三位数除以一位数(商是三位数)教学预案

1、三住数除以一佞数（商是三住数丿教学预案张家港市沙洲小学陈惠芳教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（下册） 第1-2页。教学目标：1、在现实情景屮，理解掌握整百数除以一位数的口算方法。2、通过数形结合，在理解算理的基础上，自主探索三位数除以一位数的笔 算方法，并初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计 算能力。3、通过练习，培养学生的估算意识和验算意识，提高学生合作交流的意识, 在学习过程屮感受成功的体验。教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确 的笔算方法。教学难点：理解算理，正确地进行三位数笔算除法。 教学准备：多媒体课

2、件、优点卡教学流程：一、创设情景，导入新课1、探索口算方法。同学们，今天的数学课，老师准备带领大家去-个特别的地方， 这，是一个养鸡场。课件出示书上的情景图：养鸡场（共有3层）， 一共有600只鸡，平均每层有几只？看了这幅图，你了解了哪些信息。你知道平均每层有几只？引 导学生分析问题，在情景图屮寻找相关的信息来解题。让学生直接口答说出结果200,（再交流学生各自的想法，在交 流的过程屮牛成列式。6004-3=）你是怎么口算的，把自己的想法与小组里的同学交流一下。估计学生可能出现下面几种情况：a、因为 200x3=600 （只），所以 6004-3=200 （只）（也可能出现相加）b、6个百除以

3、3得2个百，2个百就是200。c、64-3=2,6004-3=200学生在小组里交流后，再指名学生说说自己喜欢哪一种算法，为什么喜欢这样的口算方法。结合b、c思路，引导学生感悟c法。 现在，老师來考考你口算水平如何？出示“口算我最棒”。完 成“想想做做”第1题：62=8一4二74-7=94-3=604-2=804-4=704-7=904-3=6004-2=8004-4=7007=9004-3=先独立做，再校对。你能仿照老师再写一组数并口答出它的结果吗？说说你发现 了什么？学生回答后，教师总结。下面请你估一估：6304-2是（）百多，7004-3是（）百多。2、探索笔算方法。（1）、同学们，刚才

4、我们口算了养鸡场平均每层冇200只鸡。 现在又告诉我们这样的信息：这些鸡2天共产蛋986个，平均每天 产多少个？你能解决这个问题吗？可以怎样列式计算呢？（2）、口答后列式：9862=,你能估计一下，平均每天产蛋多 少个吗？引导学生交流估算的方法。比如：9百多除以2得4百多，估计平均每天产400多个；根据估算我们发现大约400多，那么多多少呢？你能试着用竖 式來计算吗？（教师列出竖式。）学生试做。（3）、讲评学生作业。请一名学生说说思考的过程。讲评时借助 小方块來观察986一2的过程。（电脑演示分的过程）（4）、演示结束，让学生说说分的过程。然后边提问边板书。42 ) 986说说4为什么要商在百

5、位上？（5）、完成计算后教师引导学生思考：计算的结果对不对呢? 谁冇办法验算？ 口答验算的过程，教师板书。（6）、总结三位数除以一位数的笔算方法：从哪一位开始除？ 商怎样写？（提醒冇余数怎么办？）二、尝试练习，拓展应用师：现在我们來进行闯关游戏。第一关：“计算我能行！”完成书上想想做做第2题先完成前 两题）直接填在书上，再校对，同桌相互批改，强调书写的位置。接着，进行第二关“比赛我得优！ ”独立完成第2题后两题。8604-45134-2第三关'病题我来医”。刚才大家做得都很不错，老师还要奖 励大家几个。出示下面的三个算式，看看错在哪里？（如果课堂上 冇学生做错的作业，就拿学生练习纸中的

6、错题纠正。）2141 1 11152 ) 4288)9886 ) 6974286889-886083783 0 07学生回答后，教师提醒学生注意书写的格式，并进行小结。三、巩固练习，拓展应用师：运用今天学到的知识，我们还可以解决一些实际生活问题。 出示书上想想做做第4题。从图上你获得了哪些信息？小英的话：我家共有375本书，平均每个书架上放多少本？观察情景图后，让学生先估计一下，大约是多少，再进行解答。再出示书上的第5题：老师这里还有540节电池，如果每盒装4 节电池。那么，130个盒了够装吗？你是怎么想的，同桌交流一 2（反馈时注意引导学生不同的思考方法，电脑演示两种方法。）四、全课总结，布

7、置作业：这节课我们学习了三位数除以一位数的除法，老师觉得大家学 习都非常认真，决定给大家颁发一张集体优点卡，请看：我们合作把它填完，好吗?三了 ）全体同学:今天的数学课上,我们一起学习了三位数除以一位数的除 法,在笔算除法时我们都注意了:1、2、3、所以答题的正确率很高。希望大家再接再厉,取得更好的 成绩!你们的数学老师:陈老师2005 年（12 ）月（9 ）日课前老师也发给同学们一张优点卡，课后可以给你的好朋友也 写一张。好吗?走进作业超市（机动人在书上想想做做第3题 里任选2个。【教学设想儿本课的教学，教师从教材提供的例题出发，先引导学生观 察情景图，明白意义。在此基础上，让学生口算出结果

8、，再生成列式600一3。 教师重在引导学生将过去掌握的整十数除以一位数，商是两位数的方法，迁移 到整百数除以一位数的口算上来。先通过口算的题组练习，为下面的笔算埋好 伏笔。在笔算教学环节中，教师先让学生进行估算，再尝试练习，为了更好地理 解算理，根据学生的认知特点，还借助小方块进行直观演示，让学生理解986 除以2的过程。这样，有助于学生掌握三位数除以一位数的笔算算理。从而把 观察与分析结合起来，从具体的操作上升到抽象的算理，促进学生思维的发展。在最后的练习环节中，教师紧紧抓住本课的教学重点和难点，设计了闯关 游戏。先练习三位数除以一位数的笔算，再让学生解决实际生活问题。这样， 有助于学生从例题的学习运用到练习中去，有利于掌握三位数除以一位数的笔 算算理。同时，把口算、估算、笔算结合起来，促进它们之间的相互支持，提 高笔算正确率。最后两题的解决问题，让学生学以致用，激发了学生进一步探 索的欲望