数、统计、等分等方式公平分配礼物。准备：1、经验准备：(一)具有初步的分类意识，能够根据物体的颜色、大小等不同特征进行分类。(2)可以一一对应120内的数字。(3)有一定的合作意识和经验。2.材料准备：(1)活动应分组进行。孩子们被分成四组，每组四个人。(2)每组一包礼物。礼品袋分为四种颜色(

2、红色、黄色、蓝色和绿色)。包里有各种各样的小礼物，数量应该是每人一到三件。(3)每组有四条对应礼品袋颜色的记录。每组有四种颜色的几个小标记。流程：1.进入“送礼”的情境学习分类。(1)今天老师从北京给小朋友带礼物，一组一包。(2)请打开看看包里的礼物。(引导孩子认识礼物，了解北京的特色。)(3)请把礼物分类，把同样的东西放在一起。2.选礼物，做个人记录和统计。(1)每人拿一份礼物，告诉我是什么，数一数有多少。(2)介绍记录表，指导孩子记录统计结果(如下表所示)。(3)请找出自己的礼品图片，贴在礼品标牌上，然后用数位卡注明自己有多少礼品。的位置。(4)儿童操作，教师个别指导。3.把你的礼物送给同

3、组的孩子。(1)现在，请把你的礼物送给同组的孩子们。每个人都应该得到相同的金额。(儿童操作，教师观摩游。)(2)请说：怎么分？每人会得到多少？是不是每个人得到的礼物数量都一样？数字不一样怎么办？(3)儿童记录个体分布结果，教师进行个体指导。(4)引导快孩子与老师交流自己记录的分配结果。4、张贴个人记录，集体讨论交流。(1)你们分享什么礼物？总共有多少？给每个孩子多少？是同一个号码吗？(2)怎么分？(引导孩子用简单的语言描述。如果语言不清楚，请让孩子重新操作。)5.我希望你喜欢你的老师从北京带来的礼物，并有机会参观北京。评论：这个活动计划的目的是让孩子在游戏中感受数学，体验数学的重要性和趣味性，

4、学会运用数学思维方法解决遇到的问题。这个活动计划有很多值得注意的地方。1.活动内容贴近孩子生活，是孩子感兴趣的东西和问题。“礼物”对孩子很有吸引力，赠送礼物的活动充满情感，非常有利于异地借课的老师与孩子交流，让孩子愿意亲近老师，从而激发孩子的参与兴趣和学习热情。分礼物符合孩子的现实生活和心理需求，很容易让孩子投入学习。2.活动重点是培养孩子对数学活动的兴趣，让孩子在探索和解决问题的过程中感受到体验数学的作用和兴趣，通过统计和等分让孩子公平分配礼物。这些目标对于中产阶级的孩子来说似乎很难，但谁又能说这些内容在孩子的生活中并不经常被触及呢？关键看统计和等份数。从这个意义上说，这个活动的目标非常适合

5、孩子。3.活动的过程由浅入深，层层递进，既符合现在孩子的水平，又有一定的挑战性。可以看出，这项活动的过程是经过仔细推敲的：首先记录分类和统计，然后平均分配练习，最后总结方法，一个接一个，循序渐进，有利于孩子调动原有的经验，探索和学习新的经验。4.活动材料都是孩子在生活中可以接触到的材料。孩子在真实问题情境中的学习有利于萌发参与活动的欲望。准备的操作材料包括飞机模型面板、卡通动物钥匙扣、彩色橡皮擦、贴纸等。从而保证孩子对材料感兴趣而不花哨，有利于孩子集中学习。另外，为了避免孩子从众模仿，老师给每一组孩子提供的材料也不完全一样。同一组每个礼物的数量基本上是4个，8个，12个，等于或者是组内孩子数量

6、的倍数，这样不同层次的孩子可以选择不同数量的礼物平分，可以直观的感受到平分的礼物数量是不一样的。因为这次活动的重点不是录音，所以老师们尽量让录音方法简单易行。记录形式很简单，只有四列。表格中提供的记录图标经过精心设计，充分考虑了中产阶级孩子的认知水平，方便孩子操作。如果能在最终总结中直接呈现一份集体记录表，会让孩子清楚地看到自己有什么礼物，有多少礼物，给每个人多少礼物等等，从而有效地帮助孩子整理自己获得的经验。幼儿园中班教学第二讲：吹泡泡首先说说活动教材：中班理科活动吹泡泡是我用巧妙的方法指导孩子的生成和建构的主题。在孩子“玩”的过程中，我以玩伴的身份参加了孩子的活动。借助开放式问题“吹泡泡的

