试析小学数学教学中概念引入的方法

1、    试析小学数学教学中概念引入的方法    闭月春摘 要：伴随着小学教学教育的深入改革，小学阶段的概念引入更加重要。在小学教学中，应用概念知，帮助学生打下良好的数学基础，学生在遇到问题时才能更加高效、独立的思考及解答。但現阶段的小学数学概念引入中仍存在问题要研究解决。本文明确了小学数学教学中传统教学法的特征，分析了小学数学教学中引入概念的重要性，并给出小学数学教学中概念引入的方法，为教师提供参考，提升学生学习效率。关键词：小学数学；概念引入；教学方法在小学阶段的数学教学中，概念引入是教学中的重点，对于学生而言，其对知识的记忆、理解较为片面，且没有系统

2、的数学理念，因此在教学中要提升对概念引入教学的能力，从而促进学生的数学学习、思维转变。一、小学数学教学中传统教学法的特征小学生是小学数学教学的主要对象，所应用的教学方法、教学模式都是围绕学生进行，在实际教学中要求针对学生的理解能力，思想发育进行课程的设计，学生身心年龄过小，思维相对教师而言很不成熟，对数学的认知不足，如果不按要求进行针对式教学，则会影响学生对问题、概念的理解，增加学习难度，影响学习热情及学习效果。如果教师在课程中，不能把握学生心理特征、思想动态，难以迎合学生的发展，会使学生对课堂失去兴趣。因此，在教学过程中，要之一学生思维、智力水平，引入更为形象、生动的教学模式，激发学生热情，

3、提升教学效果。二、小学数学教学中引入概念的重要性概念引入指的是在教学中应用特定的方法使基本概念更为快速、高效的融入学生的只是体系，便于学生对概念的理解更为深刻，应用更为灵活。如在加减法的教学中，教师能够让学生对加减法的理解更为深刻，一般用实物进行简单的加减计算，这就是一个简单的概念引入。在小学数学教学中，教学的主要对象是学生，而学生在小学阶段的身心、智力发展都催在这特殊性，心智不成熟，思维不稳定，对周围事物充满着好奇，这是在教学中的难点，也是值得应用的一点。教师要对此时期充分把握，培养学生对数学知识的探索精神以及学习兴趣。帮学生充分建立起对概念的认知，为学生日后的数学学习打下坚实基础。三、小学

4、数学教学中概念引入的方法在现阶段的小学数学教学中，数学教材都对于概念有一定的解释，但部分解释过于形式化，有的解释学生难以理解，或者有的解释不得当、不到位。教师要充分发挥概念引入在小学教学中的作用，以合理、得当的方法对概念进行引入，学生跟能够对概念进行理解。在具体的操作中，首先我们先为学生设置并提出问题，模拟出问题情境以吸引学生注意力，激发学习热情。此方法在现阶段的教学中得到了广泛使用，许多教师都会在教学中设置疑问，使学生注意力集中，学生全部的课堂精力应用在数学学习中，为学生创造良好的数学学习氛围。例如，在统计课程的学习中，教师可以提前要求学生对统计的有关感念做好预习，之后根据布置好的预习内容，

5、进行问题设置。在此章节内可以提出的问题如生活中的统计、统计应用的范围、统计应用的次数、可以用统计做的事情等，通过问题的设置帮助学生更好的熟知、掌握统计的概念，作用在其他类似的概念上也有所帮助。其次，对于简单概念的原则上是进行直接导入，复杂的概念则要剖析引入。对于简单的、学生容易理解的概念，可以直接的将概念引入，为学生直接进行概念解释，当学生提出问题时在针对性的做出解答，切忌不要画蛇添足、多次一举，在小学阶段对概念过多的引申，反而会增加学生理解难度，概念混淆，不易于概念理解。对于较为复杂难以理解的概念，我们可以带领学生进行细致的讲解与研究，对概念进行深入分析，同时也要注重不同概念的分级，抓住主要

6、的、重点的概念进行重点讲解，而不重要的即使再复杂也可以选择一带而过。如在多边形的血型中，对于三角形、四边形可以简单的引入，而更多的五边形、多边形则需要在之前的学习中进行引申，三角形由三条线段组成，我们称作三边形，而由四条线段围成的图形称为四边形，此时就可以让学生举一反三，得出五边形、多边形的定义，更加有利于学生对概念的理解及巩固。同时，还可以对直接的概念进行观察引入，多个易混淆的概念可以进行分类讲解及引入。如在比例的学习中，我们可以先对正比例进行讲解，在学生充分掌握、理解正比例的概念时，引入反义词观点，提示学生与正比例对立的则是反比例，之后让学生尝试说出反比例的概念，之后逐渐引导，之后给出完全

7、准确的反比例概念，在带领学生进行概念的对比，提示学生这两个概念是两个完全相反的概念，学生就会自然的在记住一种概念后，反复的进行对比。应用此方法能够有效的对比例概念进行学习，同时也提升学生举一反三的能力。最后，对于较为抽象的概念，我们可以应用图像、动画的方式导入，在激发学生学习兴趣的同时，对概念进行解释。如在进行规律知识的学习中，就可以应用归纳图解法。带领学生观察身边事物，就地取材，观察事物的对称性等特征，更好的使学生与生活实际相结合，提升学生的学习热情。四、总结概念引入是数学教学中尤为重要的一个课题，概念的学习也是小学中尤为重要的一个环节。对概念的充分学习，要应用高效的概念引入方法，帮助学生好的进行概念理解及应用，除此之外，在学生对概念有了充分认识并能熟练掌握时，学生的解题速度、学习进度也会提升，教师节省教学时间，能够安排更多的活动帮助学生对数学学习能力进行提升。参考文献：1钟卫