初中数学高效课堂教学的构建方法探究

1、    初中数学高效课堂教学的构建方法探究    董文勤摘 要：目前，我国的素质教育改革逐步深入，新课程改革不断推进，在这种背景下，对初中数学对教学的效率和质量也提出了更高的要求，这就需要数学教师灵活运用多种教学策略，构建高效的初中数学课堂。结合多年的教学经验，首先对高效课堂的内涵进行了简单阐述，然后对构建该课堂的重要意义进行了分析，最后就高效课堂的构建方法提出了几点个人意见，希望为广大同行提供参考。关键词：初中数学；高效课堂；构建方法数学是现阶段初中教育的基础性学科之一，能够体现学校的整体教学质量。但是从初中数学教学的现状来看，传统的教育理念、教学模式

2、和方法并不能完全满足新课程标准提出的要求，已经成为影响教学质量提高的重要因素。为了解决这一问题，我们在初中数学课堂中构建高效课堂，旨在提高数学教学的效果。为此，本文从高效化课堂的内涵、重要意义和构建方法三个方面进行了如下具体分析。一、初中数学高效课堂概述初中数学高效课堂的内涵可以从如下四个方面理解：其一，提出具有较高数学价值的教学任务，激发学生对数学学习的兴趣，促使他们主动参与课堂学习。其二，保证课堂教学的组织性、连贯性和灵活性。其三，为学生创建良好的数学学习环境。其四，培養学生对数学概念的理解能力，促进他们数学思维能力的养成和发展，提高学生独立解决数学问题的能力。二、初中数学构建高效课堂的重

3、要意义根据新课程标准的要求，在初中数学教学中，教师应该充分融合多种先进的教学理念、教学手段和教学方法，在提高课堂教学效率的同时，对教学活动进行评价。所以，在初中数学教学中，成绩并不是关注的唯一重点，应该从教学效率和质量等方面进行综合评价，对教学的效率进行全面、客观的评价。初中数学具有较强的综合性，和其他学科之间具有密切的联系。因此，构建高效课堂可以提高初中数学课堂教学的有效性，还能促进教学目标的提高和转变，符合新课程标准以及素质教育对数学教学提出的新要求。由此可知，构建初中数学高效课堂具有非常重要的作用，需要广大一线教育工作者高度重视。三、初中数学高效课堂构建的主要方法（一）积极创设合理的教学

4、情境在初中数学教学中，要构建高效课堂，首先就需要教师对教学情境进行合理的设置，尤其是问题情境。这是因为，初中数学的内容具有较强的抽象性和理论性，枯燥乏味，不易于学生理解，不利于学生的精神和注意力的集中，如果不能及时改善或者解决这一问题，就会影响教学有效性的提高。为了创设合理的教学情境，初中数学教师在开展教学时，要综合运用多种方式，设置问题，鼓励学生独立或者采用小组合作等方式，对问题进行思考、分析，寻找解决问题的方法。这样既可以营造出活跃的课堂氛围，还能激发学生学习数学的兴趣。除了创设合理的问题情境之外，初中数学教师还应该注意理论和实践的相互结合，将书本的知识融入活生生的现实生活中，鼓励学生在学

5、习的过程中，和其他学生和老师进行沟通和交流，通过细致的观察和实际操作，寻找最适合自己的有效性学习方法，从而提高学习成绩。可见，积极创设合理的教学情境是构建高效课堂的一种有效方法。（二）全面培养学生的自主学习能力知识的传授是初中数学教学活动的重要组成部分，同时培养学生的自主学习能力也是新课程标准的要求之一。为了实现这一教学目标，初中数学教师可以在课前复习中，让学生独立完成所学知识点的总结和整理，对各种例题有初步了解，这样才能培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。与此同时，当学生对教学内容提出问题时，初中数学教师不要直接给出答案和解题方法，可以从问题分析的角度出发，扮演好指导者的角色，引

6、导学生思考正确的解题思路，通过自己的努力得出答案。由此可见，在学生自学能力的培养中，教师必须要注重细节问题，特别是在部分知识点的分析、观察、解读和记忆过程中，全面提升学生的自主学习能力。（三）选择有效的教学方法近几年来，随着教育事业的迅速发展和教育理论研究的不断深入，再加上素质教育改革的逐步推进，现代教育理念不断完善，在保留传统教学方式精华的基础上，各种先进的教学方式在初中数学教学中得到广泛应用，在提高教学效率和质量上发挥了重要作用。构建高效课堂的主要目的就是提高初中数学教学的效果，培养学生的数学能力和数学素质。为了实现这一目的，初中数学教师在开展课堂教学活动时，可以综合运用各种教学方法，例如

7、，任务驱动教学法、主体教学法、探究式教学法、分层次教学法、合作式教学方法等，来构建高效课堂，以达到预期的教学效果。针对部分初中数学课堂较为混乱无章的现象，建议教师采用任务驱动法进行教学，即按照预定的教学计划和目标，将所要讲授的知识点和内容划分为若干个部分，通过各项任务的有序完成，使学生在分析与讨论中寻求到最佳的解题思路，并且有效带动教学有效性的提高。综合上述，素质教育改革以及新课程标准对初中数学教学提出了新要求。在这种背景下，本文首先简单概括了初中数学高效课堂的内涵，然后对初中数学构建高效课堂的重要意义进行了分析，最后结合自身的实践经验，从积极创建合理的教学情境、全面培养学生的自主学习能力和选择有效的教学方法等三个方面，对初中数学高效课堂构建的主要方法展开了具体讨论，希望借此提高初中数学的有效性，提高教学质量和效率。参考文献：1潘新体.探究初中阶段数学高效课堂的构建方式j.读与写（教育教学刊），2016，17（2）：127.2郑桂玲，张秋芳.解题反思教学 提高课堂效率