7、秘诀是什么？”，我和孩子有效互动，自然产生了这个主题。目的是保持孩子的好奇心，激发他们探究的热情，让他们从小就善于观察和发现；让孩子真正理解和热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。二、表示活动目标：根据中产阶级儿童的年龄特点和构建知识的能力，我为这次活动设定了以下三个目标：1.利用各种感官感知气泡的特性，我们知道不同形状的工具吹出的气泡都是圆的。2.尽量用记录的方式表达和交流探索的过程和结果，从而培养学习的自主性。3.在探索活动的过程中体验发现的快感。第三，说说活动的重点和难点：这个活动设计的最终目的是激发孩子探索“泡泡特性，不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”的欲望。所以我确定了这次活动

8、的重点是“用各种感官去感知气泡的特性，知道不同形状的工具吹出来的气泡都是圆的”。“试图通过记录的方式表达和交流探索的过程和结果，培养学习的自主性”被确定为这项活动的难点。第四，说活动法：为了在教师和孩子之间建立积极有效的互动，让孩子在自主的状态下积极建构知识和经验，体现真正有价值和有意义的学习，从而提高教育的有效性。我有意识地使用了以下三种教育方法：一是“顺”，二是“引”，三是“助”。“顺”就是适应孩子的活动，给孩子提供活动所需的主题信息和材料，让孩子按照自己的意愿去探索。在这个过程中，老师给孩子自由的时间和空间，提供丰富的素材。“引子”就是用巧妙的方法引导孩子产生和建构新的话题或知识。在这个

9、过程中，教师通过观察、思考和设置开放性问题的策略，作为玩伴参与儿童活动，并进行互动本活动分为四个环节：第一部分：设疑激趣。在本节课中，向他们提供“吹泡泡”所需的工具，让孩子们观察并提问：“这些工具能做什么？”“吹泡泡”，引出问题，激发孩子学习的热情和兴趣，为构建新知识铺平道路。第二部分：探索感知。在这个环节中，通过为孩子创造自主探索的空间和时间，让孩子体验探索和解决问题的过程。教师运用各种感官，积极观察、操作、实验，熟练地以玩伴的身份参与儿童活动，借助开放性问题：“你吹泡泡的时候发现了什么秘密？看看谁发现的更多。吹泡泡的时候，你发现了哪些共同的特点？”，用“介绍”的方法，启发和引导(本文由吴彦

10、仁家收集)孩子在“玩耍”中体验泡泡的特性。第三部分：经验验证。在这个环节中，教师抓住随机教育的机会，选择自己喜欢的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形等)。)在孩子的帮助下，在观察和记录想象的结果时，对孩子感到困惑。"不同工具吹出来的气泡应该是什么形状？"，用开放式问题：“你用的是什么形状的工具？你在吹出来的泡泡里发现了什么秘密？教育活动的难点可以转化为孩子感兴趣的问题，从而把孩子的探索兴趣引向老师要求的方向，把孩子的学习兴趣推向更深。同时，抓住孩子交流的机会，在展示板上表达和分享自主探究的过程和结果，并设置一个开放式问题“大家吹泡泡的工具和吹泡泡的结果的秘密是什么？”，“引导

11、”孩子进一步思考总结，让孩子对探究的结果进行推理，得出结论：“工具不同吹泡泡，吹出来的泡泡都是圆的”。吹泡泡是孩子生活中经常玩的游戏，也是孩子非常喜欢玩的游戏。主要目标是：1.体验吹泡泡的乐趣。2.尝试用不同的器具吹泡泡，发现吹出来的泡泡都是圆的。3.尽量集体记录实验结果。活动开始时，我让孩子们观察我提供给他们的材料，问他们能做什么。他们都说会吹泡泡，我就让他们自己玩吹泡泡游戏。这个环节，我给孩子提供的吹泡用具都是圆的。让孩子们告诉我们他在玩的时候发现了什么秘密。孩子回答了很多问题，有的说泡泡是圆的，有的说泡泡会吹起来，有的说泡泡又大又小，我就领着他们观察用来吹泡泡的工具，看是什么形状。孩子们

12、都说他们是圆的。跟着这个问题，我展示了正方形和三角形的工具，让他们猜猜这些工具吹出的气泡是不是还是圆形的。有的孩子说可以，有的说不可以，我就把他们猜测的结果记录在一张大记录单上。让他们自己实验，看看这些成型工具吹出的气泡是不是圆形的。孩子的兴趣很高。当他们自己实验时，发现任何形状的工具吹出的气泡都是圆的。我让他们谈谈他们的实验结果，并记录下来。活动的最后一部分是让孩子在音乐表演的同时放泡泡歌，孩子轻松结束活动。但是，我也在这次活动中发现了一些问题。孩子们再吹就不知道怎么吹了。主要是上课前没想好。总觉得很简单，不需要解释。通过这次活动，我知道我们成年人应该在活动中把看似简单的问题向孩子解释清楚。

