2021小班美术画豆教案

1、小班美术画豆教案这个小班美术画豆豆的教案是为大家收集的，希望对你有所帮助。范美术班小豆豆绘画教案一、活动目标：1.感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指画展示指定范围内的糖豆。2.感受一下彩色果冻豆带来的色彩美。3.积极参加打彩活动，体验打彩活动的乐趣。二、活动准备：1.一个透明的瓶子，里面有五颜六色的果冻豆和一个盒子(把瓶子放在盒子里)。2.红、黄、蓝颜料，每组3个颜料盘，每组3块抹布。3.小兔子跳的音乐有录音机，有瓶子的纸等于孩子数。4.大房子地图。三.活动流程：一、活动介绍：听、猜。老师摇着手中的盒子，让孩子们听，猜盒子里是什么。引起孩子的兴趣。二、感知与欣赏：七彩甜豆。1.老师拿出了玻璃瓶。预

2、设问题：(1)这些果冻豆是什么样的？它们是什么颜色的？(引导孩子一起观察果冻豆的颜色)老师：他发现了红色的果冻豆。你发现了什么颜色？你还有什么颜色？(蓝色.)红色，黄色，蓝色.这么多颜色加在一起，你觉得呢？(好看)总结：红、黄、蓝三种果冻豆搭配起来真的很美！(3)分工；果冻豆那么多，宝宝想吃吗？现在老师会请你吃果冻豆好吗？告诉大家果冻豆吃完是什么味道。(集体品鉴)2。跳糖豌豆。(1)老师从不同方向摇瓶子(跟着音乐):瓶子里的糖豌豆怎么了？(动、跳、翻)、跳、跳，他们会往哪里跳？(宝宝畅所欲言，老师示范操作)跳，跳，跳，跳，像兔子一样跳。红糖豆跳进瓶屋，(擦手)跳，跳，跳，跳，学青蛙跳；黄色的糖

3、豆跳进了瓶子屋，(擦手)跳，跳，跳，跳，蓝色的糖豆也跳进了房子，在空的地方坐下。(2)请按照老师的提示，模仿小动物的跳跃动作，从而感知胶豆的跳跃动态。老师：宝宝要像糖豆一样跳吗？(和音乐学动物一起跳)(3)儿童操作：说明要求，让孩子在座位上操作，鼓励大胆动手：要不要让果冻豆住瓶房？(4)老师巡视观察，提醒孩子在瓶内作画，不要在瓶外作画，换色时要擦干净手。(5)对个别儿童动作的指导。四.欣赏和评价：与相比，把果冻豆放在更多的颜色。老师带领孩子欣赏同龄人的作品，引导孩子相互欣赏和交流。让我们看看谁的瓶子里有更多的果冻豆。5.音乐游戏：“拉圈散步”结束活动。范，小班美术教学计划画豆豆宝贝，你吃过小豌

4、豆吗？今天，我带了一些小豌豆。哦，它们太淘气了，都藏起来了。猜猜它们会藏在哪里。第二，了解内容，学会唱歌。(一)学会唱甜豌豆，表现出甜美的表情。老师：那我们来玩一个“点豌豆”的游戏，看看能不能点这个小豌豆。老师：你指出小豌豆了吗？这是什么味道的豆子？幼：草莓味，西瓜味老师：为什么？你觉得颜色可能是草莓或者西瓜。再看看这个小豆子的表情？老师：它在笑。味道不错。这是什么？老师：这是一颗甜豆。老师：这些是什么豆子？(老师反过来问：“这是什么豆子？”三次)(二)学会唱辣豌豆，表现出辣的表情。老师：哦，这是什么豆子？(辣豌豆)老师：你怎么知道是辣豌豆？老师：我的辣口水都要流下来了！你敢尝试无敌辣豌豆吗？

5、那就再试一次！准备好你的小手指！(3)学会唱酸豌豆，露出酸酸的表情。老师：这些是什么豆子？(酸豌豆)老师：吃酸豆是什么表情？让我们试试。第三，表演完整，体验乐趣。老师：哦，溜溜球，_表演很棒。到前面来一起看看。酸豌豆，辣豌豆，甜豌豆？老师：在哪里？迅速找出小豌豆，粘在你的小手上。4.分类操作，吃豌豆。老师：你做的很棒！要不要给嘉宾和老师看看？轻轻站起来面对客座老师，唱好听的声音，让客座老师立刻知道你是什么豌豆！老师：各位来宾、各位老师，我们的宝宝们表现如何？那就帮我们一把吧！老师：宝贝，小豆豆要回家了。看，这是谁的家？这个呢？然后呢？那么请先把豌豆送回家。儿歌：点豌豆“小豆豆，点击一颗甜豆(让

6、它看起来像吃豌豆，让它看起来像吃甜豆)小豌豆，点击一个酸豆(让它看起来像吃酸豆，让它看起来像吃酸豆)小豌豆，点击一个辣豆(让它看起来像吃豌豆，让它看起来像吃辣豆)小班美术画豆豆教案范文三活动目标：1.尽量用各种工具把大豆和大米分开。2.知道有孔漏勺可以快速的将黄豆和大米分离，是一个快捷方便的工具。3、可以用记录表记录自己的猜测和实验结果，并为有趣的探索活动做准备活动：黑板、记录单、儿童记号笔贴纸、五个装有加大米和大豆的浴缸、一个用于漏勺、勺子、筷子、夹子和桶，以及五个透明杯子活动流程：1.将厨师阿姨遇到的问题引入活动中，激发孩子探索的兴趣。老师：今天厨师阿姨遇到麻烦了。她不小心把大豆和大米混合

7、在一起了。谁会想办法帮阿姨把黄豆和大米分开？(鼓励幼儿大胆想象和表达)2.孩子们根据工具猜测和记录。老师：今天，老师为孩子们准备了一些工具。看看吧。它们是什么？(展示工具)请猜猜这些工具中哪一个能最快最方便的把大豆和大米分开。(鼓励孩子大胆猜测，讲故事)老师：(出示记录表)如果你觉得哪个工具最快最方便，就在下面贴上你的小标记。(孩子们记录他们的猜测)3.孩子操作记录实验结果老师：哪个工具快捷方便？老师应该让孩子们自己试一试。注意使用每个工具，用完后找出最快最方便的。最后，把你的小标记贴在记录表的小手线工具下面。(孩子在老师的指导下操作，并提醒他们尝试每一种工具，最后记录结果。重点观察和指导孩子使用漏勺并探究用法)4.结合记录表的集体讨论，发现漏勺可以更快地将大豆和大米分离：刚才我们使用了各种工具来分离大豆。试了一下，你觉得哪个工具最快最方便？为什么漏勺能快速清晰的分离大豆，看不到一粒米？谁能告诉我们你是如何使用漏勺的？(请一些孩子演示并解释如何使用漏勺。)老师总结：原来漏勺上有很多孔。当我们用漏勺盛大米和大豆时，大米会从孔中漏出，只留下大豆在勺子里。当漏勺里装满大米和大豆时，我们只要用手轻轻左右摇晃，就