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文档简介

1、    浅谈音乐课的德育渗透    马艳艳教学是一种多功能的活动，是实施德育的重要途径。音乐教学不仅要使学生掌握音乐的基本知识、技能，具备欣赏能力，同时要对学生进行德育和个性品质的培养。把音乐和德育有机地结合起来，二者相互渗透，才能收到良好的效果。一、在音乐课中进行德育渗透具有独特优势因为音乐课本身就具有以美启智、以美育德的功能，一首好的乐曲不仅给学生以美的享受，更重要的是在学习中能使学生受到感染，受到教育。一首震撼人心的“义勇军进行曲”，能使学生了解到黑暗落后的旧中国穷苦的平民百姓在水深火热之中，头上戴着“东亚病夫”的帽子，被歧视、被侮辱、被奴役，勇敢

2、的中国人没有被吓到，在中国共产党的英明领导下，拿起手中枪为了拯救我们的国家，刀山敢上，火海敢下，不惜自己宝贵的生命。通过教学启发学生思维，歌曲反映了什么思想内容？同时引导学生明白“落后就要挨打”的道理，从而增强民族自尊心，激发刻苦学习的精神。通过以上教学不难看出，动力来自教材本身，教师只要稍加点拨就能获得出乎意料的效果，所以说音乐课本身就具备以美启智、以美育德的功能。再如，教学在我和你之间这首歌曲时，我首先让学生了解歌曲的内容，讨论歌曲的创作意义，其目的是让学生知道友谊就像一座桥梁，它能把两颗心连接起来，只有我们大家把心连接起来，拧成一股绳，我们的世界才能充满爱，以此来培养学生团结友爱的集体主

3、义精神和高尚的道德情操。第四册书中有一首欣赏曲看天下劳苦人民都解放，采用了通俗易懂的歌词，描述了韩英在不幸被捕后，视死如归的革命品质。学生在欣赏时，对万恶的旧社会的愤慨之情和对革命先烈的崇敬之感油然而生。借此机会，让学生畅所欲言，分别谈谈欣赏曲子的感受，这样有助于学生更加热爱中国共产党，热爱社会主义，更加珍惜今天的幸福生活。二、音乐能使人变得高尚德国音乐家亨德尔先生说得好：“假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人高尚起来”。简单的一句话阐明了深刻的道理。利用音乐教学，给学生以美的享受，能陶冶他们的情操，能使学生树立正确的人生观，能使思想落后的大多数学生变得高尚起来。通过以上事例足以证明：音乐课不仅能使人学到一定的本领，受到美的熏陶，更重要的是在音乐中进行德育渗透，能美化学

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