浅析技能大赛对中职学校教学的作用

1、浅析技能大赛对中职学校教学的作用李远明广西桂林市兴安师范学校541000中职学校技能大赛经过多年的探索和实践，己经基木形成了“每年国家有比 赛，学校近乎每周或每两周有比赛”的局面。故此，中职学校技能大赛已然成为 培养高水平的技能型人才的一个重要平台。广西桂林市兴安师范学校作为幼教的中职学校，多年来坚持各项技能大赛, 在此过程中，学生的学习目标更加明确，学习兴趣更加浓厚。同时，教师的实践 教学水平有所提高，学牛的综合素质也明显增强。中职技能大赛的项目定位于技 能大赛与专业教学相结合、个人发展与团队协作相结合，这对引领职业院校的专 业教学改革、促进“双师型”教师队伍建设、促进实训基地建设及人才培养

2、模式 的创新具有重要作用。一、中职学校技能大赛对教学改革的促进作用1. 有利于提高人才培养的针对性和实用性。全国中等职业学校技能大赛的一 个重要特点是突出了人才的能力培养和就业导向。大赛要求选手既具备良好的理 论基础，乂必须具有较强的技术综合应用能力，而且与未来的职业资格要求相结 合。以往的学生很难迅速适应岗位的要求，实际动手能力差，实践经验缺乏，创 新能力不强。在大赛的引领下，学校确定了 “文化基础够用，专业基础厚实，专 业技术强化”的人才培养方案，将课堂与讲台、舞台及岗位等与职业结合，完成 职业基础知识学习、专业核心能力学习、专业拓展与综合实训的学习过程，有效 地将教育教学与实践紧密结合在

3、一起。根据技能大赛的要求制定专业的实训教学 体系，结合传授知识、技能训练和素质提高于一休，将对于人才的要求渗透到人 才培养方案中，使得人才培养方案具有较高的针对性和实用性。2. 有利于加强实训的建设。中职学校的特点就是注重学牛的技能培养，而学 校的实训中心正是给学牛们提供的一个理论转化成实际技能的平台，所以实训基 地建设就显得尤为重要。在技能大赛训练中，实训基地是技能训练的重要场所, 没有基本的实训条件，学生技能训练将成为一句空话，要在技能大赛中获得好的 成绩更是无从谈起。实训基地是体现中职教育质量、特色、水平的重要标志，也 是提高学生实践能力、创新能力的重要支撑，是教育实践相结合的重要载体。

4、技 能大赛要与实训基地的建设紧密结合在一起，要把技能大赛的赛点建设与实训基 地建设结合起来，依靠实训基地办好技能大赛。3. 有利于促进专业教师队伍的建设。技能大赛是否能取得成功，指导老师起 着关键性的作用。中职技能大赛的项目多数内容和要求具有涉及范围广、难度大、 超出正常教学要求等特点后，所以，教师不仅需要全面的理论知识，还需要较强 的实际能力，才能全方位指导学生的学习和实践。同时，每一次的比赛结束后, 教师都要根据此次比赛出现的情况进行总结，更大限度地保证学生技能比赛的质 量和进程。4有利于促进教学方法的改革。技能大赛的比赛方式是按各种专业对参赛选 手的竞赛成绩进行评定，并按技能评价点指定评

5、分细则。这让我们对传统教学理 念和教学方法进行深刻反思，形成了 “在实践中学、在实践中教、教学合一”的 共识。要想让学生在技能大赛中取得好成绩，就要改变原有的教学模式，积极探 索科学有效的教学方法。只有科学的教学方法和教学手段才有利于激发学生的学 习欲望，调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的专业综合能力。同吋， 教师要由传统的知识传授者转变为学习辅导者，在教学过程中突出学生的主体地 位。学生要通过对专业技能进行深入分析和反复实践,找出解决问题的正确方法， 从而逐步培养学生自主学习的能力和创新能力。如此，将“教、学、实践”融为 一体，可以强化学生的综合能力培养，教学效果也将明显提高。二、

6、中职学校技能大赛存在的主要问题中职学校举办技能大赛虽取得了一定的成绩，但是也还处于实践和探索阶段, 还存在着一些问题。1中职学校的技能大赛需广泛普及。技能大赛0前的形式基本上都是学校选 拔专业技能方面的尖子生优先参赛，而绝人多数学生是与技能人赛无缘的；同时， 大赛的指导教师把精力都投入到了竞赛队中，而无暇顾及大多数不参赛的学生。 技能大赛的少数尖子选手有的已成为大赛的“职业选手”，选手越来越“精英”, 内容越来越“精尖”，技能人赛与整个中职教育的基础性教育教学脱节，技能人 赛的准备重点放在几个尖子选手的强化培训上，丧失了中职教育的普及性功能。2中职学校技能大赛的运行模式有待创新。技能大赛是推动

7、中职教育教学改 革、培养专业技能人才的一种形式，而不是以取得荣誉为目的的。人赛结果虽然 很重要，但更应看重比赛的过程。大赛的重点不在于胜负，而在于让学生在备赛 和参赛过程中提高技能水平。但各个学校为了取得好的比赛成绩，让参赛学生长 期脱离所在班级群体，其至脱离应学的其他专业课堂，将所有时间和精力都放在 参赛上，集中培训，强化训练，为了大赛而参赛，有悖于大赛的初衷。3中职学校技能大赛的指导教师实践水平有待提高。专业的技能大赛中，指 导教师队伍的实践水平与大赛的要求还存在一定差距。目前很多中职学校青年教 师比例较高，虽然学历高，但是他们跟专业的实践还有一定的差距。然而也有部 分老教师，在学校工作了很多年，与社会的接触大大减少，对新技术和新方法的 掌握相对滞后。鉴于上述情况，中职学校要对教师多途径加强培训，提升专业教 师队伍的整体实力，同时多渠道引进人才，构建