13、第三讲：我爱大树和小花幼儿园中班教学首先说说教材今天我课的内容选自幼儿园建设性课程第二册科学教育活动我爱大树和小花。新纲要，科学领域的目标明确提出：培养孩子爱护动植物，爱护周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。我们的生活周围有各种各样的树和花，对孩子们来说既熟悉又陌生。在户外的时候，孩子们总是漫不经心地看着，摸着，有时候会说，比如：这棵树好大，这花好漂亮，有时候会问问题，比如：这树叫什么，这花叫什么.然而，随着.乱采鲜花结合中班建设性课程主题教学大树和小花的内容，我根据中班孩子的年龄特点设计了教学活动我爱大树和小花，引导孩子保护身边的花草树木，了解花草树木与人类的关系以及对人类的

14、影响。通过阅读挂图和教材，可以了解保护花木的重要性，从而萌发孩子爱护花木的情怀。第二，说出活动目标活动目标是教学活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。根据新纲要，在科学领域，提出在儿童生活经验的基础上，帮助儿童理解自然、环境和人类生活的关系。从身边的小事做起，培养最初的环保意识和行为。根据这一目标和要求，结合中学班级儿童的年龄特点，制定了认知、技能和情感的教学目标。1.目标1:欣赏图片读物，了解图片内容，了解花草树木对人类的作用。2.目标二：欣赏图片，根据生活经验讲述几种花木的名称、功能和保护方法。3.目标3:了解花木与人类的依存关系，萌发孩子保护花木与环境的意识，产生爱树爱花的情感。(目标

15、定位：通过欣赏图片、阅读课本了解花木对人类的作用，了解花木如何为人类服务，萌发孩子爱护花木的情怀)第三，谈谈教学方法和学习方法新纲要强调以孩子为中心，教育活动要根据孩子的需求和兴趣，特别是孩子的经历来进行，学习决定教学。在活动中，孩子的角色和我是教学活动的主人，主要是孩子。让孩子在教学活动中享受探索和解决问题的乐趣。因此，在教学活动中，我采用了“图片观察法”，用直观生动的图像欣赏图片，引导孩子理解图片的内容和意义。“游戏法”让孩子通过玩游戏体验如何爱护花草树木，让孩子对自己需要做什么来爱护花草树木有更深刻的认识，在游戏中学习爱护花草树木的深刻内涵。第四，谈活动准备活动准备：四张挂图，儿童读物3

16、7-38页，五幅环保画(比如毁树、摘花、)，做花树头饰的孩子数量是一半。第五，谈谈活动的重点和难点活动重点：孩子了解花、树的作用，以及它们对人类的依赖。(主要是提高孩子自身的认知能力)活动难点：孩子明白什么是光合作用，愿意讲花木的好处，用“树真好，或者花真好”的句式。(提高孩子的表达能力，用完整的句子表达一个有意义的句子。)第六，说说活动过程整个活动分为四个部分：导入活动；基本活动；游戏活动；延伸活动。(一)导入活动：(导入问题，激发孩子的学习兴趣)老师的问题：小朋友，你发现幼儿园里有很多花草树木吗？喜欢吗？为什么？儿童讨论：你为什么喜欢这些花老师：1。请把课本翻到最后一页(第37-38页)。

17、你看到了什么？你发现了什么？(孩子们互相讨论，老师让一些孩子谈论他们看到了什么，他们对图片了解多少。) 2.一张一张地展示挂图，分析每张图片的含义。在展示挂图(4)时，向孩子们解释光合作用在人类中的巨大作用。(第二遍看挂图的目的是让孩子对图文内容有更好的理解，从而帮助孩子理解教材的内容，理解教材的教育目的，理解保护花木的重要性，萌发孩子热爱花木的情感。) 3.把损坏的花木照片一张一张地展示出来，孩子们观察并表达自己的感受，并提出保护花木的方法。(通过反面例子提升孩子爱护花草树木的感受，深刻体会爱护花草树木的重要性。)(3)游戏活动：“我是一棵大树一朵小花”游戏。孩子体验如何保护花木，学会用自己的方式保护花木。老师示范：3。老师示范玩花的头饰，让孩子玩花的主人，让孩子每天浇花。最后，老师用肢体语言表达花的快乐心情，让孩子直观地发现爱护花草的好处。4.老师组织孩子玩以上游戏。(老师组织孩子打游戏，轮流戴相应的头饰打游戏。)老师组织孩子总结活动：我们的孩子很好，想了那么多保护花木的方法，我们的花木很开心。孩子们在游戏中感受到花草树木的快乐和悲伤，所以他们知道如何保护它们。那么以后怎么办呢？老师让我们的孩子谈谈你将来应该做什么，如何保护我们的花草树木，如何使我们的环境更加美丽。孩子们互相总结他们的观点，互相讨论他们的想法，并将他们的好想法