中专写作教学中如何指导学生进行练笔

1、中专写作教学中如何指导学生进行练笔摘 要:中专语文的写作教学是公认的教学难题，结合中专学生写 作水平偏低的现状，提出了让学生通过口我生活记录、社会热点评点、经 典小文赏读和优秀影视作品精华整理来进行一些写作练笔训练的主张，以 期提高学生的写作水平。关键词：中学语文；写作教学；练笔当前中专生由于对写作缺乏热情、缺乏信心，很容易造成审题困境、 情感困境与表达困境，导致写作水平普遍偏低，要想提高他们的写作水平, 就必须从生活入手，引导学生学会多角度地观察生活，丰富生活经丿力和情 感体验，对自然、社会和人生冇自己的感受与思考。所以就要通过练笔来 重建学生有灵魂的写作，在较轻松的写作环境中激发学生的写作

2、需求，让 每一层次的学生都在轻松愉快的写作中获得进步的体验。一、自我生活记录兴趣是最好的老师。提高学生的作文水平，我们需从情感态度的源头 上加以调整，要让学生不害怕作文，不讨厌作文，进而激发学牛的写作欲 望而喜欢写作文。记录或回忆h常生活中感动你的点滴，让学生重新发现自我、发现人 生。这项训练可以从入学开始，要求他们每天写一点，可以记生活，也可 以记阅读，也可以整理以往写过的较满意的作文，其中还包括几篇有限定 的但不限字数的随笔作业。如你是谁？你的家庭怎么样？你的家在哪里？ 你有什么烦恼等。之后还写过诸如：你最喜爱的一种花草是什么？你印象 最深刻的一个地方在哪里？这些记录自我的生活，就是纠正学

3、生为考试而作文的写作观，努力重 建有自我灵魂的写作，力求让学生学会与自己的生活对话，真实地表达， 表达真实的东西。练笔写作让写作成为生活的重要组成部分。二、社会热点评点在平时的生活中，要引导和鼓励学牛关注社会新闻，以拓展学牛的社 会视野，提升形成与表达自我思想观点的能力。这类练笔写作包括记新闻评新闻，不但可以积累写作素材，还可以训练辩证思维。做此类练笔训练，需先让学生明确我们所做的 新闻记录、新闻评论是必须有语文价值的。这一点有些难度，需要在指导 之前进行一些相应的示范，否则只能浪费学生的时间和精力。当然，有些 教师也可代之以征订作文素材木的形式，或者进行读报指导等。鲜活的素 材就是鲜活的生活

4、！文中只有李白、杜甫、司马迁、爱因斯坦、居里夫人 的作文，与文中出现乔布斯、海派清口周立波、90后等新事例的文章相比, 我们将看到他们不同的视野、生活与思想，不同的时代内涵，不同的认识 水平，自然会得到完全不同的分数认同。评点社会热点，不仅可以教会学生如何写议论文，更主要的是教会学 生关注社会，拓宽知识面，提高独立思考的能力，深入思考，更重要的是 学生会饶有兴趣地参与，在相对快乐自由的氛围中写作、表达，写作的天 地更广阔了，文章也因为真实的生活脉搏而变得富有灵性。三、经典小文赏读阅读，以作文为基点和归宿，可以更逼近语文素养的核心。换言之， 阅读最终指向写作，冇益于写作，优秀的阅读能够冇机地将语

5、言训练与思 维训练结合起来，从而提升写作的能力，而语文素养的核心则是写作的能 力。读名家小文的练笔方式不但可以收获他们的思想，提升自我的认知深 度，也可以学习他们如何写生活，如何对待生活以及如何表达。但在指导 学牛阅读积累方面要注意，要读名家作品，还要注意读整文，至少是部分 相对独立的篇章，反对只孤立记背名言。唯有此，才能沉浸，才能消融。 此项练笔只要教师推荐为主，学生写阅读笔记交流。当然，有悟性有爱好 的学生会在你的引导下学会自行阅读，并且推荐大家阅读。所以，若能指导中专生精选经典以读带练，会给我们的写作带来意想 不到的多重的收获，不仅积累阅读而且提升审美境界，无论从思想还是形式上，都给予了

6、最优秀的引领，从而重建有自我灵魂 的文学阅读生活。四、优秀影视作品精华整理在语文教学中提高学生的写作能力，优秀影视里有极为丰富的写作素 材，教师要引导学牛以课文为主体，大量收集与课文相关的影视和课外读 物资料，并学会分门别类、综合吸取的方法；同时，要以课文为主体，尽 可能开展人物分析、故事评述、影视观后感等训练。当前，中专生的时间还是比较充裕的，可以组成优秀影视资料收集、整理小组，并把优秀影视资料与语文课堂教学互相渗透，相互结合，如可 可西里后天拯救大兵瑞恩辛德勒名单东京审判雷雨茶 馆大国崛起等等，还有多个系列的百家讲坛，而且之前都有要求学 生作试听笔记的习惯，经过一些时间，再经过一些事，引导学生“重读”, 相信也能成为新的练笔题材。总之，中专生的写作教学相对薄弱，写作训练的重点在于如何更多地 激发学生的写作需求，帮助学生树立写作即是记录人生、表达自我的观念。 在练笔训练中要注意分层有针对性地提升指导，通过循序渐进，给了学牛 足够的宽容与自由，及时交流