初中政治教学中翻转课堂模式探究

1、    初中政治教学中翻转课堂模式探究    屈振国摘 要：随着新课改的发展，传统教学模式以不再满足于新时代的需求，只有对教学方式的不断创新才能够更好的提高教学质量与效率。初中政治课程的一个重要特征是理论强，很多知识是抽象的，因此需要引入更好的教学方式对学生进行授课，本文从初中政治教学中翻转课堂模式应用进行简要分析关键词：初中政治;翻转课堂模式;探究引言：初中学生的思维还处于发展阶段，学习和理解难度大，加上一些知识的政治色彩强烈，很容易让学生学习无聊，因此，许多学生缺乏学习兴趣。然而，政治课对于学生树立正确的政治立场和价值观、人生观具有重大的现实意义，不

2、容忽视。针对初中思想政治教育教学效率低下的现状，应从多方面进行改革，创新教学理念和手段。翻转课堂模式是对传统课堂的颠覆，在当前的教学中得到越来越多的应用，受到教师和学生的喜爱。1.翻转课堂模式的含义所谓翻转课堂，是指把传统的先教后学的教学模式进行课堂翻转，教师的课堂教学内容通过在线视频等方式进入一个微型课件，学生可以在家里或外面学习视频观看，然后是学生带着学习问题到教室，让学生独立交流与合作研究，讨论作业，打破了传统教学的规则，使学生开始主导课堂，翻转课堂。2.翻转课堂对初中政治教学的意义这种教学模式更彻底地改变了传统的教学模式，教师的课堂教学内容和学生的学习方式发生了巨大的变化，有利于大多数

3、学生和教师之间的交流和互动，教学可以更好地满足学生的发展个性差异，以促进学生学习的均衡发展。同时，由于课堂教学是通过视频的方式为学生提供政治教学的内容，学生可以重复观看，可以加深学生的理解和掌握课堂知识，使学生的政治学习效果更加显著，让学生能通过视频广播相对熟识知识概念，不断巩固学生政治学习，从而进一步提高学生的政治成绩。此外，在翻转课堂模式，作为课堂教学的内容已经上传到互联网，要求学生有意识地利用课后的时间学习，充分利用学生的课余时间，也合理规划培养学生的好习惯，以便学生能养成良好的自我控制能力。3.翻转课堂模式在初中政治课堂中的应用（1）在翻转课堂教学模式的实施中，教师把要教授的政治内容变

4、成一个导学的微课，然后在新课堂教学之前，引导学生在课后或在家自觉学习。教师应突出新课程目标和学习要点，引导学生独立探索，并让学生在学习过程中提出自己的问题，把它们写在笔记本上。此外，老师在引导学生时，让学生逐步掌握知识要点，最重要的是，在给学生提供微型视频课的同时，还配有习题，让学生有意识地做练习题，这种教师便于及时把握学生的学习情况。当然，习题的设计需要教师的努力，因为习题中的问题是教师新课程指导的核心，也是教师新课程导入的基本思路和策略的体现。因此，设计必须为学生发挥指导作用，与此同时，习题要有层次和梯度，使学生在做练习的过程中认识到要解决这些问题，通过查找资料并联系新旧知识来解决它，以及

5、积极思考问题的完整的解决方案。（2）在课堂教学中开展小组合作学习，组织小组合作探究学习，是翻转课堂模式的直接体现。在小组合作学习的实施中，教师给予学生学习的主动权，学生根据组合进行探究性学习。在合作学习中，分组是非常重要的。在分组中，政治教师应根据团队成员不同的学习兴趣、个性因素和政治基础水平，使其相互匹配，相互补充，努力使之相辅相成。此外，他们应该选择优秀学习能力以及有领导和组织能力的团队领导者。组长担任合作学习组长负责课前预习中知识点讲解的复习，在课前预习中掌握组员的问题和情况，然后在小组中进行讨论和分析。在讨论结束时，每个小组都应该在课堂上展示他们的结果。4.翻转课堂模式需要注意的问题改

6、变课堂教学模式需要教师的有丰富的知识储备和专业素质，能够有效地促进翻转课堂模式的推动，不断满足学生学习的需求，扩大学生的知识，使教学内容更加丰富多彩。因此，在教学记录的过程中，应该对政治教学内容进行探讨和研究，使教学内容更加深刻和有吸引力。同时，教师还要善于总结和反思，发现和解决一些问题在教学过程中通过积累教学经验，不断优化教学方法，使学生能够清楚地理解政治概念的学习，并不断提高学生的学习效果。例如，老师在教学的过程中通过阅读大量的相关信息，连同其他政治教师探索教学内容的设计，如绽放生命之花一课的教学内容，教师要提前收集相关材料和生命的意义内容，使教学内容更广泛和丰富，不断地为学生带来新鲜的知识内容，以此满足学生对知识的渴求。同时，教师也应该根据自己录制的视频在录制后进行研究和反思，及时发现课堂中的不足之处进行纠正，使课堂教学更好以及更有效。结束语总之，在新课程改革和素质教育的背景下，教师应该在教育改革之下进行初中政治教学模式的创新。翻转课堂是目前备受关注的一种教学方法，它在巩固师生关系、突出学生主体地位等方面具有许多优点，值得借鉴。总之，在初中政治教学中采用翻转课堂教学模式，可以促进课堂教学的发展，满足不同层次学生的学习需求，促进学生共同进步。参考文献1何朋军.翻转课堂在政治教学中应用的困惑及策略j.学周刊，2019（25）：14