幼儿园大班科学教案详案

1、可用文档任凭编辑幼儿园大班科学教案详案 幼儿园的小伴侣对于世界还有很强的求知欲，做好科学活动教案可以更好地培育幼儿对科学的奇异心和探究精神。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班科学教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班科学教案详案（一） 活动目标： 1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自我生命的生长过程。 2.对科学活动感爱好，增加爱妈妈的情感。 活动预备： 气球15个、图片：ppt、1-10月胎儿。 视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵。 活动过程： 一、图片导入了解胎生与卵生 1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生。 谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？ 小结：在妈妈的肚子里长

2、大并诞生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。 2.谈话：还有哪些动物是胎生的哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？ 二、了解自我的生命生长过程 1.生命的构成。 谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频。 小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一齐，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在那里面一天一天的长大，经受了十个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。 2.成长经受。 谈话：你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗？吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情

3、景。 小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的渐渐成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈格外辛苦。 三、体验 每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈疼惜宝宝的困难。 小结：你们是在妈妈辛苦的疼惜下诞生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话 或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的培育。 幼儿园大班科学教案详案（二） 活动目标： 1、通过试验观看，知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的。 2、萌发对植物喝水现象的探究热忱，初步学会照看植物的简洁方法。 3、培育幼儿对事物的奇异心，乐于大胆探究和试验。 4、激发幼儿对科学活动的爱好。 5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动重点难

4、点： 活动重点： 通过试验，了解植物喝水的隐秘。 活动难点： 能精确表达自己观看到的科学现象。 活动预备： 1、课前和幼儿一起将芹菜放入红色墨水里。 2、植物根吸水的视频，植物茎吸水的ppt。 3、两位幼儿一组试验材料：已经吸水的芹菜，放大镜一个。 活动过程： 一、观看图片，了解万物生长离不开水 1、ppt出示斑马、大象、小伴侣喝水的情景。 问：他们在干什么？（喝水），为什么要喝水？他们是靠什么喝水的？人和动物都需要喝水，那么植物需要喝水吗？它没有嘴巴怎么来喝水？为什么？ 梁老师带来了一株芹菜，我们来猜一猜，它是靠身体的那一部分来喝水的？为什么？ 二、试验验证，引发孩子探究热忱 1、ppt呈现

5、试验结果，问：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？ 小结过渡：原来植物是靠根来喝水的，那么水又是怎样“跑到植物全身的呢？ 2、刚才我们一起将芹菜放在红色的颜料里，现在大家一起再来看看，出示植物喝水前和喝水后的变化，（出示芹菜喝水现象对比图） 问：你发觉了什么隐秘？ 小结：原来植物是靠茎部来传输水分的，植物的茎到底长得什么样呢？今日我们要来做小小植物学家，来解剖一下芹菜的茎。 三、合作探究，了解植物茎的运输功能 1、用图示的方法显示茎的横截面和纵截面。 2、讲解操作要求：两人一组，先把把芹菜横着剪，纵向剪，然后用放大镜看看茎的样子有什么不一样，等一会和大家一起共享。 3、小组合作探究：老师引导孩子

6、观看的横截面有红色的点，纵切时看到红色的线。 4、集中沟通、争辩，请你用红线上来画一画你看到的。问：你发觉了什么？为什么会这样？植物是怎样“喝水”的？ 5、出示一捆的吸管。 小结：植物的茎纵向看像吸管，有长长的通道。横向看有一个个小孔，植物就是靠根吸取水分，然后利用茎这根长长的细细的小圆管运输水分的。 四、迁移阅历，进一步引发孩子关爱植物的奇怪情感 出示一盆腐烂的仙人掌，引导孩子观看：仙人掌怎么了？为什么会烂呢？说明自己的理由，再请相同意见的幼儿举手表决（由于小伴侣给它浇了太多的水，让它的根烂了） 老师总结： 虽然植物需要喝水，但每一种植物要喝的水都是不一样的，我们的自然角有很多植物，该怎么照看呢？听听科学小博士的建议ppt播放浇水要领：第一、土壤干燥需要水，其次将水浇在根部，要浇透水；第三早上或傍晚是最好的浇水时间。 活动反思： 在活动中我毁灭了一个以前在试教的时候从没有毁灭的现象，由于早上的芹菜都是比较湿，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以导致活动中试验的现象不是很明显。还有就是我们孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我们班的孩子其实对于根吸水的现象已经有了感知，所