我国中小学生学习压力过重的社会因素分析

1、    我国中小学生学习压力过重的社会因素分析    吴丽华近年来，我国中小学生学习压力过重问题广受社会各界人士的关注。中小学生的学习效率情况关系到我国政治经济的发展，也关系到我国文化的传承。重视中小学生学习问题，全面减轻中小学生学习负担，有利于维护中小学生的身心健康，从而有利于提高全民素质，增强我国综合国力，促进我国教育事业发展。因此，解决中小学生学习压力过重问题，是促进国民素质的重要措施，也是全面提高教育教學质量的有效方法。一、我国中小学生学习压力过重的社会现状（一）紧张、焦虑和恐慌等心理普遍存在社会中近年来，中小学生的情绪、情感和学习压力等方面的心

2、理问题突显，直接影响中小学生的健康成长。据研究显示，当前我国中小学生学习压力普遍处于上升趋势，紧张、焦虑和恐慌等心理普遍存在中小学生中。中小学生心理负担过重，严重影响学生对生活的期盼和向往，也严重影响了学生对学习的正确态度。（二）社会就业率低，学生学习压力大中国青少年研究中心、中国人民大学人口与发展研究中心近日发布的当代中国青年人口发展状况研究报告显示我国就业率逐年下降，就业压力越来越大，如果学生不努力学习，没有好成绩，没有高学历，就很难找到好工作，这种情况导致了中小学生的学习肩负过多的功利性目的，学习压力过大。（三）邻居、亲戚议论多，学生心理负担重家庭邻里之间的生活方式对中小学生的影响不可低

3、估，环境的优良影响着孩子的成长状况，特别是对正处于发育时期的中小学生，更为重要。邻居、亲戚交谈和议论潜移默化的影响着孩子对待事物的态度，攀比心理普遍存在家长之中，这种的交谈方式大大加深了孩子的学习压力。（四）学生学业负担过重，休息时间少我国中小学生学习的课时数较多，基本上每天为6到7节课，这仅仅只是学校安排的正常课时，如果加课或者其他则上课时间更多，学生们没有过多时间休息，特别是初高中生。（五）师生交流少，学生学习兴趣不明晰在当前我国的教育环境中，师生关系大多很紧张，教师往往只在课堂上与学生交流沟通，交流时间少，互动少，许多学生与教师产生心理上的距离，把学习当作任务，学习成绩不佳，压力越发严重

4、。二、中小学生学习压力过重的主要社会成因（一）文化历史的影响在我国历史长河中，文化传承占非常重要的地位，中国人自古以来都有着“恋权情节”，本质就是对权力的崇拜和趋从，表现为一种极其复杂的心理现象。我国传统社会中，需要人们努力学习考取功名获得权力，就有了读书做官的意识。虽说现今的中国对于应试教育培养人才的方式开始淡化，但这种传承已久的思想观念深入人心，家长通常认为只有通过学习才能获得更好的生活条件，才能拥有权力，并不断加大对自己孩子的要求，导致了中小学生学习压力越来越大。（二）家庭婚姻状况的影响家庭环境与孩子学习成绩有着密切关系。婚姻幸福、家庭和睦及父母情感和谐是孩子健康成长的重要组成部分。在一

5、些家庭中，家长常年关注事业的发展，没有时间照顾自己的孩子，往往与孩子在情感上出现障碍，导致孩子排斥家庭，家庭氛围不和谐，孩子学习环境受到影响，成绩不佳，学习压力增大。（三）社会认同的影响中小学生能否真正认识自我、肯定自我以及对待学习的态度，很大程度上受到学校和家长的影响，学校教育制度的缺陷，家长过高的期望，都影响着中小学生对待学习的态度。（四）现行教育评价与招生制度的影响教育制度中教师和家长的评价对学生的成长至关重要，我国招生制度，各类学校基本上采取的形式是通过统一的考试并按分数录取，分数的高低成了录取的门槛，学生只有通过埋头苦干，努力学习，才能进入好的学校进行学习深造。三、解决我国中小学生学

6、习压力过重问题的对策（一）转变教育观念，树立正确的教育价值观学校教育是丰富多彩的，应该为学生创造良好的学习环境，减轻学生学习压力。协调社会、学校、家庭的关系，转变教育观念，树立正确的教育价值观，是培养学生良好学习习惯的关键。（二）加强中小学心理健康教育工作，帮助学生解决心理问题目前，中小学生在学习生活方面都面临着较多的压力，学生心理负担很重，身心疲惫，情绪不稳定。社会、学校以及家庭需要高度重视孩子身心健康，有效疏导他们存在的身体和心理问题。（三）扩大社会就业面，缓解学生学习压力中小学生学习压力过重的一个重要原因就是社会就业压力过大，我国是人口大国，就业自然成了人们担心的问题。因此，各级政府应重

7、视提高就业率，拓宽渠道，缓解就业压力，从客观上可以解决中小学生学习压力过重的问题。（四）开展社会实践活动，培养学生学习兴趣社会实践活动对学生的学习和成长具有重要的意义和深远的影响，应适当开展学生社会实践活动，培养学生兴趣爱好，促进学生自主发展能力，提升学生多方面素质。（五）深化教育制度改革，提高教学质量深化教育制度改革，贯彻和执行国家制定的课程标准和教学计划，严格遵循教育法规，规范课程、规范课时、规范作息时间、规范作业量，规范考试评价，改进教学方法，优化课堂教学，及时抓好教学效果，推进教育制度改革向标准化、科学化、规范化方向发展，进一步提高中小学教学质量，减轻学生学习过重问题。（六）加大教育督查力度，建立合理的教育评价制度加大教育督查力度，建立合理的教育评价制度，需要教育督导部门落实督查职责，对中小学生学习情况和学校教学制度进行定期专项督导，每学期公布督导结果。各级教育行政部门要对开展中小学生实践活动进行经常性检查，认真研究学生身心健康发展问题，对社会上有关教育